IC DANTE-GALIANI. Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) ARTE E IMMAGINE CLASSE PRIMA - SCUOLA PRIMARIA
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1 C.M. FGIC84500N IC DANTE-GALIANI Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) C.F ARTE E IMMAGINE CLASSE PRIMA - SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti L alunno utilizza le conoscenze e le Osservare immagini, forme Osservazione guidata di abilità relative al linguaggio visivo per eoggetti presenti nell ambiente immagini e forme naturali. produrre varie tipologie di testi visivi Utilizzare le capacità Copiatura. (espressivi, narrativi, rappresentativi e visive,uditive, olfattive e tattili Disegno libero. ESPRIMERSI E COMUNICARE comunicativi) e rielaborare in modo creativo le immagini con molteplici tecniche, materiali e strumenti (grafico-espressivi, pittorici e plastici, ma anche audiovisivi e multimediali). Sapersi orientare nello spazio grafico Guardare immagini descrivendo verbalmente le impressioni prodotte dalle forme, dalle luci, Utilizzo delle diverse tecniche di colorazione. Le principali tecniche grafiche: utilizzo di diversi materiali (matite colorate, pennarelli, dai colori. pastelli a cera, Riconoscere attraverso un tempere).
2 approccio operativo linee, Completamento di disegni con forme e colori. tratti di forme diverse seguendo le indicazioni ricevute. Colori primari e secondari. La scala dei colori. Tecniche del puntinismo con i colori a tempera. Combinare i colori primari per formare Rappresentare graficamente Lettura delle immagini: la i colori secondari. È in grado di esperienze vissute e storie composizione di un paesaggio osservare, esplorare, descrivere e ascoltate (primo piano e sfondo), la figura OSSERVARE E leggere immagini (opere d arte, Manipolare materiali di vario umana (parti del viso e del LEGGERE LE fotografie, manifesti, fumetti, ecc) e tipo per produrre forme corpo). IMMAGINI messaggi multimediali (spot, brevi semplici Interpretazione di immagini filmati, videoclip, ecc.) Conoscere i colori primari. fantastiche. Osservazione di immagini e forme naturali. Osservazione di immagini tematiche. Lettura di semplici fumetti. COMPRENDERE Individua i principali aspetti formali esprimere sensazioni ed Osservazione di alcune opere E APPREZZARE dell opera d arte; apprezza le opere emozioni attraverso il d arte. LE OPERE artistiche e artigianali provenienti da linguaggio delle immagini. D ARTE culture diverse dalla propria. Familiarizzare con alcune forme
3 Conosce i principali beni artisticoculturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia di arte appartenenti alla propria e ad altre culture.
4 C.M. FGIC84500N IC DANTE-GALIANI Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) C.F ARTE E IMMAGINE CLASSE SECONDA - SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo delle competenze Obiettivi di apprendimento Contenuti ESPRIMERSI E L'alunno utilizza gli elementi Osservare immagini, Attività di orientamento COMUNICARE grammaticali di base del linguaggio visuale per osservare forme e oggetti presenti nello spazio per stabilire relazioni tra gli oggetti. e descrivere immagini statiche e o messaggi nell ambiente Uso di materiali e tecniche in movimento utilizzando le capacità diverse per realizzare sensoriali Sapersi orientare nello produzioni grafiche a fini espressivi. spazio Produzione grafica grafico spontanea. Guardare le immagini descrivendo verbalmente le Produzione grafica legata alla rielaborazione di immagini impressioni prodotte provenienti dalla realtà
5 dalle circostante, di testi forme, dalle luci e dai narrativi, descrittivi e colori comunicativi. Riconoscere linee, colori Collegamento tra eforme presenti nelle produzione immagini. grafica ed ascolto musicale. OSSERVARE E Utilizza le conoscenze del Osservare immagini, Lettura delle immagini per LEGGERE LE linguaggio visuale per produrre forme e individuare la collocazione IMMAGINI e rielaborare le immagini, oggetti presenti spaziale dei soggetti (in attraverso molteplici tecniche, materiali e nell ambiente sfondo e primo strumenti. utilizzando le capacità piano) e decodificarne il sensoriali messaggio implicito. Sapersi orientare nello spazio grafico Guardare le immagini descrivendo verbalmente le impressioni prodotte dalle forme, dalle luci e dai colori Riconoscere linee, colori e forme presenti nelle immagini
6 Esprimere sensazioni o emozioni in produzioni grafiche Conoscere ed associare i colori primari, secondari e complementari Utilizzare diverse tecniche per manipolare materiali COMPRENDERE Individua i principali aspetti formali Familiarizzare con Analisi simbolica, E APPREZZARE dell opera d arte; apprezza le opere artistiche alcune forme di arte espressivo-comunicativa di LE OPERE e artigianali provenienti da culture diverse appartenenti alla propria alcune opere d arte. D ARTE dalla propria. e ad altre culture. Conosce i principali beni artistico-culturali presenti nel proprio territorio e manifesta sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia
