04 giugno 2018 ASSEMBLEA DI FINE ANNO CLASSI IV

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1 04 giugno 2018 ASSEMBLEA DI FINE ANNO CLASSI IV

2 ORDINE DEL GIORNO - Scelta educativa/formativa - Osservazione gruppo classe - Strategie attivate - LA SCELTA: -Co-progettazione - Stralisco - Percorso didattico - Compiti delle vacanze - Informazioni per la classe V - Esperienze significative e progetti, attraverso la voce dei bambini. - Visita alla mostra

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4 CLASSI IV Finalità educative Competenze Attività Conoscenza di sé Prendere coscienza delle dinamiche che portano all affermazione della propria identità -Saper riflettere e rielaborare le esperienze vissute [ ] - Progetto accoglienza - Buone pratiche: Esercitarsi alla scelta (Progetto Io mi rifletto ) - Progetto Casa di riposo - Uscita didattica Cremona in musica -Progetto Eccomi pronto IDENTITA Relazione Prendere coscienza delle dinamiche che portano ad interagire con gli altri, coetanei ed adulti, nel percorso di conoscenza di se stessi e della realtà -Saper stabilire relazioni corrette e adeguate al contesto -Saper riconoscere la propria appartenenza al gruppo [ ] -Osservazione relativa alle dinamiche del gruppo classe -Percorso relativo alle Buone Pratiche -Attività cooperative di lavoro -Esperienza di convivenza (gita) -Progetto casa di riposo -Progetto Eccomi pronto Orientamento Prendere consapevolezza dei possibili progetti di vita per comprendere ed indirizzare percorsi e scelte personali -Saper fare scelte e prendere decisioni in modo personale [ ] -Buone pratiche: Esercitarsi alla scelta -Progetto Eccomi pronto

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6 Dimensione cognitiva Dimensione relazione Dimensione sociale Dimensione emotiva Punti di forza -Rispetta le regole del gruppo -Mantiene un atteggiamento adeguato a situazioni/ contesti/persone diversi -Ascolta gli interventi dei compagni -Partecipa ai giochi sia nel piccolo sia nel grande gruppo -Gestisce la propria ansia in situazione di prestazione -Gestisce la propria ansia in situazioni di visibilità sociale Punti di debolezza -Mantiene la motivazione -Chiedere aiuto - Socializza con i compagni idee ed esperienze personali -Sviluppa e mantiene nel tempo relazioni corrette e soddisfacenti -Gestisce la propria rabbia in situazioni conflittuali -Tollera la frustrazione -Esprime in modo pertinente i propri stati d animo

7 -Per mantenere la motivazione La lunga ferrovia per Susqueanna Gioia e Devoto Mister gatto - Per socializzare con i compagni idee ed esperienze personali vissuti sulla scelta - Per sviluppare e mantenere nel tempo relazioni corrette e soddisfacenti Progetto casa di riposo amicizia tra Sakumat e Madurer - Per migliorare la gestione della propria rabbia, della frustrazione ed esprimere in modo pertinente i propri stati d animo Autonomia responsabile e Progetto Eccomi pronto (Skipper e dialogo interiore)

8 CULTURA DELLA SCUOLA CULTURA DELLA FAMIGLIA CULTURA CONDIVISA

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10 ASPETTI EDUCATIVI -SCELTA - STATI EMOTIVI -AMICIZIA (COLLABORAZIONE) -DESIDERI -AUTONOMIA RESPONSABILE ASPETTI DIDATTICI -NARRAZIONE DEI PROPRI VISSUTI -COMPRENSIONE DEL TESTO -RIASSUNTO -STRATEGIE UTILI ALLO STUDIO -ESPRESSIVITÀ ARTISTICA

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14 - Numeri interi e decimali - Le quattro operazioni - Le frazioni - Sistemi di misura - La geometria piana (linee, angoli..) - La materia - Aria, acqua e suolo - Gli esseri viventi

