Simonetta Pellegrini - Assessore Antonio De Martinis - Dirigente Patrizia Benetti - Responsabile Osservatorio Scolastico Provinciale di Siena

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2 Pubblicazione realizzata dal Servizio Cultura, Pubblica Istruzione, Welfare della Provincia di Siena Simonetta Pellegrini - Assessore Antonio De Martinis - Dirigente Patrizia Benetti - Responsabile Osservatorio Scolastico Provinciale di Siena Editing testi, elaborazione dati, impaginazione e grafi ca: Giulio Petrangeli (Osservatorio Scolastico Provinciale di Siena - Reform s.r.l.) Riccardo Ricci (Osservatorio Scolastico Provinciale di Siena - Reform s.r.l.) Si ringrazia per la collaborazione: Paola Balzamo - Osservatorio Sociale Provinciale di Siena Roberta Bonelli - U.S.T. XVIII Siena Rino Picchi - Osservatorio Scolastico Provinciale di Pisa Osservatorio Scolastico Provinciale di Firenze Osservatorio Scolastico Provinciale di Grosseto Osservatorio Scolastico Provinciale di Pisa Aderiscono all OSP: Provincia di Siena Istituzioni Scolastiche Statali e Paritarie Uffi cio Scolastico Territoriale - U.S.T. Siena Comuni della Provincia 2 Web - Mail - osservatorioscolastico@provincia.siena.it 22

3 Indice Presentazione 4 Introduzione La popolazione scolastica 8 La rete delle scuole La dispersione scolastica 21 Insuccesso scolastico: indicatori per affrontare le problematiche formative 21 I fenomeni del ritardo e dell abbandono scolastico tra disagio e dispersione 30 Gli indicatori valutativi del successo scolastico La mobilità degli studenti 40 La mobilità degli alunni nel sistema scolastico senese 40 La scelta della scuola superiore: domanda di istruzione e qualità formativa Fenomeni immigratori 58 Gli indicatori del radicamento territoriale 58 Il monitoraggio del radicamento territoriale Il secondo ciclo, tendenze e sviluppi 70 La Scuola Secondaria di 2 grado tra criticità e potenzialità 70 Bibliografia essenziale 81 3

4 Presentazione Per orientare le scelte e gli interventi nel sistema scolastico è fondamentale disporre di informazioni che possano dare un quadro compiuto di analisi della situazione. Questo è il compito dell Osservatorio Scolastico Provinciale di Siena che da molti anni è attivo nella nostra realtà e fa parte del Sistema Informativo Scolastico Provinciale. I supporti che offre alla conoscenza dettagliata del sistema scolastico locale sono utili alle scuole, agli Enti locali, agli organismi di gestione statale che devono compiere scelte riguardanti il nostro territorio. Il metodo di partire dalla conoscenza dei dati per orientare le scelte e gli interventi è sempre auspicabile, ma lo è ancora di più nei momenti in cui tutti gli attori sono chiamati a un uso razionale delle risorse. Oggi infatti il sistema scolastico sta affrontando un periodo cruciale, legato alle politiche di contenimento della spesa attuale del governo centrale e nello stesso tempo alle delicate funzioni di formazione delle giovani generazioni e di orientamento al mondo del lavoro particolarmente importanti in questo momento di crisi economica. Per questi motivi, mentre da un lato ringrazio tutti gli attori (Scuole, Enti locali, Ufficio Scolastico Provinciale) che contribuiscono alla raccolta sistematica dei dati dell Osservatorio, mi auguro che questo strumento consenta una riflessione utile sulle criticità e sui punti di forza del sistema scolastico provinciale. Per quanto ci riguarda, come Amministrazione Provinciale, i dati e le analisi contenute in questo Rapporto saranno oggetto di costante rifl essione, come elemento dal quale partire per definire le nostre azioni nell ambito della politica scolastica e come strumento da implementare e aggiornare per la migliore conoscenza del panorama scolastico provinciale. L Assessore Provinciale all Istruzione Simonetta Pellegrini 4 44

5 Introduzione L Osservatorio Scolastico Provinciale (OSP) rappresenta uno strumento importante per promuovere politiche per l istruzione pubblica basate sulla conoscenza e l analisi delle specificità locali. In una situazione di progressiva contrazione dei mezzi finanziari disponibili da investire è necessario razionalizzare gli interventi e orientare le risorse in linea con priorità che non possono emergere senza un adeguato studio delle realtà locali. Le peculiarità di ciascun territorio richiedono conoscenze sempre più dettagliate e costantemente aggiornate sulle quali fondare piani di intervento che sappiano agire sulle criticità, innescando processi capaci di coinvolgere l intero sistema di istruzione. In quest ottica l OSP si appresta a rappresentare sempre di più un pilastro della complessiva strategia di programmazione e un punto di riferimento per le politiche dell istruzione sul territorio, a cominciare dalla gestione e dalla implementazione del database dell anagrafi ca studentesca provinciale, ma soprattutto in virtù di analisi e ricerche mirate, passando per l informatizzazione del patrimonio degli edifici scolastici presenti sul territorio che costituiscono un anagrafe dell edilizia scolastica. In tal senso si ottiene un monitoraggio dell ambiente scuola sia dal punto di vista delle strutture che della popolazione scolastica. L OSP pertanto costituisce un punto di osservazione privilegiato, in grado di sviluppare un sistema di controllo strumentale e completo dell intero panorama scolastico provinciale. La banca dati dell Osservatorio consente, infatti, la territorializzazione di tutte le statistiche e ambisce, quindi, a ritagliarsi un ruolo non secondario nell impostazione delle politiche pubbliche per l istruzione. Difatti, gli elementi che caratterizzano le attività dell Osservatorio nel più ampio quadro della Rete Regionale degli Osservatori Scolastici, di cui contribuisce a realizzare gli obiettivi, sono: la raccolta, l organizzazione e la divulgazione dei dati sul sistema scolastico, l elaborazione dei dati attraverso analisi statistiche, nonché la costruzione e l individuazione d indicatori che consentano valutazioni sui fenomeni, sulle problematiche, sulle criticità e sui punti di forza. Pertanto la pubblicazione annuale costituisce uno strumento utile per aprire un confronto con tutti gli attori del sistema scuola a partire dall interpretazione degli indicatori, e si pone come uno strumento coerente con l impianto concettuale e metodologico dell Osservatorio Scolastico medesimo, rappresentandone quindi un prodotto di sintesi efficace dal punto di vista del supporto alla programmazione dei piani di intervento a livello territoriale e uno stimolo al dibattito sulle progettualità. Infi ne, il report annuale anche un occasione per approfondire le conoscenze sui processi reali in corso e si consolida quale strumento primario per un dibattito efficace che faccia emergere caratteristiche, criticità e potenzialità in una prospettiva di sistema. Rispetto alla reportistica degli anni precedenti questa pubblicazione intende dare un forte segno di distinzione qualitativa, poiché dalla fotografi a dello stato delle cose, prevalentemente descrittiva, l Osservatorio si è impegnato a costruire indicatori valutativi che, in virtù di un analisi in profondità della banca dati disponibile, si pongano nell ottica di sviluppare conoscenze e esperienze sulla scuola senese, per stimolare la riflessione e il dibattito all interno del sistema scolastico. Il molteplice ruolo dell Osservatorio si esplica nella sua primaria funzione costituente di elemento in grado di costruire e gestire nel tempo un sistema di monitoraggio capace di sostenere sempre più su conoscenze oggettive, dettagliate e aggiornate le scelte di politica scolastica locale. Difatti, questa pubblicazione si è posta l obiettivo di gettare le basi per la costruzione di indicatori valutativi da condividere e costruire attraverso il confronto con tutte le componenti del pianeta scuola, con l obiettivo di restituire spazi e opportunità di conoscenze e di riflessione. 5