7 C.M. FGIC84500N IC DANTE-GALIANI Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) C.F ARTE E IMMAGINE CLASSE TERZA - SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo delle Obiettivi di apprendimento Contenuti competenze ESPRIMERSI E L alunno utilizza le Elaborare creativamente Osservazione della realtà COMUNICARE conoscenze e le abilità produzioni personali per diretta e /o mediata da un relative al linguaggio visivo esprimere sensazioni ed punto di vista estetico. per produrre varie tipologie emozioni; rappresentare e Comunicazione delle emozioni di testi visivi e rielaborare in comunicare la realtà e sensazioni suscitate. modo creativo le immagini percepita. Discriminazione di forme e con molteplici tecniche, Trasformare immagini colori della realtà per la materiali e strumenti. ricercando soluzioni produzione di messaggi figurative originali. iconici. Sperimentare strumenti e Utilizzo tecniche varie per realizzare appropriato dei colori e prodotti di diverso tipo. riconoscimento delle loro
8 Introdurre nelle proprie caratteristiche simboliche. produzioni creative elementi Produzione di oggetti e forme scoperti osservando attraverso la immagini e opere d arte. manipolazione di vari materiali. Produzione grafica di una storia letta o ascoltata. Realizzazione di fumetti. OSSERVARE E È in grado di osservare e Guardare, osservare e Prima lettura d insieme di LEGGERE LE descrivere immagini. descrivere un immagine e un opera d arte. IMMAGINI gli oggetti presenti Individuazione dei diversi nell ambiente utilizzando le piani e dello sfondo. regole della percezione Interpretazione del messaggio. visiva e l orientamento nello Individuazione di elementi spazio. formali ed espressivi di Riconoscere in un testo un immagine. Lettura e iconico-visivo gli elementi interpretazione attiva del grammaticali e tecnici del linguaggio delle immagini linguaggio visivo (linee, anche audiovisive e colori, forme, volume, multimediali. spazio). Individuare in alcuni linguaggi (fumetto, film ) le diverse tipologie di codici e le sequenze narrative.
9 COMPRENDERE Descrive gli aspetti formali Individuare in un opera Analisi simbolica, espressivo- E APPREZZARE di d arte, sia antica che comunicativa di alcune opere LE OPERE opere d arte e oggetti di moderna, gli elementi d arte. D ARTE artigianato di varia essenziali della forma, provenienza comprenderne il messaggio Conosce i principali e la funzione. beniartistici presenti nel Familiarizzare con alcune proprio territorio forme di arte appartenenti alla propria e ad altre culture. Riconoscere e apprezzare i principali beni artisticostorico-culturali presenti nel proprio territorio; manifestare sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia.
10 C.M. FGIC84500N IC DANTE-GALIANI Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) C.F ARTE E IMMAGINE CLASSE QUARTA - SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo delle Obiettivi di apprendimento Contenuti competenze ESPRIMERSI E L alunno utilizza le conoscenze e Elaborare creativamente Forme e sfondi; uso del colore e COMUNICARE le abilità relative al linguaggio produzioni personali per delle sue sfumature. visivo per produrre varie tipologie esprimere sensazioni ed Copia dal vero; la natura e i di testi visivi (espressivi, narrativi, emozioni; rappresentare e modi di rappresentativi e comunicativi) e comunicare la realtà rappresentarla; il corpo umano e rielaborare in modo creativo le percepita; la sua rappresentazione. immagini con molteplici tecniche, Trasformare immagini e Utilizzo di diverse tecniche materiali e strumenti. materiali ricercando plastiche (plastilina, creta ). soluzioni figurative Utilizzo di originali. diverse tecniche pittoriche Sperimentare strumenti e (tempere, acquerelli, collage ). tecniche varie per realizzare
11 prodotti di diverso tipo. Utilizzo di tecniche artistiche Introdurre nelle proprie bidimensionali e tridimensionali produzioni creative elementi su vari scoperti osservando supporti e materiali. immagini e opere d arte. OSSERVARE E Utilizza le conoscenze del Guardare e osservare I disegni lineari; le forme e i LEGGERE LE linguaggio visuale per un immagine e gli oggetti colori; le opere d arte dei pittori IMMAGINI produrre presenti nell ambiente espressionisti. e rielaborare in modo descrivendo gli elementi Classificazione creativo le formali, utilizzando le delle immagini (fotografie, immagini, attraverso regole della percezione disegni, fotocopie, quadri ). molteplici visiva e l orientamento nello L opera d arte; la città, il paese, tecniche,materiali e spazio. il quartiere come luogo di strumenti Riconoscere in un testo pensieri iconico-visivo gli elementi sull arte; i musei. grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio). Individuare in alcuni linguaggi (fumetto, film e audiovisivo, ) le diverse tipologie di codici e le sequenze narrative.
