GUIDA attività didattica integrativa II ANNO

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1 Facoltà DI SCIENZE DELLA FORMAZIONE Corso di Laurea in Scienze dell educazione e dei processi formativi Curriculum Educatore professionale nei servizi alla persona Curriculum Educazione nell'infanzia SEDE DI BRESCIA GUIDA attività didattica integrativa II ANNO Tirocinio Laboratori p a.a. 2009/10 Referente attività didattica integrativa Prof. Luigi Pati Coordinamento Tirocinio Dott. GianBattista Treccani gianbattista.treccani@unicatt.it Coordinamento Laboratori Dott.ssa Elisa Bara elisa.bara@unicatt.it

2 ATTIVITA DI TIROCINIO 1. L ARTICOLAZIONE DEL TIROCINIO Il tirocinio del secondo anno comprende un monte ore complessivo di 125 ore, per corrispondenti 5 crediti, così suddiviso:! 25 ore in aula! 100 ore nel servizio 1.1 Il tirocinio in aula E costituito da:! seminari di orientamento;! incontri con testimoni privilegiati;! attività di visiting;! incontri di gruppo;! colloqui individuali. Le 25 ore 1 in aula perseguiranno i seguenti obiettivi:! Acquisire informazioni e conoscenze circa le professionalità in ambito socio educativo;! Incontrare testimoni privilegiati e partecipare ad attività di visiting al fine di orientarsi alla scelta dell ambito educativo in cui svolgere il proprio tirocinio pratico favorendo, così, il confronto con il mondo del lavoro;! Acquisire competenze, strumenti, metodologie in vista dell inserimento nel servizio prescelto;! Approfondire competenze, strumenti e metodologie per l analisi dell organizzazione educativa;! Approfondire la dimensione relazionale in ambito educativo;! Rielaborare criticamente le prime 100 ore di esperienza nel servizio. 1.2 Il tirocinio nel servizio E costituito da un esperienza pratica presso un servizio educativo precedentemente individuato con il tutor universitario. Le 100 ore previste perseguiranno i seguenti obiettivi: 1 L offerta formativa consiste in 32 ore di tirocinio in aula delle quali allo studente sono richieste obbligatoriamente 25 ore. Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 2

3 ! osservare il contesto organizzativo del servizio di tirocinio mediante l utilizzo di adeguati strumenti di osservazione;! instaurare una relazione educativa;! confrontarsi con gli operatori del servizio; Tabella riassuntiva del percorso di tirocinio nel servizio inizio del tirocinio nel servizio Aprile 2009 frequenza Il tirocinio nel servizio può essere svolto esclusivamente nelle giornate di venerdì e sabato. Conclusione del tirocinio nel servizio 30 settembre I CREDITI PER LA RIDUZIONE DELLE ORE DI TIROCINIO NEL SERVIZIO L équipe dei tutor di tirocinio prevede, per gli studenti lavoratori, la possibilità di ridurre di alcune ore la durata del tirocinio nel servizio. Va precisato che, per ottenere tale riduzione, è necessaria o copia del contratto di lavoro o una dichiarazione firmata e timbrata dal datore di lavoro da cui si possano desumere sia il periodo dell incarico lavorativo sia il monte ore settimanale o mensile. Le professionalità riconosciute:! Educatore! Insegnante! Formatore in ambito sociale! Assistente ad personam! Operatore sanitario! Animatore! Coordinatore\responsabile di servizio! Studente in servizio civile volontario presso un ente socio educativo o socio sanitario! Altro (l utente deve specificare il tipo di professione e l équipe dei tutor valuterà caso per caso se esistono gli estremi per applicare la riduzione) Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 3

4 Le ore riconosciute Nello specifico la riduzione delle ore viene calcolata nel seguente modo: Contratto lavorativo Riduzione ore secondo anno Fino a 10 ore settimanali 10 Da 11 a 20 ore settimanali 20 Da 21 a 30 ore settimanali e per le persone impegnate nel servizio civile volontario 30 Più di 30 ore settimanali 40 NB: La riduzione delle ore viene sempre calcolata esclusivamente sulle ore di tirocinio nel servizio Chi fosse in difetto di ore in aula è pregato di segnalarlo tempestivamente al proprio tutor di riferimento al fine di poter svolgere attività di recupero prima del termine del II anno. 3. TUTOR DI TIROCINIO Si informano gli studenti che è possibile richiedere un colloquio con il proprio tutor di riferimento (al di fuori di quelli normalmente previsti dal planning) mediante un appuntamento concordato telefonicamente o via mail con lo stesso. Dr. Treccani Gianbattista (coordinatore) Tel.: gianbattista.treccani@unicatt.it Dr.ssa Mara Busecchian Tel.: mara.busecchian@unicatt.it Dr.ssa Enrica Casali Tel.: casali.enrica@virgilio.it. Dr. Roberto Chiappini Tel.: roberto.chiappini@unicatt.it Ufficio TUTOR DI TIROCINIO Tel Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 4