6 Il presente lavoro raccoglie i dati di due anni scolastici: il 2008/09 e il 2009/10, procedendo tramite analisi comparative grazie all utilizzo delle serie storiche disponibili, in quanto l archivio dell Osservatorio ha ormai a disposizione una massa consistente di dati stratifi cata in sette anni scolastici. Tale base documentaria permette di avviare una nuova fase dove l Osservatorio assume le caratteristiche di un centro operativo di analisi e di studio del sistema scolastico provinciale. Per favorire la consultazione il rapporto è stato strutturato per capitoli suddivisi in aree tematiche, individuate come i campi più importanti e sensibili sotto il profi lo della necessità di una conoscenza approfondita e di un puntuale monitoraggio. Nel primo capitolo il sistema scolastico provinciale è descritto nei suoi grandi numeri dell articolazione della rete scolastica principalmente dal punto di vista quantitativo: una fotografia dello stato delle cose che, tuttavia, attraverso la comparazione fra i due anni scolastici presi a campione dall indagine, si propone di offrire comunque spunti di osservazione sul rapporto tra struttura scolastica e territorio. Con il secondo capitolo si entra nel merito dell analisi degli indicatori, partendo dal delicato e problematico tema della dispersione scolastica: successo e insuccesso, abbandono e uscita dai percorsi formativi, valutazione e misura della linearità delle carriere scolastiche, unita alla riflessione sui fenomeni del ritardo, cercano di mettere in evidenza gli elementi sistemici di disagio e dispersione proponendo una prospettiva valutativa complessiva sui fenomeni. Il terzo capitolo è dedicato all articolata tematica della mobilità formativa, analizzata sia sotto il profilo delle traiettorie di spostamento determinate in parte dalla dislocazione dell offerta formativa, sia come finestra per affacciarsi alla conoscenza della struttura sociale e culturale del territorio. In particolare il fenomeno della mobilità viene qui intrecciato con quello del passaggio dal primo al secondo ciclo di studi, facendo emergere il complesso di fattori che giocano nel determinare la scelta della scuola superiore da frequentare. Nel quarto capitolo si prendono in esame i fenomeni migratori dal punto di vista del loro progressivo radicamento territoriale e della diversifi cata dislocazione nel territorio: andamenti e flussi di cittadinanze e nazionalità che dipingono un quadro variopinto, vivace e dinamico del sistema scolastico provinciale. Infine, nel quinto e ultimo capitolo, uno sguardo dettagliato alla scuola superiore di secondo grado nella fase iniziale della sua trasformazione per effetto del riordino ministeriale dei corsi di studio: un tentativo di costruire indicatori utili a misurare tendenze e sviluppi possibili per prefigurare gli scenari prossimi venturi che il sistema scuola dovrà affrontare per traghettare la scuola superiore in questa delicata fase di transizione. Giulio Petrangeli e Riccardo Ricci 6 66

7 Provincia di Siena, Comuni e Aree Aree Area Alta Val d'elsa Area Amiata Senese Area Senese Area Val di Chiana Senese Comuni Casole d`elsa Colle di Val d`elsa Poggibonsi Radicondoli San Gimignano Abbadia San Salvatore Castiglione d`orcia Piancastagnaio Radicofani Asciano Buonconvento Castellina in Chianti Castelnuovo Berardenga Chiusdino Gaiole in Chianti Montalcino Monteriggioni Monteroni d`arbia Monticiano Murlo Radda in Chianti Rapolano Terme San Giovanni d`asso San Quirico d`orcia Siena Sovicille Cetona Chianciano Terme Chiusi Montepulciano Pienza San Casciano dei Bagni Sarteano Sinalunga Torrita di Siena Trequanda 7

8 Capitolo 1 - La popolazione scolastica La rete delle scuole La Provincia di Siena ha tra le sue caratteristiche geografiche quella di essere allungata verso sud-est in una superficie di kmq, con una popolazione totale di unità alla fine del 2009, che la pone intorno al 78 posto, e con una densità media di 82 abitanti/kmq. Risulta essere la 20 provincia per estensione territoriale ed emerge, quindi, come a livello nazionale sia tra quelle a più bassa densità di abitanti rispetto alle altre. È di tutta evidenza che questa dispersione territoriale comporta di per sé alcune problematiche relative alla dislocazione delle scuole e più in generale all erogazione/fruizione dei servizi formativi e non solo. Nel primo capitolo della presente pubblicazione si danno le indicazioni descrittive di massima, del dislocamento e della struttura del sistema scolastico senese. Il territorio provinciale - a.s. 2008/09 Comuni Popolazione Superficie Densità Altitudine min/max Num. scuole Pericolo sismico Abbadia S. Salvatore , / Asciano , / Buonconvento , / Casole d`elsa , / Castellina in Chianti , / Castelnuovo B.ga , / Castiglione d`orcia , / Cetona , / Chianciano Terme , / Chiusdino , / Chiusi , / Colle Val d`elsa , / Gaiole in Chianti , / Montalcino , / Montepulciano , / Monteriggioni , / Monteroni d`arbia , / Monticiano , / Murlo , / Piancastagnaio , / Pienza , / Poggibonsi , / Radda in Chianti , / Radicofani , / Radicondoli , / Rapolano Terme , / S. Casciano dei Bagni , / San Gimignano , / S. Giovanni d Asso , / S. Quirico d`orcia , / Sarteano , / Siena , / Sinalunga , / Sovicille , / Torrita di Siena , / Trequanda , / totali e densità media

9 Punti di erogazione del servizio Comuni Infanzia Primaria Sec. I grado Sec. II grado TOT Abbadia S. Salvatore Asciano Buonconvento Casole d`elsa Castellina in Chianti Castelnuovo B.ga Castiglione d`orcia Cetona Chianciano Terme Chiusdino Chiusi Colle Val d`elsa Gaiole in Chianti Montalcino Montepulciano Monteriggioni Monteroni d`arbia Monticiano Murlo Piancastagnaio Pienza Poggibonsi Radda in Chianti Radicofani Radicondoli Rapolano Terme S. Casciano dei Bagni San Gimignano S. Giovanni d Asso 1 1 S. Quirico d`orcia Sarteano Siena Sinalunga Sovicille Torrita di Siena Trequanda totale provinciale Il ciclo di istruzione comprende 7 Circoli Didattici, 16 Istituti Comprensivi e 25 scuole secondarie di secondo grado, che insieme contribuiscono a spiegare sul territorio una rete di erogazione del servizio formativo che, partendo dalle scuole dell infanzia con 70 punti di erogazione, passa dalle scuole primarie con 63, alle scuole secondarie di primo grado con 41, per fi nire all erogazione della formazione superiore di secondo grado, che distribuisce 25 istituti nell intero territorio. La suddivisione sul territorio provinciale nelle 4 Aree ricalca quella delle zone Sociosanitarie previste dalla Legge Regionale 32/2002 che disciplina il sistema di educazione, istruzione, orientamento e formazione professionale nella strategia dell apprendimento lungo tutto l arco della vita, ed è legata principalmente alla distribuzione provinciale, per comune o per area, della popolazione residente, e quindi delle esigenze di servizi sul territorio stesso. Nelle tabelle precedenti sono stati raccolti, da una parte, alcuni dati ISTAT divisi per amministrazione comunale, tra cui popolazione, superficie e densità di popolazione e, dall altra, i punti di erogazione divisi per ordine di istruzione nei 36 comuni della Provincia, che danno una fotografi a dell assetto territoriale. 9

