MUSICA COMPETENZE CHIAVE:

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1 MUSICA COMPETENZE CHIAVE: Consapevolezza ed espressione culturale; Imparare ad imparare; Comunicazione nella madrelingua Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno: Esplora le diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e di strumenti musicali Improvvisa liberamente e in maniera creativa, utilizzando tecniche, materiali e strumenti diversi per esprimere un idea musicale Ascolta un brano musicale e ne coglie le principali caratteristiche formali ed espressive Esegue da solo e in gruppo semplici brani musicali CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: La conoscenza degli strumenti musicali può essere approfondita con la costruzione di alcuni strumentini a percussione, per mezzo dei quali l allievo può apprendere facilmente come produrre ritmi, da solo o in gruppo. Utilizzando dei veri strumenti, sia pure molto semplici nella struttura e nell uso, il percorso musicale permette di analizzare i parametri distintivi del suono che sono alla base della comprensione.

2 UA 1: SPERIMENTO, IMPARO, COMUNICO INDICATORE: PARTECIPARE AI MOMENTI DI ASCOLTO PERIODO: PRIMO BIMESTRE (OTTOBRE/NOVEMBRE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale all interno di brani di vario genere e provenienza. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Ascolto di brani musicali per distinguere l armonia e la melodia. 1.b Le note musicali. RACCORDI DISCIPLINARI Geografia: utilizzare gli indicatori topologici per muoversi consapevolmente nello spazio; acquisire la consapevolezza di muoversi e orientarsi utilizzando le proprie carte mentali. Italiano: leggere testi descrittivi cogliendo l argomento di cui si parla e individuando le informazioni principali e le loro relazioni; esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; produrre testi espositivi legati a COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Parametri del suono: timbro, intensità, durata, altezza, ritmo, profilo melodico Brani musicali di differenti repertori (musiche, canti, filastrocche, sigle televisive, ecc.) propri dei vissuti dei bambini

3 scopi concreti e connessi con situazioni quotidiane. Scienze: imparare ad apprendere attraverso il metodo scientifico. Matematica: comprendere una situazione problematica attraverso l analisi e la comprensione del testo. Tecnologia: orientarsi tra i diversi mezzi di comunicazione. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: riconoscere messaggi non verbali espressi mediante il corpo ABILITA : Riconosce, descrive, analizza, classifica e memorizza suoni ed eventi sonori in base ai parametri distintivi, con particolare riferimento ai suoni dell ambiente e agli oggetti e strumenti utilizzati nelle attività e nelle musiche ascoltate Applica semplici criteri di trascrizione intuitiva dei suoni

4 UA 2: MOMENTI MITICI INDICATORE: PARTECIPARE AL CANTO CORALE PERIODO: SECONDO BIMESTRE (DICEMBRE/GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Eseguire collettivamente e individualmente brani vocali\strumentali anche polifonici, curando l intonazione, l espressività e l interpretazione. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Il coro. 1.b Esecuzione di cori natalizi. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere e individuare alcune caratteristiche della narrazione fantastica; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Matematica: individuare nel testo di un problema i dati mancanti, superflui, nascosti; COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Giochi musicali con l uso del corpo e della voce Strumentario didattico, oggetti di uso comune ABILITA : Esegue per imitazione semplici canti e brani individualmente

5 rappresentare percorsi su reticolati individuando la direzione, il verso, i cambi di direzione e di verso; riconoscere l angolo come cambio di direzione e conoscere gli elementi costitutivi dell angolo. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: sperimentare strumenti e tecniche per realizzare prodotti. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. e/o in gruppo, accompagnandosi con oggetti di uso comune e coi diversi suoni che il corpo può produrre, fino all utilizzo dello strumento didattico, collegandosi alla gestualità e al movimento di tutto il corpo