5 ATTIVITA DI LABORATORIO formativi: Supportare il processo di orientamento culturale e professionale. Sperimentare il gruppo come luogo di crescita e di formazione. Favorire il processo di valutazione critica. Stimolare un processo di aggiornamento e formazione continui. inerenti la professione: Promuovere la conoscenza e la sperimentazione di singoli elementi della professionalità. Stimolare il confronto tra i fondamenti teorici e metodologici delle diverse fasi dell intervento educativo. Favorire l acquisizione di alcune competenze specifiche dell intervento educativo. Logica formativa Offerta formativa Apprendere dal fare, insieme (in gruppo) L offerta formativa è organizzata in quartine (pacchetti di frequenza), composte necessariamente da quattro laboratori coincidenti con le aree tematiche di seguito. La proposta tematica del II anno è finalizzata a rendere operative le competenze generali e di base del fare educazione attraverso il riconoscimento del carattere propedeutico dei laboratori, l integrazione orizzontale tra gli stessi, la valorizzazione delle connessioni tematiche (tema guida: le fasi del progetto educativo/formativo) Aree tematiche ANALISI DEI CONTESTI ORGANIZZATIVI METODI E TECNICHE DI INTERVENTO EDUCATIVO PROGETTAZIONE E PROGRAMMAZIONE VALUTAZIONE: METODI E STRUMENTI Crediti Calendario 4 CFU* pari a 4 laboratori I laboratori si tengono nelle giornate di venerdì e sabato dalle ore 9,00 alle ore 17,30 (full immertion), come da apposito calendario. * Un credito formativo equivale a 25 ore, di cui 15 ore di presenza d aula (due giornate di venerdì/sabato full immertion dalle 9.00 alle 17,30) e 10 ore di lavoro individuale a carico dello studente da svolgersi dietro specifico mandato del conduttore di laboratorio. Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 5

6 II ANNO Educatore professionale nei servizi alla persona Educazione nell'infanzia ANALISI DEI CONTESTI ORGANIZZATIVI Mara BUSECCHIAN, Valerio CORRADI, Giampietro MORASCHETTI - individuare e approfondire i differenti piani che caratterizzano il contesto di un servizio o progetto educativo - acquisire le competenze di base necessarie per analizzare i contesti sociali ed organizzativi, attraverso l utilizzazione di tecniche di ricerca sociale prevalentemente non-standard. - analizzare criticamente il contesto educativo di alcuni servizi attraverso l applicazione di alcune metodologie di ricerca sociale. - il contesto istituzionale - il contesto organizzativo - il contesto relazionale - il contesto operativo - metodi, tecniche e strumenti di ricerca sociale METODI E TECNICHE DI INTERVENTO EDUCATIVO Alessia MUTTI, Michele CONCHIERI, Luciano PACE generali - definire l identità metodologica dell educatore professionale, con riferimento agli attuali orientamenti del lavoro sociale e le relative logiche di azione emergenti; - costruire il glossario delle competenze dell educatore professionale; - porre al centro dell intervento educativo: la gestione della relazione; - promuovere la conoscenza e la sperimentazione di alcuni metodi e tecniche di intervento educativo; - favorire la consapevolezza circa le attenzioni necessarie per una ragionata ed adeguata applicazione di metodi e tecniche di intervento educativo; - sensibilizzare lo studente ad avere un atteggiamento ed una disponibilità a lavorare su di sé come prerequisiti al lavoro educativo. - l educatore professionale: identità e competenze di base; - l educatore professionale: i campi di azione. dal prendersi cura delle singole persone al prendersi cura dei gruppi, dei progetti, dei servizi, delle comunità locali; - i metodi dell intervento educativo e le loro dimensioni - le tecniche dell intervento educativo Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 6

7 PROGETTAZIONE E PROGRAMMAZIONE Silvia DEMARINIS, Mariella MENTASTI, Maurizio CASTREZZATI - promuovere la consapevolezza dell'importanza e del significato di una buona prassi progettuale - scoprire differenti logiche di progettazione - individuare gli elementi essenziali per progettare. - promuovere la capacità di individuare e gestire le variabili e gli elementi di tenuta di un progetto - valutare criticamente un progetto e individuare possibili azioni di miglioramento - saper confrontare e analizzare criticamente diversi progetti - aumentare la capacità progettuale di ogni partecipante. - progetto, programma, piano - le fasi di una progettazione educativa - gli elementi fondativi di una progettazione educativa - criteri di valutazione di un progetto - le competenze progettuali dell educatore VALUTAZIONE: METODI E STRUMENTI GianBattista TRECCANI, Chiara BUIZZA, - Approfondire il concetto di valutazione ed analizzare le sue implicazioni in ambito socioeducativo - Fornire alcune coordinate metodologiche e di senso per l'elaborazione di un sistema di ricerca valutativa - Sperimentare l utilizzo dei principali metodi e strumenti di valutazione - Sensibilizzare al tema della valutazione della qualità dei servizi sociali e socio-educativi - Introdurre la prospettiva di una valutazione multi-stakeholder - comprendere le problematiche implicate nel processo di valutazione in ambito sociale e socioeducativo. - Il significato della valutazione - Gli oggetti della valutazione in ambito socio-educativo - La costruzione di un progetto di valutazione - I metodi e gli strumenti standard e nonstandard della valutazione in ambito socio-educativo - Problemi ed errori di valutazione - La valutazione come processo partecipato - I valori e le responsabilità del valutatore Attività didattica integrativa Tirocinio e Laboratori 7