10 10 10 Le scuole del primo ciclo sono organizzate in Circoli Didattici, Istituti Comprensivi o Istituti Secondari di primo grado. I Circoli Didattici comprendono raggruppamenti territoriali di scuole dell infanzia e scuole primarie, mentre gli Istituti Comprensivi accompagnano la formazione degli studenti dall infanzia fino al conseguimento della licenza media. I Circoli Didattici sono dislocati nelle aree più densamente popolate, Siena, Colle di Val d Elsa e Poggibonsi, con 2 Direzioni Didattiche ciascuna e Montepulciano con una. A integrazione della formazione dei Circoli Didattici (da ora in poi D.D.) sono presenti gli unici 4 Istituti Secondari di Primo Grado (da ora in poi SMS) dislocati nelle stesse aree. L esperienza organizzativa della formazione del primo ciclo didattico ha confermato che l organizzazione basata sugli Istituti Comprensivi è preferibile, in quanto tendenzialmente si riesce a seguire l alunno in tutto l arco della formazione di base all interno dello stesso Istituto. Sviluppi futuri fanno ritenere che anche Montepulciano si adeguerà presto a questo passaggio strutturale, poiché, a tutt oggi, risulta l unico comune tra i più importanti a livello provinciale senza istituti comprensivi (da ora in poi I.C.). Solo nel comune di Siena sono presenti anche due I.C. oltre ai D.D. e all SMS San Bernardino mentre i restanti 14 comprensivi sono dislocati nei principali comuni del territorio provinciale. Rispetto ai dati regionali forniti 10 dal S.I.S.R., la Provincia di Siena è di poco sopra alla media regionale per quanto riguarda il numero di Infanzia - Scuole statali - a.s. 2008/09 e 2009/10 Istituzione Scolastica Comune Sede Scuola Nome Scuola 2008/ /10 Variazione Var. % D.D. I Circolo Colle Colle Val D`Elsa Gracciano ,4% D.D. I Circolo Colle Colle Val D`Elsa Maremmana Vecchia ,6% D.D. I Circolo Poggibonsi Poggibonsi Il Girotondo ,7% D.D. I Circolo Poggibonsi Poggibonsi Il Paese dei Balocchi ,7% D.D. I Circolo Siena Siena Enrico Pestalozzi ,2% D.D. II Circolo Colle Colle Val D`Elsa Borgatello ,5% D.D. II Circolo Colle Casole d`elsa Casole d'elsa ,0% D.D. II Circolo Colle Colle Val D`Elsa Piazza Duomo ,6% D.D. II Circolo Colle Radicondoli Radicondoli ,4% D.D. II Circolo Poggibonsi Poggibonsi Borgaccio ,6% D.D. II Circolo Poggibonsi Poggibonsi Cedda ,8% D.D. II Circolo Poggibonsi Poggibonsi Staggia ,6% D.D. III Circolo Siena Siena Bucciano ,0% D.D. III Circolo Siena Siena Policarpo Bandini ,6% D.D. Montepulciano Montepulciano Abbadia ,1% D.D. Montepulciano Montepulciano Acquaviva ,7% D.D. Montepulciano Montepulciano Montepulciano ,8% D.D. Montepulciano Pienza Pienza ,9% D.D. Montepulciano Montepulciano Sant`Albino ,9% D.D. Montepulciano Montepulciano Stazione ,7% I.C. Ambrogio Lorenzetti Monticiano Aldo Moro ,8% I.C. Ambrogio Lorenzetti Chiusdino Federica Taglialatela ,5% I.C. Ambrogio Lorenzetti Sovicille Rosia ,9% I.C. Ambrogio Lorenzetti Sovicille Walt Disney ,0% I.C. Anna Frank Piancastagnaio Piazza Gramsci ,3% I.C. Anna Frank Radicofani Radicofani ,0% I.C. Cecco Angiolieri Siena Marciano ,3% I.C. Cecco Angiolieri Siena Via Avignone ,3% I.C. Cetona Cetona Cetona ,5% I.C. Cetona Sarteano Gianni Rodari ,7% I.C. Cetona S. Casciano dei Bagni San Casciano ,3% I.C. Federigo Tozzi Chianciano Terme Chianciano Terme ,5% I.C. Folgore da S. Gimignano San Gimignano Folgore ,5% I.C. Folgore da S. Gimignano San Gimignano Ulignano ,6% I.C. Giovanni Papini Radda in Chianti Giulia Pianigiani ,1% I.C. Giovanni Papini Castelnuovo B.ga Il Grillo Parlante ,4% I.C. Giovanni Papini Castelnuovo B.ga San Gusmè ,6% I.C. Giovanni Papini Gaiole in Chianti Viale Ferrucci ,8% I.C. Giuseppe Parini Torrita di Siena Montefollonico ,0% I.C. Giuseppe Parini Trequanda Petroio ,3% I.C. Giuseppe Parini Trequanda Trequanda ,0% I.C. Giuseppe Parini Torrita di Siena Via Francia ,5% I.C. Graziano da Chiusi Chiusi Chiusi Città ,8% I.C. Graziano da Chiusi Chiusi Chiusi Scalo ,1% I.C. Graziano da Chiusi Chiusi Montallese ,5% I.C. Insieme Buonconvento Buonconvento ,6% I.C. Insieme Montalcino Montalcino ,6% I.C. Insieme S. Quirico d`orcia S.Quirico d'orcia ,5% I.C. Insieme Montalcino Torrenieri ,9% I.C. John Lennon Sinalunga Bettolle ,2% I.C. John Lennon Sinalunga Farnetella ,0% I.C. John Lennon Sinalunga Sinalunga ,7% I.C. Leonardo da Vinci Abbadia S. Salvatore Abbadia S.S ,5% I.C. Leonardo da Vinci Castiglione d`orcia Casa del Bambino ,1% I.C. Leonardo da Vinci Castiglione d`orcia Vivo d`orcia ,3% I.C. Monteriggioni Monteriggioni Collodi ,7% I.C. Monteriggioni Monteriggioni Don Muzzi ,9% I.C. Monteriggioni Monteriggioni Pinocchio ,1% I.C. Monteriggioni Castellina in Chianti Via IV Novembre ,4% I.C. Pier Andrea Mattioli Siena Acquacalda ,2% I.C. Pier Andrea Mattioli Siena Castagno ,8% I.C. Renato Fucini Murlo Casciano ,0% I.C. Renato Fucini Monteroni d`arbia Ponte d'arbia ,3% I.C. Renato Fucini Monteroni d`arbia Radi ,7% I.C. Renato Fucini Monteroni d`arbia S. Caterina da Siena ,4% I.C. Sandro Pertini Asciano Arbia ,0% I.C. Sandro Pertini Asciano F.lli Bandiera ,8% I.C. Sandro Pertini Rapolano Terme Jacopo Benedetti ,0% I.C. Sandro Pertini S. Giovanni d`asso Montisi ,3% I.C. Sandro Pertini Rapolano Terme Serre ,5% TOTALE ,8%

11 Primarie - numero classi e alunni - a.s. 2008/09 Comune Primaria 1A 1B 1C 1D 1E 1F 2A 2B 2C 2D 2E 3A 3B 3C 3D 3E 4A 4B 4C 4D 4E 4F 5A 5B 5C 5D 5E 5F Abbadia San S. Edmondo De Amicis Asciano A. Cassioli Asciano Gianni Rodari Buonconvento Buonconvento Casole d`elsa Casole D`Elsa Castellina in Ch. Italo Calvino Castellina in Ch. Martiri Montemaggio Castelnuovo B.Ga E.Mazzei Castelnuovo B.Ga Gianni Rodari Cast. d`orcia L. Vecchietta Cetona N. Carloni Chianciano T. Edmondo De Amicis Chianciano T. M. Mencarelli Chiusdino Dina Ferri Chiusi Edmondo De Amicis Chiusi G. Rodari Colle Val d`elsa Antonio Salvetti Colle Val d`elsa Campiglia Colle Val d`elsa Gracciano Colle Val d`elsa Sant`Andrea Gaiole in Chianti Gaiole Montalcino Montalcino Montalcino Torrenieri Montepulciano Abbadia Montepulciano Acquaviva Montepulciano Edmondo De Amicis Montepulciano Sant`Albino Monteriggioni Don Lorenzo Milani Monteriggioni Gianni Rodari Monteroni d`arbia Gianni Rodari Monticiano Monticiano Murlo Dario Neri Piancastagnaio Pasquale Mazzi Pienza Pienza Centro Poggibonsi C. Bernabei Poggibonsi Gaetano Pieraccini Poggibonsi P. Calamandrei Poggibonsi Vittorio Veneto Radda In Chianti Via 11 Febbraio Radicofani Armando Diaz Radicondoli Viale Marconi Rapolano Terme G. Marconi Rapolano Terme Guglielmo Marconi S Casciano dei B. Dante Alighieri San Gimignano Cannicci San Gimignano Ulignano S. Quirico d`orcia S. Quirico D`Orcia Sarteano Don Milani Siena Achille Sclavo Siena Aurelio Saffi Siena Baldassarre Peruzzi Siena Colleverde Siena Federigo Tozzi Siena Giovanni Duprè Siena Giovanni Pascoli Siena Simone Martini Sinalunga Guazzino Bettolle Sinalunga Lupo Bonazia Sinalunga Pieve Sovicille B. Peruzzi Sovicille G. Rodari Torrita di Siena Edmondo De Amicis Trequanda Guglielmo Marconi Alunni Classi 11

