Prot. n 2766 Francavilla Fontana, 26/03/2014

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1 ISTITUTO TECNICO SETTORE TECNOLOGICO E. vi Cpitno Di Cstri, Frncvill Fontn (BR) spec.: ELETTRONICA, ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE TRASPORTI E LOGISTICA MECCANICA, MECCATRONICA ED ENERGIA INFORMATICA E TELECOMUNICAZIONITel. e fx 0831/ (centr.) Prot. n 2766 Frncvill Fontn, 26/03/ A TUTTI I DOCENTI A TUTTI GLI STUDENTI DEL BIENNIO AL DSGA Centrle di vi Bttgli Circolre N.302/Bis Oggetto: Avvio delle ttività percorso Slto gli ostcoli Progetto PON F-3-FSE02_POR_PUGLIA "Riprovimoci" Obiettivo F Promuovere il successo scolstico, le pri opportunità e l inclusione socile Azione 3 Sviluppo di reti contro l dispersione scolstic e l crezione di prototipi innovtivi. In riferimento ll circolre n 180 del 20/01/, prot.n 581, si comunic che srà vvito il Progetto "RIPROVIAMOCI" in Rete con i tre Istituti Comprensivi di Frncvill Fontn. Il progetto prevede molti moduli, in prticolre questo PERCORSO dl nome "Slto gli ostcoli si rticol nei seguenti moduli: 1. MODULO A:. Io Posso ( h. 20) Tipologi: ccoglienz 2. MODULO B: "Mi lleno" (h. 100) Tipologi : ttività sportiv 3. MODULO C: "Cik si gir" (h. 100) Tipologi : lbortorio Il progetto, è rivolto studenti rischio di bbndono del percorso scolstico e formtivo. Il percorso cercherà di fvorire l costruzione del sé ttrverso interventi che mirno rimuovere le situzioni ostcolnti Il progetto prtirà giorno giovedi 27 mrzo e si concluderà il 29 novembre. Si riportno di seguito, il pino delle ttività del percorso ed il clendrio degli incontri: (N.B. Qulsisi vrizione di clendrio srà preventivmente comunict gli interessti e lle loro fmiglie.)

2 1. MODULO A: Io posso CALENDARIO DEGLI INCONTRI Espert estern: dott.ss Apolloni Brbrito Tutor:prof.ss Mrigrzi D Angeli Dt Orrio Luoghi Attività Contenuti Giovedì 27 mrzo Lunedì 7 prile Lunedì 14 prile Lunedì 5 mggio Presentzione del percorso e del modulo di ccoglienz rispetto l percorso (con rgzzi e genitori). Gioco di gruppo per l presentzione di sé, disegno e questionrio di osservzione sul contesto scuol, presentzione degli strumenti Twigis e LinkedIn, definizione dello Attività individule e di gruppo per nlizzre spetttive e bisogni dei rgzzi. dei profili Twigis e Attività individule e di gruppo per riconoscere qunto ppreso durnte gli ltri moduli e per individurne l spendibilità nel proprio percorso di pprendimento. Attività individule e di gruppo sull percezione di sè nel contesto scuol. individule di progettzione dei propri percorsi di studio e professionli. Attività di riflessione sul percorso Pon Riprovimoci. Socilizzzione e costruzione del senso di gruppo medinte giochi di ccoglienz e di presentzione di sé. Rilevzione delle spetttive, dei bisogni e dell motivzione dei prtecipnti in relzione l progetto in corso. Conspevolezz di risorse/potenzili tà/limiti personli. Riconoscimento e potenzimento di ttitudini e competenze trsversli. Conspevolezz di sé rispetto l contesto scolstico. Connessione tr il percorso formtivo e le esperienze di formzione/profe ssionli ttuli e future. Relzione tr le ttività del corso, gli obiettivi e i bisogni personli e di Competenze specifiche Concetto di sé e cognizione socile. Introspezione, empti, confronto Introspezione, dilogico, confronto Sé empti, Cpcità di pensiero ipotetico-deduttivo, introspezione, Sé Dilogico, confronto Metodologie Giochi di ccoglienz e di presentzione, circle time, decision mking. gruppo, role tking, debriefing, uso di gruppo, visione di un cortometrggio, debriefing, uso di gruppo, coopertive lerning, uso di