15 -Analisi logica e grammaticale -Grammatica e comprensioni in L2 - Analisi di diverse tipologie testuali: lettera, poetico, narrativo (racconto fantastico, avventura, paura) -Scrittura di testi individuali e di gruppo -Attività sullo Stralisco -Progetto casa di riposo (filastrocche e poesie) -Eccomi pronto - Storia dell arte

16 -Lettura di carte geografiche -Linea del tempo (verticale e orizzontale) -Orientamento nello spazio rappresentato e fisico (ed. motoria) -Giochi di squadra - Potenziamento degli schemi motori e posturali -Capacità di coordinazione

17 -Passaggio dalla preistoria alla storia -Civiltà dei fiumi -Civiltà dei mari -Lettura di carte geostoriche -Esperienze di Apprendimento Situato: Oetzi - Codice di Hammurabi Assiri -Morfologia dell Italia

18 -Modalità di apprendimento e di studio -Collegamenti e rielaborazione delle conoscenze apprese -Gestione delle strumentalità di ogni disciplina -Utilizzo del linguaggio disciplinare specifico

19 MATEMATICA - Il mio tutto in vacanza, matematica 4 Ed. Giunti Scuola - Materiale aggiuntivo (sito) INGLESE - Inglese Top Secret holidays 4, Frances Foster, Brunel Brown, PEARSON.

20 ITALIANO scegli tra: - Il mio tutto in vacanza, italiano 4 Ed. Giunti Scuola consigliato per un ripasso e consolidamento delle regole ortografiche e grammaticali. - In vacanza con Tobi e Tari 4 Ed. Tredici consigliato per un potenziamento degli argomenti trattati in classe quarta di italiano, storia e geografia. - Trallallà in vacanza si va 4 Ed. Tredici consigliato per chi vuole rielaborare le conoscenze e mettere alla prova le proprie competenze.

21 Leggi il romanzo storico "Il viaggio di Ulisse" (T. Monicelli, Giunti Junior) e ricostruisci in maniera creativa il viaggio del protagonista, realizzando una carta geostorica su cui segnerai le tappe del suo percorso, gli ostacoli che incontra e gli stratagemmi utilizzati per superarli. Leggi almeno un altro libro a tua scelta e crea una mappa per ciascuno utilizzando le domande sotto come traccia. 1. Qual è il titolo del libro? (al centro della mappa) 2. Chi è l autore? 3. Qual è la casa editrice? 3. Chi sono i protagonisti? 4. Dove è ambientato? 5. In quale tempo? 6. Indica il genere letterario (realistico, di paura, fantastico )

22 Tutto il materiale sottoelencato dovrà essere portato a scuola entro la fine della prima settimana. Ricordiamo di mettere il nome del bambino sul materiale e sul grembiulino/blusa. Un astuccio con: biro non cancellabile (rossa, nera, blu, verde), matita, gomma, temperino, righello, evidenziatore, matite colorate e pennarelli 2 colle stick (una di scorta), forbici con la punta arrotondata 1 goniometro da 360, 1 compasso con rotella 10 quadernoni a quadretti di ½ cm con i margini 5 quadernoni a righe di quinta con i margini 1 quadernone a quadretti da 1 cm 10 copertine trasparenti 1 diario semplice e chiaro per le comunicazioni, di dimensioni adeguate e che riporti i giorni della settimana 1 cartelletta di cartone con elastico 1 album da disegno liscio Blocco di fogli (uno a quadretti e uno a righe) per portalistini P.S.: Si ricorda che i portalistini, i quaderni dello scorso anno e i libri di classe 4ª vanno conservati per il prossimo anno scolastico con il materiale annesso

23 QUANDO? a inizio anno (settembre/ottobre) PER QUANTO? per 3 giorni (2 notti) DOVE? WORK IN PROGRESS

24 RIMANDO ESPERIENZE E PROGETTI