12 Primarie - Scuole statali - a.s. 2008/09 e 2009/10 Istituzione Scolastica Comune Sede Scuola Nome Scuola 2008/ /10 Variazione Var. % D.D. I Circolo Colle Colle Val d`elsa Antonio Salvetti ,75% D.D. I Circolo Colle Colle Val d`elsa Gracciano ,83% D.D. I Circolo Poggibonsi Poggibonsi P. Calamandrei ,09% D.D. I Circolo Poggibonsi Poggibonsi Vittorio Veneto ,53% D.D. I Circolo Siena Siena Achille Sclavo ,00% D.D. I Circolo Siena Siena Colleverde ,87% D.D. I Circolo Siena Siena Giovanni Pascoli ,87% D.D. I Circolo Siena Siena Simone Martini ,94% D.D. II Circolo Colle Colle Val d`elsa Campiglia ,42% D.D. II Circolo Colle Casole d`elsa Casole d`elsa ,91% D.D. II Circolo Colle Colle Val d`elsa Sant`Andrea ,76% D.D. II Circolo Colle Radicondoli Viale Marconi ,56% D.D. II Circolo Poggibonsi Poggibonsi C. Bernabei ,67% D.D. II Circolo Poggibonsi Poggibonsi Gaetano Pieraccini ,96% D.D. III Circolo Siena Siena Aurelio Saffi ,66% D.D. III Circolo Siena Siena Giovanni Duprè ,37% D.D. Montepulciano Montepulciano Abbadia ,15% D.D. Montepulciano Montepulciano Acquaviva ,82% D.D. Montepulciano Montepulciano E. De Amicis ,14% D.D. Montepulciano Pienza Pienza Centro ,85% D.D. Montepulciano Montepulciano Sant'albino ,99% I.C. Ambrogio Lorenzetti Sovicille B. Peruzzi ,59% I.C. Ambrogio Lorenzetti Chiusdino Dina Ferri ,10% I.C. Ambrogio Lorenzetti Sovicille G. Rodari ,19% I.C. Ambrogio Lorenzetti Monticiano Monticiano ,33% I.C. Anna Frank Radicofani Armando Diaz ,71% I.C. Anna Frank Piancastagnaio Pasquale Mazzi ,65% I.C. Cecco Angiolieri Siena B. Peruzzi ,25% I.C. Cetona S. Casciano dei Bagni Dante Alighieri ,63% I.C. Cetona Sarteano Don Milani ,65% I.C. Cetona Cetona N. Carloni ,26% I.C. Federigo Tozzi Chianciano Terme E. De Amicis ,72% I.C. Federigo Tozzi Chianciano Terme M. Mencarelli ,22% I.C. Folgore da S. Gimignano San Gimignano Cannicci ,62% I.C. Folgore da S. Gimignano San Gimignano Ulignano ,68% I.C. Giovanni Papini Castelnuovo B.ga E. Mazzei ,08% I.C. Giovanni Papini Gaiole in Chianti Gaiole ,95% I.C. Giovanni Papini Castelnuovo B.ga Gianni Rodari ,00% I.C. Giovanni Papini Radda in Chianti Via 11 Febbraio ,41% I.C. Giuseppe Parini Torrita di Siena E. De Amicis ,49% I.C. Giuseppe Parini Trequanda Guglielmo Marconi ,78% I.C. Graziano da Chiusi Chiusi E. De Amicis ,54% I.C. Graziano da Chiusi Chiusi G. Rodari ,82% I.C. Insieme Buonconvento Buonconvento ,63% I.C. Insieme Montalcino Montalcino ,84% I.C. Insieme S. Quirico d`orcia S. Quirico D`Orcia ,28% I.C. Insieme Montalcino Torrenieri ,28% I.C. John Lennon Sinalunga Guazzino Bettolle ,00% I.C. John Lennon Sinalunga Lupo Bonazia ,26% I.C. John Lennon Sinalunga Pieve ,28% I.C. Leonardo da Vinci Abbadia S. Salvatore E. De Amicis ,20% I.C. Leonardo da Vinci Castiglione d`orcia L. Vecchietta ,61% I.C. Monteriggioni Monteriggioni Don Lorenzo Milani ,53% I.C. Monteriggioni Monteriggioni Gianni Rodari ,25% I.C. Monteriggioni Castellina in Chianti Italo Calvino ,47% I.C. Monteriggioni Castellina in Chianti Martiri Montemaggio ,40% I.C. Pier Andrea Mattioli Siena Federigo Tozzi ,72% I.C. Renato Fucini Murlo Dario Neri ,91% I.C. Renato Fucini Monteroni d`arbia Gianni Rodari ,68% I.C. Sandro Pertini Asciano A. Cassioli ,36% I.C. Sandro Pertini Rapolano Terme G. Marconi ,25% 12 I.C. Sandro Pertini Asciano Gianni Rodari ,99% I.C. Sandro Pertini Rapolano Terme Guglielmo Marconi ,33% TOTALE ,39% 12 12