3 Lunedì 19 mggio lunedì 20 ottobre Sbto 29 novembre individule di progettzione dei propri percorsi di studio e professionli. Attività di riflessione sul percorso Pon Riprovimoci. LinkedIn personle. individule sull percezione di sè nel contesto scuol e nel territorio. Condivisione e costruzione interpersonle del profilo personle Twigis e LinkedIn. individule di riflessione su qunto ppreso durnte il percorso. Riflessione sul senso di qunto ppreso durnte il percorso. Compilzione del disegno e del questionrio finle. Definizione dei Sé possibili e delle risorse d costruire per poterli relizzre. Conspevolezz di sé rispetto l contesto scolstico. Vlutzione personle e conspevolezz delle competenze pprese durnte il corso. Vlutzione di eventuli cmbimenti nell percezione di sé e delle proprie competenze. Verific dell cquisizione di strtegie di gestione dello sviluppo identitrio e scolstico. Lettur dello Cpcità di pensiero ipotetico-deduttivo, introspezione, Sé Dilogico, confronto Introspezione, utostim, empti, confronto Metcognizione, utostim, motivzione, empti, confronto gruppo, role plying, debriefing, collbortive lerning, uso di gruppo, debriefing, uso di gruppo, debriefing, uso di 2. MODULO B : "Mi lleno" Esperto esterno: prof. Dvide Olive Tutors: prof. Vincenzo Sciurti,Filiberto Rollo, Elisbett Crriere, Lucio Morleo A) Fondmentli individuli con e senz pll,uso del bllhndling,uso del plleggio,uso delle prtenze, uso dei diversi cmbi, plleggio con 2 plloni. B) Fondmentli individuli sul tiro,pizzto e in cors. C) Fondmentle del diversi pssggi D) Uso del contropiede E) Uso dell 1c1 F) Fondmentli ind e di squdr di difes G) Fsi di gioco dl 2c2 l 5c5 H) Nozioni rbitrli Competenze Dt Orrio Luoghi Attività Contenuti specifiche plestr A) Fond ttcco Bll hndling vrie 28 mrzo forme di plleggio Vile lill 04 prile 08 prile 10 prile 11 prile 16 prile moro plestr A) Fond ttcco Prtenze incrocite e omologhe plestr A) Fond ttcco Cmbio di direzione e dietro l schien moro plestr A) Fond ttcco Virt e in mezzo lle gmbe Metodologie nlitico-globle per gli ltri Vile lill plestr B) Fond tiro form moro plestr B) Fond tiro D ricezione

4 28 prile 02 mggio 06 mggio 08 mggio 09 mggio 12 mggio 13 mggio 16 mggio 20 mggio 22 mggio 27 mggio 29 mggio 30 mggio 06 giugno 9 giugno 10 giuno 13 giugno 16 giugno 18 giugno 20 giugno 23 giugno 24 giugno 26 giugno 27 giugno moro plestr B) Fond tiro D prtenz plestr B) Fond tiro 3 tempo plestr C) Pssggio form moro plestr C) Pssggio 2 mni petto Vile lill plestr C) Pssggio 2 mni schiccito plestr C) Pssggio 2 mni sull test e 1mno plestr C) Pssggio Uso pssggio nel gioco Vile lill plestr D) Contropiede Form e spzi plestr D) Contropiede Centrle e lterle moro plestr D) Contropiede Contropiede primrio plestr D) Contropiede Contropiede secondrio moro plestr D) Contropiede Gioco in sovrnnumero Vile lill plestr E) 1c1 Con pll plestr E) 1c1 D smrcmento plestr E) 1c1 ¼ cmpo, e tutto cmpo plestr E) 1c1 Gioco,letture plestr F) Difes Sull pll plestr F) Difes Anticipo d un pssggio plestr F) Difes Lto debole plestr G) Gioco Letture metà cmpo plestr G) Gioco Letture tutto cmpo plestr G) Gioco Letture tutto cmpo plestr H) rbitrre nozioni plestr H ) rbitrre prtic 1. MODULO C : "Cik si gir" Espert estern: Molfett Ginfrnco e Angel Gleone Tutors: proff. Giorgi Mrtin, Mri Dolores Cnnlire, Angelo Zullino, Silvn Gtti COMPETENZE specifiche: 1. Stimol l riflessione e l'uto-conoscenz migliorndo l'ccoglienz di sè e dell'altro 2. Riesce stimolre i punti di forz fvorendo l motivzione l cmbimento e ll crescit 3. Divent protgonist di se stesso: è cpce di prlre, di esprimersi, rccont tutto ciò che pprtiene l suo mondo. 4. Mobilitre l propri cretività dndole form di pgin scritt. 5. Comprende il "vedere" per produrre immgini filmte coerenti ed espressive. 6. E cpce di "gurdre" in modo critico ed nlitico per dre continuità nrrtiv lle immgini in fse di sceneggitur e montggio. DATA/ ORA 31 mr. 10 sett. 12 sett 14 SEDE FASE ATTIVITA Presentzio ne/ Accoglienz Test Ingresso ATTIVITA CONTENUTO COMPETENZE METODOLOGIE LUOGHI ESPERTO Lbortorio Somministrzion e di un Questionrio Didttic Lbortorio Leggimo un film Un nuovo linguggio il cinem Ho un bell ide N 3 N ORE GALEONE 2 MOLFETTA 1,5 N 1-3 N 1-3 Lezione frontle/ Coopertive lerning Spzio lbotrori le 17 sett. Didttic Lbortorio Ho un N 1-3 Coopertive lerning Spzio