12 COMPRENDERE Riconoscere ed Individuare in un opera. Gli elementi paesaggistici in E APPREZZARE apprezzare i beni d arte, sia antica che opere d arte famose. LE OPERE del patrimonio moderna, gli elementi Osservazione di quadri di autore D ARTE artistico-culturale essenziali della forma, noti: descrizione sommaria del nel proprio comprenderne il messaggio dipinto, interpretazioni e territorio e la funzione. sensazioni suscitate. Familiarizzare con alcune Osservazione di quadri di autori forme di arte e di noti riguardanti produzione artigianale paesaggi autunnali, invernali, appartenenti alla propria e primaverili e estivi. ad altre culture. Il viso nei quadri famosi: analisi Riconoscere e apprezzare i di alcune opere pittoriche, principali beni artistico- osservando i tratti storico-culturali presenti nel proprio territorio; manifestare sensibilità e rispetto per la loro salvaguardia. fisiognomici, la luce, le ombre, le sfumature, lo sfondo. Il volto in fantasia: Arcimboldo, Mirò.
13 C.M. FGIC84500N IC DANTE-GALIANI Via Dante, San Giovanni Rotondo (FG) C.F ARTE E IMMAGINE CLASSE QUINTA - SCUOLA PRIMARIA Nuclei tematici Traguardi per lo sviluppo delle Obiettivi di apprendimento competenze ESPRIMERSI E L alunno utilizza le conoscenze e le Elaborare creativamente COMUNICARE abilità relative al linguaggio visivo produzioni personali per per produrre varie tipologie di testi esprimere sensazioni ed visivi (espressivi, narrativi, emozioni; rappresentare rappresentativi e comunicativi) e e comunicare la realtà rielaborare in modo creativo le percepita. immagini con molteplici tecniche, Trasformare immagini e materiali e strumenti (graficoespressivi, materiali ricercando pittorici e plastici, ma soluzioni figurative anche audiovisivi e multimediali). originali. Sperimentare strumenti e tecniche varie per realizzare prodotti di Contenuti Disegni su esperienze vissute e/o aspetti emozionali. Laboratorio di ritaglio e tecniche varie per la creazione di personaggi, storie e fumetti; utilizzo del codice specifico. Esercizi di prospettiva e di disegno geometrico.
14 diverso tipo. Introdurre nelle proprie produzioni creative elementi scoperti osservando immagini e opere d arte. OSSERVARE E È in grado di osservare, esplorare, Guardare e osservare Presentazione di immagini e LEGGERE LE descrivere e leggere immagini (opere un immagine e gli analisi delle tecniche e dello IMMAGINI d arte, fotografie, manifesti, fumetti, oggetti presenti spazio. Lettura dell immagine ecc) e messaggi nell ambiente su quadri d autore. multimediali (spot, brevi filmati, descrivendo gli elementi videoclip, ecc.) formali, utilizzando le regole della percezione visiva e l orientamento nello spazio. Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi grammaticali e tecnici del linguaggio visivo (linee, colori, forme, volume, spazio). Individuare in alcuni linguaggi (fumetto, film
15 e audiovisivo, ) le diverse tipologie di codici e le sequenze narrative. COMPRENDERE Individua i principali aspetti formali Individuare in un opera Proiezioni, illustrazioni e E APPREZZARE dell opera d arte; apprezza le opere d arte, sia antica che informazioni su opere d arte di LE OPERE artistiche e artigianali provenienti da moderna, gli elementi diverse epoche storiche. D ARTE culture diverse dalla propria. essenziali della forma, I monumenti architettonici e i Conosce i comprenderne il musei del territorio. principali beni artistico-culturali messaggio e la funzione. presenti nel proprio territorio e Familiarizzare con manifesta sensibilità e rispetto per la alcune forme di arte e di loro salvaguardia. produzione artigianale appartenenti alla propria e ad altre culture. Riconoscere e apprezzare nel proprio territorio alcuni aspetti caratteristici del patrimonio ambientale e urbanistico,e i principali monumenti artisticostorico-culturali; manifestare sensibilità e
16 rispetto per la loro salvaguardia.
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