SCHEDA PROGETTO Formazione ECM Residenziale

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1 RQ RF Pag. 1 di 8 1. IL PROGETTO FORMATIVO La scheda dev essere compilata in tutte le sue parti e inviata la Servizio Formazione entro 45 gg dall inizio dell evento. (Barrare la voce interessata) Evento inserito nel Piano Formativo aziendale (PFA) Evento non inserito nel PFA TITOLO DEL PROGETTO FORMATIVO Comunicare con cura: il controverso caso dei vaccini Storia, filosofia, etica e cronaca di un dibattito aperto 2. SEDE 2.1 Comune Monserrato 2.2 Luogo Evento Aula Boscolo 2.3 Indirizzo Cittadella Universitaria 3. PERIODO DI SVOLGIMENTO 3.1 Data inizio 12 gennaio, h Data fine 12 gennaio h Durata effettiva dell'attività formativa in ore (escluso pause): 4 Se è prevista più di una edizione indicare di seguito la data di inizio e fine di ogni singola edizione prevista. Numero edizione DATA INIZIO E TERMINE EDIZIONE Data inizio (gg/mm/aaaa) Data fine (gg/mm/aaaa) 1 12 gennaio gennaio 2018 E comunque aperta la possibilità di richiedere, in un secondo momento, l attivazione di una ulteriore edizione. 4. ANALISI DEI FABBISOGNI (Descrivere brevemente, sulla base dell analisi dei bisogni precedentemente effettuata, dove si è manifestato il problema, con quali modalità e criticità e quali sono i risultati attesi dall implementazione del progetto formativo.) Il modo di comunicare tematiche di ambito sanitario ha un impatto rilevante e diretto sulle decisioni individuali e sociali. Pertanto è molto utile che il personale medico, spesso fonte primaria nella filiera delle notizie, sia consapevole dei meccanismi che guidano il processo di comunicazione e argomentazione di temi come quello in discussione in particolare nell incontro che si propone, ossia i vaccini. Infatti l immunizzazione della popolazione dalle malattie infettive è un obiettivo primario per la salute pubblica. Tuttavia, nonostante l ampio successo dei vaccini, testimoniato dalla scomparsa di alcune malattie infettive, in Italia si assiste ad un pericoloso calo della copertura vaccinale. Il seminario ha l obiettivo di comprendere le ragioni di questo calo, indagando il modo in cui comunicano tanto i sostenitori quanto i detrattori delle vaccinazioni. Secondo studi recenti, infatti, alla base del fenomeno di resistenza ai vaccini ci sono sia la persuasione retorica di testi disponibili nella rete, la cui efficacia sembra andare molto oltre l informatività scientifica, sia la mancanza di fiducia negli esperti (immunologi, comunicatori scientifici, operatori sanitari), nelle loro competenze e

2 RQ RF Pag. 2 di 8 conoscenze sul tema di sicurezza dei vaccini. 5. OBIETTIVI DELL EVENTO 5.1 Obiettivo formativo generale ECM (vedasi allegato 2) Rendere il personale sanitario maggiormente consapevole dei risvolti legati all efficacia della comunicazione, alla correttezza delle argomentazioni, ai risvolti etici dei temi di ambito sanitario. 5.2 Acquisizione competenze tecnico-professionali (massimo 240 caratteri) Capacità di analisi di messaggi, testuali e visivi 5.3 Acquisizione competenze di processo (massimo 240 caratteri) Capacità di gestione delle comunicazioni dal punto di vista argomentativo 5.4 Acquisizione competenze di sistema (massimo 240 caratteri) La filiera della notizia nella divulgazione scientifica e l analisi dei dati 6. TIPOLOGIA EVENTO(barrare una sola voce di interesse) X Congresso/simposio/conferenza/seminario Tavola rotonda Conferenze clinico-patologiche volte alla presentazione e discussione epicritica interdisciplinare di specifici casi clinici Consensus meeting interaziendali finalizzati alla revisione delle statiche per la standardizzazione di protocolli e procedure operative ed alla pianificazione e svolgimento di attività legate a progetti di ricerca finalizzata Corso di aggiornamento tecnologico e strumentale Corso pratico finalizzato allo sviluppo continuo professionale Corso pratico per lo sviluppo di esperienze organizzativo-gestionali Frequenza clinica con assistenza di tutore e programma formativo presso una struttura assistenziale (specificare la struttura assistenziale) Corso di aggiornamento Corso di addestramento Tirocinio/frequenza presso strutture assistenziali o formative Tirocinio/frequenza con metodiche tutoriali e presso una struttura assistenziale o formativa Corsi di formazione e/o applicazione in materia di costruzione, disseminazione ed implementazione di percorsi diagnostici terapeutici Videoconferenza Si tratta di un workshop, seminari, corsi teorici (con meno di 100 partecipanti) che si svolgono all'interno di congressi e convegni: SI NO Si tratta di Formazione Residenziale Interattiva (massimo 25 allievi per docente): SI NO Se si, durata effettiva dell'attività interattiva rispetto alla durata totale dell'evento (in ore)