5 19 sett sett. 24 sett. 26 sett. 29 sett. 01 ott ott ott ott ott ott ott ott ott 14 bell ide lbotrori le Discussione/ Didttic Lbortorio L sclett N 2-4 Work Aul Didttic Lbortorio L sclett N 2-4 Didttic Didttic Didttic Didttic Didttic Didttic Didttic Didttic Verific Intermedi Lbortorio Lbortorio Lbortorio Lezione Lbortorio Lbortorio Lbortorio Lbortorio Somministrzion e di un Test Didttic Lezione Didttic Didttic Lezione Lbortorio Strutturre l ide: il Soggetto Strutturre l ide: il Soggetto Strutturre l ide: il Soggetto L sceneggitur L sceneggitur L sceneggitur L sceneggitur L sceneggitur Argomenti fin qui trttti L l nrrzione cinemtogrfi c L l nrrzione cinemtogrfi c L l regi N N N N N Discussione/ Work Discussione/Didttic lbortorile Work/Coopertive lerning Work/Coopertive lerning Lezione frontle/ Coopertive lerning Work/Coopertive lerning Work/Coopertive lerning Work/Coopertive lerning Work/Coopertive lerning Lezione frontle/ Coopertive lerning N Coopertive lerning N Lezione frontle/ Coopertive lerning Aul Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Aul ile Aul/Sp zi lbortori li Aul/Sp zi lbortori li Spzi lbortori li GALEONE 2 MOLFETTA 1,5 24 ott ott ott nov. 07 nov. 12 nov. 14 nov 14 Didttic Didttic Didttic Didttic Didttic Lbortorio Lbortorio Lbortorio Lbortorio Lbortorio Didttic Lbortorio Didttic Lbortorio L L L L L L L post il montggio N Lezione frontle/ Coopertive lerning N Coopertive lerning N Coopertive lerning N Coopertive lerning N Coopertive lerning N Coopertive lerning N Lezione frontle / Coopertive lerning Spzi lbortori li Spzi lbortori li Spzi lbortori li Spzi lbortori li Spzi lbortori li Spzi lbortori li Aul ile 19 nov. Didttic Lbortorio L post N Didttic Aul

6 21 nov. 26 nov. 28 nov Didttic Lbortorio Didttic Lbortorio Verific Finle Somministrzion e di un Test il montggio L post il montggio L post il montggio Argomenti trttti nel corso N N N lbortorile/ Coopertive lerning Didttic lbortorile/ Coopertive lerning Didttic lbortorile/ Coopertive lerning ile Aul ile Aul ile GALEONE 1 MOLFETTA 1 Il Dirigente Scolstico prof. Giovnni SEMERARO