13 Secondarie di 1 grado - numero classi e alunni - a.s. 2008/09 e 2009/10 Istituto scolastico Scuola Comune Alunni 2008 Classi 2008 Media 2008 Alunni 2009 Classi 2009 Media I.C. Ambrogio Lorenzetti Paolo Mascagni Chiusdino ,5 16,0 21,0 59, , ,7 24,5 21,0 I.C. Ambrogio Lorenzetti Monticiano Monticiano ,0 13,0 14,0 14, , ,0 13,0 16,0 I.C. Ambrogio Lorenzetti Ambrogio Lorenzetti Sovicille ,0 10,0 17,0 17,0 8 13, ,0 8,0 13,0 I.C. Anna Frank Anna Frank Piancastagnaio ,0 21,5 19,5 26, , ,0 24,0 21,5 I.C. Anna Frank Radicofani Radicofani ,0 5,0 4,0 6,0 7 4, ,0 7,0 4,0 I.C. Cecco Angiolieri Cecco Angiolieri Siena ,3 27,0 26,4 154, , ,7 24,7 26,0 I.C. Cetona Ettore Fabietti Cetona ,0 17,0 15,0 37, , ,5 19,0 17,5 I.C. Cetona San Casciano S Casciano dei B ,0 15,5 23,0 14, , ,0 17,0 14,0 I.C. Cetona Emanuele Repetti Sarteano ,0 14,0 15,0 16, , ,0 10,0 15,0 I.C. Federigo Tozzi Federigo Tozzi Chianciano Terme ,0 25,7 23,0 58, , ,3 21,7 25,0 I.C. Folgore da S. Gimignano Folgore da S. Gim. San Gimignano ,0 20,0 23,0 51, , ,5 20,7 20,0 I.C. Giovanni Papini Giovanni Papini Castelnuovo B.Ga ,0 14,0 18,0 22, , ,0 21,0 15,0 I.C. Giovanni Papini Bettino Ricasoli Gaiole in Chianti ,0 15,5 12,0 38, , ,0 25,5 16,0 I.C. Giovanni Papini Radda in Chianti Radda in Chianti ,0 19,0 8,0 11, , ,0 15,0 18,0 I.C. Giuseppe Parini G. Parini Torrita di Siena ,3 19,0 21,3 64, , ,3 19,7 19,7 I.C. Giuseppe Parini Trequanda Trequanda ,0 21,0 0,0 15, , ,0 16,0 18,0 I.C. Graziano da Chiusi Galileo Galilei Chiusi ,5 20,5 21,0 73, , ,3 19,0 22,8 I.C. Insieme Buonconvento Buonconvento ,0 15,5 16,5 42, , ,0 15,5 17,5 I.C. Insieme Montalcino Montalcino ,0 16,0 16,0 32, , ,0 18,0 13,5 I.C. Insieme S.Quirico d`orcia S. Quirico d`orcia ,5 19,0 17,0 42, , ,0 17,0 21,0 I.C. John Lennon Bettolle Sinalunga ,5 17,0 17,5 32, , ,0 23,0 17,0 I.C. John Lennon Don Lorenzo Milani Sinalunga ,3 27,3 22,0 74, , ,5 22,3 28,0 I.C. Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci Abbadia San S ,0 17,0 13,0 7, , ,0 20,0 13,0 I.C. Leonardo da Vinci Francesco Petrarca Cast. d`orcia ,5 21,0 23,0 57, , ,0 24,5 20,5 I.C. Monteriggioni Roncalli Castellina in Ch ,3 15,0 16,5 53, , ,5 22,3 15,5 I.C. Monteriggioni Dante Alighieri Monteriggioni ,0 25,0 26,0 21, , ,0 20,0 22,0 I.C. Pier Andrea Mattioli Pier Andrea Mattioli Siena ,0 20,4 20,7 149, , ,8 23,4 20,4 I.C. Renato Fucini Renato Fucini Monteroni d`arbia ,0 15,0 14,0 22, , ,0 13,0 16,0 I.C. Renato Fucini Murlo Murlo ,3 18,7 23,3 59, , ,7 19,0 19,7 I.C. Sandro Pertini L. Magi Asciano ,0 20,0 20,5 42, , ,0 23,5 21,0 I.C. Sandro Pertini Simone Martini Rapolano Terme ,0 22,5 25,0 61, , ,3 22,0 22,5 Istituto Sacro Cuore di Gesù Sacro Cuore Siena ,0 26,0 12,0 25, , ,0 21,0 27,0 SMS Arnolfo di Cambio Casolani Casole d`elsa ,5 20,0 17,5 38, , ,0 19,5 19,0 SMS Arnolfo di Cambio Arnolfo di Cambio Colle Val d`elsa ,0 8,0 10,0 6,0 8 7, ,0 8,0 3,5 SMS Arnolfo di Cambio Radicondoli Radicondoli ,5 23,1 21,1 194, , ,6 24,3 20,1 SMS Giovanni Pascoli Virgilio Montepulciano ,0 16,0 10,0 24, , ,0 19,0 17,0 SMS Giovanni Pascoli Giovanni Pascoli Montepulciano ,0 28,5 25,0 61, , ,3 19,0 19,3 SMS Giovanni Pascoli Ippolito Nievo Pienza ,3 18,0 18,3 56, , ,7 23,7 19,3 SMS Leonardo da Vinci Staggia Senese Poggibonsi ,5 15,5 16,0 20, , ,0 13,5 16,5 SMS Leonardo da Vinci Leonardo da Vinci Poggibonsi ,5 24,2 21,8 279, , ,4 24,7 23,9 SMS S. Bernardino da Siena Taverned'Arbia Siena ,0 17,0 16,0 30, , ,0 16,0 16,0 SMS S. Bernardino da Siena S. Bernardino Siena ,5 25,7 24,3 187, , ,4 23,4 25,4 TOTALE ,1 18,7 17, ,1 19,1 18,5 scuole organizzate in Direzioni Didattiche rispetto agli Istituti Comprensivi. Tuttavia si può facilmente notare come l offerta formativa sia assolutamente capillare nelle scuole dell infanzia, in cui la logistica dei trasporti e l età dei fruitori, impone una distanza il più possibile breve dall abitazione. Nella tabella di riferimento possiamo notare, tra gli aa.ss. 2008/09 e 2009/10, un aumento della popolazione delle scuole dell infanzia che da passano a unità, ovvero un incremento dell 1,8%. Le scuole primarie sono presenti in tutti i comuni, con l esclusione del solo comune di San Giovanni d Asso. Si tratta complessivamente di 63 scuole, per un utenza di alunni, suddivisi in circa 555 classi: la consistenza numerica media risulta quindi essere di poco più di 19 unità per classe. Anche nelle scuole primarie si assiste a un aumento della popolazione scolastica, che dalle unità a cui abbiamo accennato passa nell a.s. 2009/10 a con un aumento dell 1,39%. Anche le scuole secondarie di primo grado sono presenti in tutti i comuni con l esclusione di San Giovanni d Asso, per un totale di alunni e 328 classi, con una media di poco oltre 20 alunni per classe. Gli istituti di istruzione superiore sono invece dislocati soltanto su alcuni comuni e ovviamente raccolgono l utenza non solo dei comuni limitrofi, ma come vedremo anche a volte da quelli più lontani laddove l erogazione del servizio risulta meno capillare ed eroga il suo sevizio per alunni divisi per i diversi indirizzi di studio, e 536 classi, con una media di poco inferiore ai 20 alunni per classe. 13

14 L istruzione secondaria superiore è organizzata per Istituti che accorpano, per vicinanza territoriale o per tipologia di istruzione (tecnico, professionale, classica e artistica), vari plessi scolastici che condividono parte dell organizzazione amministrativa. Di seguito il grafico 1 sintetizza la distribuzione per ordine scolastico e per area nella Provincia di Siena, evidenziando le diverse consistenze di popolazione tra le quattro zone. In particolare si nota l area Amiata che in tutti gli ordini è in assoluto la zona con minor popolazione scolastica, mentre le aree Val d Elsa e Val di Chiana mantengono una proporzione quantitativa sostanzialmente analoga. Su tutte la zona senese che, oltre a Grafi co 1 - Popolazione scolastica per area - a.s. 2008/09 comprendere il capoluogo, è anche quella territorialmente più estesa. 14 Secondarie di 2 grado - numero classi e alunni - a.s. 2008/09 numero classi numero alunni media classe Istituto scolastico Scuola Comune I.I.S. Agnolo Poliziano Liceo A. Poliziano Montepulciano ,3 17,9 20,8 20,8 22,6 I.I.S. Agnolo Poliziano Liceo S. Bellarmino Montepulciano , , I.I.S. Enea Silvio Piccolomini Liceo R. Lambruschini Montalcino ,5 14, I.I.S. Enea Silvio Piccolomini Ist. d'arte Buoninsegna Siena ,3 11, ,8 9,8 I.I.S. Enea Silvio Piccolomini Liceo Cl. Piccolomini Siena ,8 22,3 20 I.I.S. Enea Silvio Piccolomini Liceo S. Caterina Siena ,5 22,7 22, ,7 I.I.S. Francesco Redi I.P.S. G. Caselli Montepulciano , , I.I.S. Francesco Redi I.T.C. F. Redi Montepulciano , ,3 16,5 14,5 I.I.S. G. Roncalli I.T.C.G. G. Roncalli Poggibonsi ,9 22, ,7 I.I.S. G. Roncalli I.T.C.G. Roncalli-Ranza Poggibonsi ,5 5,5 7 1,5 4 I.I.S. G. Roncalli I.T.I.S. T. Sarrocchi Poggibonsi ,3 22,4 22,4 21,2 14,6 I.I.S. Giovanni Caselli I.P.I.A. G. Marconi Siena ,5 19,7 23,5 20 I.I.S. Giovanni Caselli I.P.S.C.T. G. Caselli Siena , ,5 I.I.S. Giovanni Caselli I.T.A.S. Monna Agnese Siena ,5 11,5 17 I.I.S. Luigi Einaudi I.P.S.A.R. P. Artusi Chianciano T ,2 19,2 24,3 22 I.I.S. Luigi Einaudi I.P.S.I.A. G. Marconi Chiusi , ,5 13 I.I.S. Luigi Einaudi I.T.C.G. L. Einaudi Chiusi ,7 20, ,5 I.I.S. San Giovanni Bosco I.P.I.A. C. Cennini Colle Val d`elsa ,7 16,4 17,5 12,8 11 I.I.S. San Giovanni Bosco Liceo S. G. Bosco Colle Val d`elsa ,5 20, ,3 I.T.C.G. Sallustio Bandini I.T.C.G. S. Bandini Siena ,5 19,7 15,3 14,7 18 I.T.I. Amedeo Avogadro I.T.I. A. Avogadro Abbadia San S ,8 26, ,7 11,6 I.T.I. Tito Sarrocchi I.T.I. T. Sarrocchi Siena ,4 20,4 18,8 16,8 17,6 Ist. Agrario Bettino Ricasoli Ist. Agrario B. Ricasoli Siena ,7 21, ,7 Istituto Sacro Cuore di Gesù Liceo Sc. Sacro Cuore Siena , Liceo Alessandro Volta Liceo A. Volta Colle Val d`elsa , ,2 Liceo Sc. Galileo Galilei Liceo Sc. G. Galilei Siena , ,6 21,9 20,1 TOTALI ,67 19,88 18,50 16,61 17,

