Istituto Comprensivo Perugia 9

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1 Istituto Comprensivo Perugia 9 Anno scolastico 2016/2017 Programmazione delle attività educativo didattiche Scuola PRIMARIA Disciplina MUSICA

2 CLASSE: PRIMA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE L alunno ASCOLTO percepisce il contrasto suono/silenzio ascolta un semplice brano musicale e ne coglie elementi e/o caratteristiche principali Percepire il contrasto suono e silenzio Cogliere, mediante l ascolto i principali elementi e/o caratteristiche di un brano musicale Esplorare e discriminare differenti eventi sonori Le fonti sonore Suono/silenzio Il paesaggio sonoro Suoni naturali/artificiali Filastrocche e canzoni Suoni e ritmi con il corpo Storie musicate usa la voce per produrre un semplice canto coordina la produzione vocale a gesti motori PRODUZIONE Usare la voce, gli strumenti, gli oggetti sonori per creare suoni e semplici situazioni musicali Coordinare la produzione vocale a gesti motori Filastrocche e canzoni Produzione vocale con gesti motori Semplici strumenti

3 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC Prova orale x Attività laboratoriale Prova scritta Problem solving Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring

4 CLASSE : SECONDA COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE L alunno ascolta e riconosce i suoni dell ambiente, le qualità del suono e le caratteristiche di alcuni strumenti. comprende gli aspetti espressivi di un brano ascoltato. utilizza la voce e semplici strumenti musicali imparando ad ascoltare se stesso e gli altri. ASCOLTO - Ascoltare e distinguere i parametri del suono. - Riconoscere il suono dei vari strumenti. - Ascoltare e distinguere brani musicali di diverso genere. - Cogliere l atmosfera di un brano musicale. I parametri del suono: timbro, durata, intensità, altezza. Gli aspetti espressivi di un brano musicale. Gli strumenti musicali e oggetti sonori di uso comune Brani musicali di diversi repertori: canti, sigle TV, filastrocche del vissuto del bambino. PRODUZIONE Sa riprodurre sequenze ritmiche, semplici canti con la voce, il corpo e gli strumenti - Accompagnare con oggetti di uso comune o strumenti semplici canti o filastrocche, ritmi - Eseguire per imitazione canti individuali o di gruppo. - Interpretare e rappresentare i brani musicali con il disegno

5 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale X Prova strutturata/semistrutturata Lezione partecipata con uso di TIC Prova orale X Attività laboratoriale Prova scritta Problem solving X Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X X Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring

6 CLASSE: TERZA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE ASCOLTO Ascolta brani sonori di vario genere, cogliendone alcune caratteristiche espressive Riconosce e distingue gli elementi di base all interno di un brano musicale Ascoltare un brano musicale, riconoscendone alcune caratteristiche Riconoscere e distinguere gli elementi di base all interno di un brano musicale Brani musicali Le caratteristiche del suono: durata, altezza, ritmo, timbro PRODUZIONE Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani utilizzando voce e semplici strumenti musicali Gestisce diverse possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali, imparando ad ascoltare se stesso e gli altri Esegue, da solo e in gruppo, semplici brani utilizzando voce e semplici strumenti musicali Potenzialità espressive del corpo e della voce Repertorio musicale Musiche per ballare

7 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA X Lezione frontale Prova strutturata/semistrutturata X Lezione partecipata con uso di TIC Prova orale X Attività laboratoriale Prova scritta Problem solving Prova pratica Gruppo di livello X Prova di gruppo X X Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring

8 CLASSE :QUARTA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE Ascolta brani sonori di vario genere, cogliendo alcune caratteristiche. Individua aspetti funzionali ed estetici della musica in un brano ascoltato. ASCOLTO Riconoscere, classificare e confrontare gli elementi del linguaggio musicale in brani di diverso genere. Repertorio di brani musicali di diverso genere. Conosce e usa le varie possibilità espressive della voce, di oggetti sonori e strumenti musicali imparando ad ascoltare se stesso e gli altri. Interpreta canti con intonazione, espressività. Esegue da solo e in gruppo brani "strumentali" e vocali. Riconosce e legge le note sul pentagramma. PRODUZIONE Utilizzare voce e/o strumenti per realizzare successioni di tipo ritmico. Eseguire in modo individuale e/o collettivo semplici brani musicali. Riconoscere e leggere le note sul pentagramma. Sequenze ritmiche. Canti e sequenze ritmiche. Potenzialità espressive del corpo e della voce. Il pentagramma: le note.

9 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale x Prova strutturata/semistrutturata x Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale x Attività laboratoriale x Prova scritta Problem solving x Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x Gruppi misti Classe aperta x Peer tutoring

10 CLASSE: QUINTA COMPETENZE SPECIFICHE ABILITA CONOSCENZE - Conosce i simboli fondamentali del linguaggio musicale. - Riconosce le caratteristiche fondamentali del suono. - Ascolta, riconosce e comprende messaggi musicali, utilizzando una terminologia corretta. - Riconoscere gli elementi costitutivi del linguaggio musicale all interno di brani di vario genere e provenienza. - Utilizzare voce, semplici strumenti e nuove tecnologie in modo consapevole e creativo. - Eseguire individualmente e collettivamente brani vocali e strumentali, curando l intonazione, l espressività e l interpretazione. Il suono: durata, intensità e altezza. Semplici strutture musicali: colonne sonore, inni, repertori musicali. Canti della tradizione popolare, di vario genere e provenienza. Canti corali. - Riproduce semplici brani strumentali e vocali - Rappresentare graficamente l altezza e la durata dei suoni. Testo della canzone: strofa e ritornello. Cenni di notazione musicale.

11 METODOLOGIA MODALITA DI VERIFICA x Lezione frontale Prova strutturata/semistrutturata x Lezione partecipata con uso di TIC x Prova orale x Attività laboratoriale Prova scritta Problem solving x Prova pratica Gruppo di livello x Prova di gruppo x Gruppi misti Classe aperta Peer tutoring