3 RQ RF Pag. 3 di 8 7. BREVE DESCRIZIONE DEI CONTENUTI DEL PROGETTO Il progetto consiste in una conferenza-dibattito sul tema della comunicazione scientifica di ambito sanitario. La gestione dei processi comunicativi, la scelta dei canali e dei linguaggi, l utilizzo delle fonti è infatti fondamentale per veicolare informazioni in modo corretto ed efficace, su temi che hanno un forte impatto sociale. Ad esempio di ciò il dibattito è focalizzato sul controverso caso dei vaccini, dato anche che l immunizzazione della popolazione dalle malattie infettive è un obiettivo primario per la salute pubblica. Ciò che risulta controverso è il fatto che, nonostante l ampio successo dei vaccini, testimoniato dalla scomparsa di alcune malattie infettive, in Italia si assiste ad un pericoloso calo della copertura vaccinale. Il seminario ha l obiettivo di comprendere le ragioni di questo calo, indagando il modo in cui comunicano tanto i sostenitori quanto i detrattori delle vaccinazioni. Secondo studi recenti, infatti, alla base del fenomeno di resistenza ai vaccini ci sono sia la persuasione retorica di testi disponibili nella rete, la cui efficacia sembra andare molto oltre l informatività scientifica, sia la mancanza di fiducia negli esperti (immunologi, comunicatori scientifici, operatori sanitari), nelle loro competenze e conoscenze sul tema di sicurezza dei vaccini. Il dibattito verterà perciò su questi temi. La giornata di studi è rivolta a medici, operatori sanitari, professionisti della comunicazione, studenti e studiosi interessati (accesso libero con registrazione) 8. FOLLOW UP E TRASFERIMENTO DELLE COMPETENZE 8.1 Previsto SI X NO 8.2 Descrizione: 9. DESTINATARI: PROFESSIONI/DISCIPLINE 9.1 Numero massimo dei partecipanti all attività: Generale (tutte le professioni) X SI NO 9.3 Settoriale (se si, specificare discipline e professioni) SI NO Indicare il numero dei partecipanti per ognuna delle discipline individuate (vedasi allegato 3). PROFESSIONE DISCIPLINA NUMERO PARTECIPANTI

4 RQ RF Pag. 4 di 8 10.RESPONSABILE SCIENTIFICO E DOCENTI RESPONSABILE SCIENTIFICO: Francesca Ervas RVSFNC78P52L407N RTDB Telefono fisso/cellulare / ervas@unica.it Elisabetta Gola GLOLBT65L58B354H Professore associato Telefono fisso/cellulare / egola@unica.it Docente interno SI XNO Docente retribuito SI XNO NOTA BENE: se ci sono dei costi relativi alla docenza contattare il Servizio Formazione per l attivazione delle procedure di scelta del docente secondo la normativa sull anticorruzione (Descrivere brevemente le competenze specifiche che devono essere possedute dal docente, secondo gli obiettivi didattici e formativi del progetto stesso) Francesca Ervas RVSFNC78P52L407N RTD B Telefono fisso/cellulare / ervas@unica.it Andrea Grignolio GRGNDR74C15H501O Docente a contratto Telefono fisso/cellulare andrea.grignolio@uniroma1.it