15 Esiti scuole primarie - a.s. 2008/09 Comune Primaria Positivo Positivo % Negativo % Ritirato % trasferito % Abbadia San S. Edmondo De Amicis ,90% 0,00% 0,40% 0,80% 263 Asciano A. Cassioli ,10% 0,50% 0,00% 1,40% 207 Asciano Gianni Rodari ,30% 0,70% 0,00% 0,00% 138 Buonconvento Buonconvento ,00% 0,00% 0,00% 3,00% 169 Casole D`Elsa Casole D`Elsa ,20% 0,60% 0,00% 1,20% 171 Castellina In Ch. Italo Calvino ,70% 0,00% 0,00% 2,30% 130 Castellina In Ch. Martiri Montemaggio ,20% 0,00% 0,00% 0,80% 122 Castelnuovo B.Ga E.Mazzei ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 126 Castelnuovo B.Ga Gianni Rodari ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 108 Casti. D`Orcia L. Vecchietta 56 88,90% 4,80% 3,20% 3,20% 63 Cetona N. Carloni 89 98,90% 0,00% 1,10% 0,00% 90 Chianciano T. Edmondo De Amicis ,60% 1,80% 0,00% 2,70% 113 Chianciano T. M. Mencarelli ,50% 0,00% 0,00% 3,50% 173 Chiusdino Dina Ferri 76 98,70% 0,00% 0,00% 1,30% 77 Chiusi Edmondo De Amicis ,70% 0,60% 0,00% 3,70% 163 Chiusi G. Rodari ,10% 0,00% 0,00% 2,90% 172 Colle Val D`Elsa Antonio Salvetti ,10% 2,10% 0,00% 3,80% 341 Colle Val D`Elsa Campiglia 93 90,30% 1,00% 0,00% 8,70% 103 Colle Val D`Elsa Gracciano ,90% 0,80% 0,00% 1,30% 238 Colle Val D`Elsa Sant`Andrea ,40% 0,00% 0,40% 1,20% 247 Gaiole In Chianti Gaiole ,10% 0,90% 0,00% 0,00% 106 Montalcino Montalcino ,90% 0,00% 0,00% 2,10% 145 Montalcino Torrenieri 63 98,40% 0,00% 0,00% 1,60% 64 Montepulciano Abbadia 94 92,20% 2,90% 0,00% 4,90% 102 Montepulciano Acquaviva ,70% 0,60% 0,00% 1,70% 172 Montepulciano Edmondo De Amicis ,00% 0,00% 0,00% 3,00% 164 Montepulciano Sant`Albino ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 81 Monteriggioni Don Lorenzo Milani ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 115 Monteriggioni Gianni Rodari ,10% 0,00% 0,00% 1,90% 157 Monteroni D`Arbia Gianni Rodari ,70% 0,00% 0,70% 0,70% 305 Monticiano Monticiano 54 98,20% 0,00% 0,00% 1,80% 55 Murlo Dario Neri 99 99,00% 0,00% 0,00% 1,00% 100 Piancastagnaio Pasquale Mazzi ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 152 Pienza Pienza Centro ,20% 0,00% 0,00% 2,80% 108 Poggibonsi C. Bernabei ,10% 0,60% 0,00% 1,30% 158 Poggibonsi Gaetano Pieraccini ,20% 0,00% 0,00% 0,80% 626 Poggibonsi P. Calamandrei ,50% 0,00% 0,00% 0,50% 211 Poggibonsi Vittorio Veneto ,00% 0,80% 0,00% 3,20% 376 Radda In Chianti Via 11 Febbraio ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 73 Radicofani Armando Diaz 36 97,30% 0,00% 0,00% 2,70% 37 Radicondoli Viale Marconi 39 97,50% 0,00% 0,00% 2,50% 40 Rapolano Terme G. Marconi 80 98,80% 0,00% 0,00% 1,20% 81 Rapolano Terme Guglielmo Marconi ,50% 0,00% 0,00% 3,50% 142 S Casciano Dei B. Dante Alighieri 67 90,50% 1,40% 0,00% 8,10% 74 San Gimignano Cannicci ,90% 0,00% 0,50% 1,60% 188 San Gimignano Ulignano 61 98,40% 1,60% 0,00% 0,00% 62 S. Quirico D`Orcia S. Quirico D`Orcia ,90% 5,10% 0,00% 0,00% 118 Sarteano Don Milani ,20% 1,10% 1,10% 1,60% 184 Siena Achille Sclavo ,30% 0,00% 0,00% 1,70% 117 Siena Aurelio Saffi ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 262 Siena Baldassarre Peruzzi ,00% 0,00% 0,00% 2,00% 446 Siena Colleverde ,00% 0,00% 0,00% 1,00% 105 Siena Federigo Tozzi ,40% 0,00% 0,00% 0,60% 343 Siena Giovanni Duprè ,10% 0,00% 0,00% 0,90% 345 Siena Giovanni Pascoli ,30% 0,50% 0,00% 3,20% 218 Siena Simone Martini ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 152 Sinalunga Guazzino Bettolle ,90% 1,20% 0,60% 4,20% 165 Sinalunga Lupo Bonazia ,40% 0,00% 0,00% 1,60% 126 Sinalunga Pieve ,80% 0,50% 0,00% 2,70% 221 Sovicille B. Peruzzi ,00% 0,00% 0,00% 0,00% 162 Sovicille G. Rodari ,30% 0,00% 0,00% 0,70% 141 Torrita Di Siena Edmondo De Amicis ,10% 0,60% 0,30% 1,00% 313 Trequanda Guglielmo Marconi 71 95,90% 0,00% 0,00% 4,10% 74 Totale 15