6 UA 3: AMBIENTIAMOCI INDICATORE: PARTECIPARE AI MOMENTI DI ASCOLTO PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale all interno di brani di vario genere e provenienza. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a La nascita della musica. 1.b Ascolto di canti popolari. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: Matematica: COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Parametri del suono: timbro, intensità, durata, altezza, ritmo, profilo melodico Brani musicali di differenti repertori (musiche, canti, filastrocche, sigle televisive, ecc.) propri dei vissuti dei bambini ABILITA :

7 costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. Riconosce, descrive, analizza, classifica e memorizza suoni ed eventi sonori in base ai parametri distintivi, con particolare riferimento ai suoni dell ambiente e agli oggetti e strumenti utilizzati nelle attività e nelle musiche ascoltate Applica semplici criteri di trascrizione intuitiva dei suoni

8 INDICATORE: PARTECIPARE AL CANTO CORALE PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Eseguire collettivamente e individualmente brani vocali\strumentali anche polifonici, curando l intonazione, l espressività e l interpretazione. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Esecuzione di canti popolari. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: esprimere sentimenti e stati d animo relativi a vissuti; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere semplici testi poetici cogliendone il senso e alcune caratteristiche. Storia: ricavare da fonti di tipo diverso conoscenze su momenti del passato. Scienze: comprendere il concetto di ecosistema e la sua struttura: COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: Giochi musicali con l uso del corpo e della voce Strumentario didattico, oggetti di uso comune ABILITA : Esegue per imitazione semplici canti e brani individualmente e/o in gruppo, accompagnandosi

9 Matematica: costruire figure simmetriche rispetto a un asse esterno o interno alla figura; costruire figure simmetriche rispetto a un asse di simmetria orizzontale, verticale e obliquo; tracciare assi di simmetria; scrivere il testo di un problema sulla base di elementi dati; risolvere semplici problemi di logica. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali; migliorare il controllo di movimento delle mani nell uso di oggetti e di attrezzi. con oggetti di uso comune e coi diversi suoni che il corpo può produrre, fino all utilizzo dello strumento didattico, collegandosi alla gestualità e al movimento di tutto il corpo

10 UA 4: TIRIAMOCI IN BALLO INDICATORE: PARTECIPARE AI MOMENTI DI ASCOLTO PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Riconoscere e classificare gli elementi costitutivi basilari del linguaggio musicale all interno di brani di vario genere e provenienza. 2 Valutare aspetti funzionali ed estetici in brani musicali di vario genere e stile in CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Riconoscimento nell ascolto di brani musicali degli strumenti. 1.b La storia di due strumenti musicali: il tamburo e la chitarra. RACCORDI DISCIPLINARI Italiano: leggere semplici testi poetici cogliendo il senso e alcune caratteristiche; leggere testi narrativi individuando le informazioni principali e le relazioni logiche; leggere e comprendere testi regolativi in vista di scopi pratici. Storia: avviare alla costruzione dei concetti fondamentali della Storia. Matematica: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Parametri del suono: timbro, intensità, durata, altezza, ritmo, profilo melodico Brani musicali di differenti repertori (musiche, canti, filastrocche, sigle televisive, ecc.)

11 relazione al riconoscimento di culture di tempi e luoghi diversi. acquisire i concetti di costo unitario e costo totale per la soluzione dei problemi; costruire sequenze numeriche, dato l operatore; scoprire l operatore di una sequenza data. Tecnologia: pianificare la fabbricazione di un semplice oggetto. Arte e immagine: elaborare creativamente produzioni personali. Educazione fisica: organizzare e dirigere un piccolo gruppo o un gioco di squadra; sviluppare la capacità di prendere iniziative e di elaborare soluzioni di problemi attraverso il gioco di squadra; adattare le strutture ritmiche ai movimenti del corpo; riprodurre semplici sequenze ritmiche con il corpo e con piccoli attrezzi. propri dei vissuti dei bambini ABILITA : Riconosce, descrive, analizza, classifica e memorizza suoni ed eventi sonori in base ai parametri distintivi, con particolare riferimento ai suoni dell ambiente e agli oggetti e strumenti utilizzati nelle attività e nelle musiche ascoltate Applica semplici criteri di trascrizione intuitiva dei suoni.