5 RQ RF Pag. 5 di 8 Elisabetta Lalumera LLMLBT74B65A944I Ricercatrice a tempo indeterminato Telefono fisso/cellulare elisabetta.lalumera@unimib.it Marcello Montibeller MNTMCL77P08H501J Ricercatore post-doc Telefono fisso/cellulare marcello.montibeller@gmail.com Giorgio Steri Direttore Servizio Igiene Pubblica, ASL Cagliari Telefono fisso/cellulare giorgiocarlosteri@asl8cagliari.it 11.RILEVANZA DEI DOCENTI/RELATORI E COMPETENZE RICHIESTE NAZIONALE X INTERNAZIONALE 12.METODO DI INSEGNAMENTO (barrare una o più voci di interesse) Lezioni magistrali Serie di relazioni su tema preordinato Role-playing X Tavole rotonde con dibattito tra esperti X Confronto/dibattito tra pubblico ed esperto/i guidato da un conduttore ("l'esperto risponde") Dimostrazioni tecniche senza esecuzione diretta da parte dei partecipanti X Lavoro a piccoli gruppi su problemi e casi clinici con produzione di rapporto finale da discutere con esperto Esecuzione diretta da parte di tutti i partecipanti di attività pratiche o tecniche 13.VERIFICA APPRENDIMENTO DEI PARTECIPANTI (barrare una o più voci di interesse) X CON QUESTIONARIO(allegare modello della prova formato doc, almeno 4 domande a credito ECM) CON ESAME ORALE CON ESAME PRATICO CON PROVA SCRITTA

6 RQ RF Pag. 6 di 8 14.TIPO DI MATERIALE DUREVOLE RILASCIATO AI PARTECIPANTI Power point delle presentazioni 15.COSTI PREVISTI Per una stima dei costi totali previsti, indicare per ognuna delle voci seguenti, l importo di spesa preventivato, consultando la tabella dei Massimali e retribuzioni docenti Docenza: Mobilità: Pasti: Pernottamento: 16.QUOTE DI PARTECIPAZIONE (SE PREVISTE) 17.SPONSOR E PARTNERSHIP 18.1 L'evento è sponsorizzato SI XNO 18.2 Se si, specificare 18.3 Sono presenti altre forme di finanziamento XSI NO 18.4 Se si, specificare Fondi di ricerca del dipartimento di Pedagogia, psicologia, filosofia 18.5 L'evento si avvale di partner?x SI NO 18.6 Se si, specificare Università degli studi di Cagliari Dipartimento di Pedagogia, psicologia, filosofia Ordine dei Giornalisti della Sardegna, Fondazione di Sardegna Data 18/12/2017 Responsabile del Progetto

7 RQ RF Pag. 7 di 8 PROGRAMMA DIDATTICO DETTAGLIATO DELL ATTIVITÀ FORMATIVA DATA INIZI O FINE ARGOMENTO TIPOLOGIA (vedere punto 12) DOCENTE/ I SOSTITUTO/I 12/01/ :00 14:15 Registrazione 12/01/ :15 14:30 Saluti e e Confronto/dib attito tra pubblico ed esperto/i guidato da un conduttore ("l'esperto risponde") Modera: Francesco Birocchi, Presidente dell Ordine dei giornalisti della Sardegna 12/01/ :30 15:30 Tra obbligo e resistenze: un approccio neuroevolutivo ai vaccini 12/01/ :30 16:00 Il contesto vaccinale in Sardegna: dati/statistiche 12/01/ :00 16:30 Coffee break Andrea Grignolio (Università di Roma La Sapienza ) Giorgio Steri (Direttore Servizio Igiene Pubblica, ASL Cagliari) 12/01/ :30 17:00 Costruire prove: il movimento no-vax e l uso dei dati 12/01/ :00 17:30 Resitenza alla vaccinazione e comunicazione etica: il ruolo della Marcello Montibeller (Università di Sassari) Elisabetta Lalumera

8 RQ RF Pag. 8 di 8 12/01/2018 fiducia e dei valori 17:30 18:00 Un nuovo lessico per i vaccini? Metafore e comunicazione in ambito sanitario 12/01/ :00 18:30 Tavola rotonda: discussione e conclusioni Tavole rotonde con dibattito tra esperti (Università Milano- Bicocca) Francesca Ervas (Università di Cagliari) 12/01/ :30 19:00 Test finale Verifica