16 In questa sezione sono inserite le tabelle riguardanti gli esiti scolastici, con i risultati finali dell anno 2008/09 suddivisi per ordine di istruzione e analizzati per singola scuola. L elaborazione è stata costruita evidenziando sia i valori assoluti che i relativi rapporti percentuali e riportando nell ultima colonna il totale della consistenza della singola scuola, in modo da fornire un ordine di grandezza sia della concentrazione che della distribuzione della popolazione scolastica nel territorio. I grafici a torta di seguito alle tabelle accorpano il dato degli esiti finali e evidenziano le diverse proporzioni del rapporto successo/insuccesso scolastico nei diversi ordini di scuola per l a.s. 2009/10. A questo proposito si segnala la crescita esponenziale degli esiti negativi al passaggio dagli ordini scolastici più bassi a quelli più alti. Nelle scuole primarie risultano mediamente inferiori all 1%, mentre già nei tre anni delle secondarie di 1 grado il tasso di bocciatura si avvicina al 5%, per balzare, poi, alle superiori, al 13% circa. Per quanto riguarda l a.s. 2008/09, da notare che la percentuale degli insuccessi nelle secondarie di 1 grado, pari al 5,6%, ha rappresentato un dato sorprendente se rapportato al tasso dell anno scolastico precedente (2007/08) che si attestava sul 2,4%: una variazione molto consistente, praticamente il doppio, raggiunta a distanza di un solo anno, che, tra l altro, finisce per incidere anche sul numero complessivo degli iscritti. Esiti scuole secondarie 1 grado - a.s. 2008/09 Comune Sec. 1 grado Positivo Negativo Ritirato trasferito Positivo % Negativo % Ritirato % trasferito % Abbadia San S. Leonardo Da Vinci ,7% 5,8% 1,5% 0,0% 137 Asciano L. Magi ,9% 1,6% 0,0% 1,6% 127 Buonconvento Buonconvento ,6% 5,3% 0,0% 1,1% 94 Casole d`elsa Casolani ,4% 2,7% 0,0% 0,9% 112 Castellina in Ch. Roncalli ,5% 1,4% 0,0% 4,1% 73 Castelnuovo B.Ga Giovanni Papini ,1% 1,9% 0,0% 0,0% 107 Cast. d`orcia Francesco Petrarca ,0% 10,9% 2,2% 0,0% 46 Cetona Ettore Fabietti ,8% 4,3% 1,4% 1,4% 69 Chianciano Terme Federigo Tozzi ,2% 7,4% 0,0% 6,3% 189 Chiusdino Paolo Mascagni ,3% 0,0% 0,0% 3,7% 27 Chiusi Galileo Galilei ,7% 10,7% 0,4% 3,3% 244 Colle di Val d`elsa Arnolfo Di Cambio ,5% 5,4% 0,3% 0,8% 643 Gaiole in Chianti Bettino Ricasoli ,4% 11,6% 0,0% 0,0% 69 Montalcino Montalcino ,0% 19,0% 0,0% 2,0% 100 Montepulciano Virgilio ,3% 11,6% 0,0% 1,2% 173 Montepulciano Giovanni Pascoli ,3% 4,5% 0,0% 2,2% 179 Monteriggioni Dante Alighieri ,0% 0,0% 0,0% 0,0% 136 Monteroni d`arbia Renato Fucini ,3% 2,7% 0,5% 0,5% 187 Monticiano Monticiano ,1% 0,0% 0,0% 7,9% 38 Murlo Murlo ,7% 0,0% 0,0% 2,3% 43 Piancastagnaio Anna Frank ,6% 7,5% 0,9% 0,0% 107 Pienza Ippolito Nievo ,0% 0,0% 0,0% 0,0% 45 Poggibonsi Staggia Senese ,7% 0,0% 0,0% 1,3% 76 Poggibonsi Leonardo Da Vinci ,5% 7,3% 0,0% 1,2% 755 Radda in Chianti Radda In Chianti ,0% 0,0% 0,0% 0,0% 43 Radicofani Radicofani ,8% 0,0% 0,0% 6,3% 16 Radicondoli Radicondoli ,7% 4,2% 0,0% 4,2% 24 Rapolano Terme Simone Martini ,8% 1,5% 0,0% 0,7% 137 S. Casciano dei Bagni San Casciano ,5% 7,1% 0,0% 2,4% 42 San Gimignano Folgore da S. Gimignano ,4% 0,0% 0,0% 0,6% 172 S. Quirico d`orcia San Quirico d`orcia ,7% 10,5% 0,0% 2,9% 105 Sarteano Emanuele Repetti ,3% 5,8% 1,9% 0,0% 104 Siena Sacro Cuore ,0% 0,0% 0,0% 0,0% 71 Siena Cecco Angiolieri ,2% 2,5% 0,0% 2,3% 520 Siena Pier Andrea Mattioli ,9% 6,0% 0,0% 1,0% 382 Siena San Bernardino ,5% 6,5% 0,0% 1,0% 611 Sinalunga Bettolle ,8% 3,4% 0,0% 1,7% 116 Sinalunga Don Lorenzo Milani ,6% 5,6% 0,0% 2,8% Sovicille Ambrogio Lorenzetti ,7% 1,5% 0,0% 0,8% 130 Torrita di Siena Giuseppe Parini ,1% 2,7% 0,5% 1,6% 185 Trequanda Trequanda ,2% 1,9% 0,0% 1,9% 52 Totale 16 16

17 Esiti scuole secondarie 2 grado - a.s. 2008/09 e 2009/10 Comune Sec. 2 grado 2008/09 Totale 2009/10 Totale Positivo Negativo Ritirato Trasferito 2008 Positivo Negativo Ritirato Trasferito 2009 Abbadia San S. I.T.I. A. Avogadro 84,0% 15,5% 0,0% 0,5% ,5% 16,1% 1,6% 1,8% 380 Chianciano T. I.P.S.A.R. P. Artusi 76,0% 20,6% 1,3% 2,2% ,2% 22,8% 0,4% 3,7% 571 Chiusi I.P.S.I.A. G. Marconi 72,6% 22,0% 3,6% 1,8% ,7% 20,0% 0,0% 1,3% 150 Chiusi I.T.C.G. L. Einaudi 79,8% 17,5% 0,8% 2,0% ,5% 19,7% 0,4% 2,4% 249 Colle Val d`elsa I.P.I.A. C. Cennini 71,5% 20,3% 5,5% 2,7% ,9% 23,5% 4,6% 3,0% 302 Colle Val d`elsa Liceo A. Volta 92,5% 3,2% 0,4% 3,9% ,8% 2,5% 0,5% 2,1% 791 Colle Val d`elsa Liceo S. G. Bosco 85,9% 11,4% 2,1% 0,5% ,9% 10,4% 0,5% 1,3% 396 Montalcino Liceo R. Lambruschini 83,6% 6,4% 0,0% 10,0% ,8% 10,4% 0,0% 3,8% 106 Montepulciano I.P.S. Com. Tur. G. Caselli 69,2% 28,3% 1,7% 0,8% ,9% 24,3% 0,0% 1,8% 111 Montepulciano I.T.C. F. Redi 81,1% 15,8% 0,9% 2,3% ,2% 13,5% 0,0% 1,3% 230 Montepulciano Liceo A. Poliziano 92,3% 5,9% 1,1% 0,6% ,0% 6,8% 1,0% 0,2% 588 Montepulciano Liceo S. Bellarmino 84,1% 13,8% 2,1% 0,0% ,7% 8,8% 4,2% 0,3% 354 Poggibonsi I.T.C.G. G. Roncalli 77,9% 19,2% 1,4% 1,4% ,3% 16,7% 2,0% 2,9% 747 Poggibonsi I.T.C.G. Roncalli-Ranza 65,6% 13,1% 21,3% 0,0% 61 54,7% 14,7% 25,3% 5,3% 75 Poggibonsi I.T.I.S. T. Sarrocchi 80,5% 17,7% 0,2% 1,6% ,3% 15,0% 1,0% 3,7% 493 San Gimignano I.P. Turistico C. Cennini ,2% 7,4% 8,4% 1,1% 95 Siena I.P.I.A. G. Marconi 76,2% 22,4% 0,0% 1,4% ,3% 21,5% 2,2% 0,0% 279 Siena I.P.S.C.T. G. Caselli 68,8% 25,9% 0,0% 5,2% ,9% 18,5% 4,1% 5,5% 363 Siena I.T.A.S. Monna Agnese 72,8% 17,3% 1,2% 8,7% ,9% 17,8% 0,0% 6,3% 174 Siena I.T.C.G. S. Bandini 75,1% 19,9% 2,0% 3,0% ,9% 15,9% 2,4% 1,7% 533 Siena I.T.I. T. Sarrocchi 85,9% 12,9% 0,4% 0,8% ,4% 14,4% 0,8% 0,5% Siena Ist. Agrario B. Ricasoli 86,3% 11,8% 0,5% 1,3% ,8% 11,9% 0,0% 2,2% 402 Siena Ist. d'arte Buoninsegna 85,8% 10,2% 0,0% 4,0% ,4% 9,8% 0,0% 3,8% 265 Siena Liceo Cl. Piccolomini 94,1% 3,1% 0,0% 2,8% ,2% 4,1% 0,0% 1,6% 364 Siena Liceo S. Caterina 92,6% 4,5% 0,0% 2,8% ,1% 6,1% 0,0% 0,8% 363 Siena Liceo Sc. G. Galilei 89,9% 6,7% 0,1% 3,3% ,1% 5,7% 0,4% 2,8% 835 Siena Liceo Sc. Sacro Cuore 95,0% 1,7% 0,0% 3,4% ,2% 0,0% 0,0% 4,8% 124 Totali e Valori Medi 83,4% 13,3% 1,0% 2,2% ,9% 12,7% 1,4% 2,1% Grafico 2 - Esiti scuole primarie - a.s. 2009/10 Grafico 3 - Esiti scuole secondarie 1 grado - a.s. 2009/10 Grafi co 4 - Esiti scuole secondarie 2 grado - a.s. 2009/10 17

18 18 18 Rimanendo nell ambito del monitoraggio della popolazione scolastica, i successivi grafici sintetizzano il quadro in divenire dell evoluzione e della consistenza delle cifre della scuola senese, sia come dato aggregato per ordine di istruzione, sia attraverso la ripartizione zonale. In questo caso le serie storiche contribuiscono a dare la cifra della forza numerica del corpo studentesco, in costante e progressivo aumento. In particolare se compariamo i quinquenni della scuola primaria e della secondaria di 2 grado rileviamo una consistenza numerica equivalente di studenti, che fornisce alcuni spunti di riflessione all indagine sulla popolazione scolastica, e apre interrogativi interessanti su diverse tematiche che saranno affrontate nei capitoli successivi. Prima di tutto occorre mettere in evidenza l aspetto degli esiti finali negativi, la cui crescita progressiva con l aumentare degli ordini scolastici accresce il numero degli studenti iscritti che impiegano più anni scolastici del dovuto per concludere Grafi co 5 - Popolazione scolastica per ordine di istruzione - serie storica il ciclo di studi. Tuttavia questa motivazione non è suffi ciente a spiegare un risultato così analogo tra cicli di studio tanto lontani e diversi, in quanto a fronte dei ritardi accumulati e del conseguente aumento complessivo degli anni di permanenza, i fenomeni degli abbandoni, dei trasferimenti e tutta quella serie di fattori che possiamo ricondurre alla categoria della mobilità scolastica, incide fortemente nella composizione e nella ridistribuzione quantitativa del corpo studentesco. Pertanto deve essere preso in considerazione anche un altro fattore che influisce nella strutturazione della popolazione scolastica, quello dei fl ussi immigratori, che merita particolare attenzione anche sotto questo profi lo: come vedremo nel capitolo 4, il fattore immigrazione rappresenta una quota consistente del corpo studentesco e una variabile significativa per l analisi del sistema scolastico. Nei successivi grafi ci 7 e 8 gli indicatori della consistenza numerica e delle variazioni negli ultimi sei anni scolastici sono stati raggruppati in un unica proiezione: la prima a sintesi complessiva del sistema scolastico per ciascun ordine di istruzione, mentre nella seconda il dato è scorporato per zone. In particolare è interessante notare nel grafico 7 la linea di 18 tendenza del totale provinciale che evidenzia un bilancio positivo negli anni analizzati, con un Grafi co 6 - Popolazione scolastica per area - a.s. 2009/10 consistente salto numerico del

19 corpo studentesco che dal 2004 al 2010 è passato da a , con un aumento di unità, ossia del 15% circa. In termini statistici, l incremento medio è pari a circa 800 studenti in più per anno scolastico, con un tasso annuale di crescita del 2,5%. Una variazione quantitativa consistente, indice di un sistema scolastico dinamico e in evoluzione. L andamento della popolazione scolastica è quindi analizzato sotto lo spettro della suddivisione per zone, e nella rappresentazione grafi ca n.8 la consistenza e gli andamenti possono essere valutati nella loro diversa distribuzione territoriale, restituendo in tal modo un quadro particolarmente articolato della struttura e dell incidenza dei tassi d incremento: le diverse oscillazioni rilevabili nelle quattro zone costituiscono il segnale di problematiche, criticità e punti di forza del sistema scuola in provincia di Siena, sia sotto il profilo della distribuzione e del rapporto con il territorio stesso e, in ultima analisi, dell offerta formativa nel suo complesso. Grafi co 7 - Popolazione scolastica per ordine di istruzione - Serie storica Grafi co 8 - Popolazione scolastica per area - Serie storica 19

20 Infanzia - Handicap per Area - a.s. 2009/10 Area % Handicap Val d'elsa 1,22% Amiata Senese 1,26% Senese 0,93% Val di Chiana 0,98% Totale 1,03% Primarie - Handicap per Area - a.s. 2009/10 Area % Handicap Val d'elsa 1,67% Amiata 3,11% Senese 2,38% Val di Chiana 1,56% Totale 2,02% Secondarie 1 Grado - Handicap per Area - a.s. 2009/10 Area % Handicap Val d'elsa 2,08% Amiata 6,86% Senese 2,97% Val di Chiana 2,48% Totale 2,79% Secondarie 2 Grado - Handicap per Area - a.s. 2009/10 Area % Handicap Val d'elsa 1,61% Amiata 2,94% Senese 2,10% Val di Chiana 2,16% Totale 2,01% Handicap per area - a.s. 2009/10 Area % Handicap Val d'elsa 1,67% Amiata 3,56% Senese 2,17% Val di Chiana 1,84% Totale 2,02% Passando all osservazione dei dati inerenti l inserimento di alunni che presentano particolari necessità, il sistema scolastico provinciale ha visto negli ultimi anni un graduale e trasversale aumento della presenza di alunni con disabilità in tutti gli ordini scolastici. Tuttavia, le oscillazioni riscontrabili nella serie storica del grafico 9 devono essere lette come fi siologiche, ossia dipendenti da fattori di varia natura e dai percorsi individuali degli studenti con difficoltà. Se si osservano i dati suddivisi per ordine scolastico possiamo rilevare una consistente presenza degli alunni in certificata difficoltà distribuita nei vari ordini di scuola. Dall analisi zonale dei dati emerge una media del 30% di alunni totali con disabilità distribuiti in maniera piuttosto omogenea dalle scuole primarie (31,1%) alle secondarie di 2 grado (32,4%), passando per le scuole medie (28,5%). La percentuale notevolmente più bassa delle scuole dell infanzia (8,1%) denota che l inserimento dei ragazzi con difficoltà certificate nel percorso scolastico inizia più tardi a partire dalla primaria. Dunque, il tasso medio complessivo di presenze di alunni con particolari necessità si attesta al 2%, con oscillazioni che per l anno scolastico 2009/10 raggiungono valori massimi nelle secondarie di 1 grado. In particolare bisogna sottolineare che l area a maggiore presenza di studenti con difficoltà, in rapporto alla popolazione scolastica totale, risulta quella amiatina, nonostante i numeri in valori assoluti siano decisamente più bassi. Tuttavia è importante rilevare come il 3,5% di disabilità in questa zona rappresenti un ulteriore elemento critico e analitico da tenere presente per gli sviluppi futuri. In conclusione, rileviamo positivamente la consistente presenza degli alunni con certificata difficoltà nel settore secondario di 2 grado, in costante aumento negli anni, in quanto testimonia, da parte dei ragazzi e delle famiglie, la tendenza a proseguire gli studi, e, dal punto di vista del sistema scolastico, denota la capacità strutturale di offrire opportunità formative e servizi di supporto alla didattica. 20 Grafi co 9 - Handicap per ordine istruzione