DISCIPLINA: ARTE E IMMAGINE SCUOLA PRIMARIA: CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO ATTIVITA VERIFICA E VALUTAZIONE

Transcript

1 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Esprime una propria esperienza o uno stato d animo attraverso l immagine e il colore 2. Realizza sequenze di immagini per raccontare un esperienza o una narrazione 3. Riesce ad utilizzare materiali eterogenei per creare semplici oggetti 1. Sviluppare la creatività 2. Creare immagini con tecniche miste 3. Usare il colore in modo creativo; distinguere colori caldi e colori freddi 4. Riconoscere la propria immagine corporea e quella altrui 5. Usare il corpo per rappresentare situazioni comunicative Discriminazione del colore Uso del colore Usare tecniche Conoscenza dello schema corporeo Utilizzare materiale di recupero per realizzare oggetti artistici grafico-pittoriche apprese Pagina 1 di 8

2 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Utilizza colori caldi e freddi per esprimere emozioni e modifica l ambientazione di un immagine 2. Utilizza materiali diversi per costruire oggetti 3. Utilizza i colori come elemento espressivo e comunicativo 4. Riconosce i colori complementari e sperimenta i diversi effetti negli accostamenti 1. operare con i colori e ricavare mescolanze 2. Riconoscere tonalità calde e fredde 3. Leggere un immagine e modificarla secondo criteri dati 4. Creare composizioni e immagini con punti linee, forme e colori 5. Realizzare oggetti con l utilizzo di materiali diversi 6. Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri attraverso l uso personale del colore 7. Realizzare produzioni grafico pittoriche con l utilizzo dei colori complementari. 8. Accostare i colori complementari in modo creativo Discriminazione del colore Uso del colore Usare tecniche Conoscenza dello schema corporeo Utilizzare materiale di recupero per realizzare oggetti artistici grafico-pittoriche apprese Pagina 2 di 8

3 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Utilizza colori caldi e freddi per esprimere emozioni e modifica l ambientazione di un immagine 2. Utilizza materiali diversi per costruire oggetti 3. Utilizza i colori come elemento espressivo e comunicativo 4. Riconosce i colori complementari e sperimenta i diversi effetti negli accostamenti 1. Operare con i colori e ricavare mescolanze 2. Riconoscere tonalità calde e fredde 3. Leggere un immagine e modificarla secondo criteri dati 4. Creare composizioni e immagini con punti linee, forme e colori 5. Realizzare oggetti con l utilizzo di materiali diversi 6. Esprimere sensazioni, emozioni, pensieri attraverso l uso personale del colore 7. Realizzare produzioni grafico pittoriche con l utilizzo dei colori complementari 8. Accostare i colori complementari in modo creativo I colori primari, secondari, complementari I colori caldi, freddi Tecniche diverse per composizioni di immagini Lettura critica di un opera d arte I beni artistico/culturali presenti nel territorio: rispetto e salvaguardia Rielaborazione di un opera d arte grafico pittoriche apprese Pagina 3 di 8

4 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE QUARTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Riconosce in un immagine gli elementi di base del linguaggio visuale (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo 2. Legge alcune opere d arte. 3. Utilizza strumenti e regole del linguaggio visuale per produrre immagini grafiche, pittoriche e plastiche attraverso tecniche di manipolazione 1. Identificare in un testo visivo gli elementi del relativo linguaggio: linee, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali 2. Individuare le informazioni di un immagine dal punto di vista informativo ed emotivo 3. Utilizzare tecniche artistiche 4. Rielaborare creativamente disegni e testi per produrre un immagine I colori primari, secondari, complementari I colori caldi, freddi Tecniche diverse per composizioni di immagini Lettura critica di un opera d arte I beni artistico/culturali presenti nel territorio: rispetto e salvaguardia Rielaborazione di un opera d arte grafico pittoriche apprese Pagina 4 di 8

5 SCUOLA PRIMARIA: CLASSE QUINTA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Riconosce in un immagine gli elementi di base del linguaggio visuale (linee, colori, forme, volume, spazio) individuando il loro significato espressivo 2. Legge alcune opere d arte 3. Utilizza strumenti e regole del linguaggio visuale per produrre immagini grafiche, pittoriche e plastiche attraverso tecniche di manipolazione 1. Identificare in un testo visivo gli elementi del relativo linguaggio: linee, distribuzione delle forme, ritmi, configurazioni spaziali 2. Individuare le informazioni di un immagine dal punto di vista informativo ed emotivo 3. Utilizzare tecniche artistiche 4. Rielaborare creativamente disegni e testi per produrre un immagine I colori primari, secondari, complementari I colori caldi, freddi Tecniche diverse per composizioni di immagini Lettura critica di un opera d arte I beni artistico/culturali presenti nel territorio: rispetto e salvaguardia Rielaborazione di un opera d arte grafico pittoriche apprese Pagina 5 di 8

6 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE PRIMA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Utilizzare le proprie capacità creative - espressive come conoscenza e valorizzazione di sè 2. Saper leggere e interpretare contenuti di messaggi visivi, rapportandoli ai contesti in cui sono stati prodotti 3. Saper cogliere il valore simbolico dei messaggi visivi 4. Conoscenza delle tecniche artistiche, conoscenza dei materiali e dei procedimenti collegandoli ai fattori storico sociali; applicare i procedimenti in modo corretto e con metodo progettuale 5. Saper leggere diversi metodi di rappresentazione dello spazio e loro utilizzo nella quotidianità 6. Lettura di opere d arte, del contesto sociale relativo; funzioni del patrimonio artistico culturale, in particolare del proprio territorio 1. CAPACITA DI OSSERVARE E DESCRIVERE LA REALTA VISIVA: a. Sviluppare le capacità di percezione e di osservazione di elementi semplici. 2. USO DEL LINGUAGGIO VISIVO E DELLE RELATIVE TECNICHE: a. Usare correttamente gli strumenti e le tecniche proposte. 3. CAPACITA DI INTERPRETARE E PROGETTARE MESSAGGI VISIVI: a. Saper progettare e produrre i propri lavori rispettando le regole del linguaggio visivo 4. CONOSCENZA DEL LINGUAGGIO SPECIFICO: a. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo 5. CAPACITA DI LEGGERE E SPIEGARE OPERE D ARTE E BENI CULTURALI: a. Applicare in modo guidato un metodo di lettura dell opera 1. Luoghi comuni e stereotipi. 2. Approccio ai primi elementi del linguaggio visuale: segno punto linea. 3. Il colore: struttura e combinazioni cromatiche. 4. Lo spazio: analisi delle relazioni spaziali semplici (rapporto figura sfondo, rapporti proporzionali). 5. Semplici concetti di composizione. 6. Introduzione alla Storia dell Arte: concetto di bene storico artistico. 7. Paradigmi dell arte dalla Preistoria al Medioevo 8. Uso di diverse tecniche espressive E VALUTAZIONE Per la verifica del livello di apprendimento si procederà ad interrogazioni orali, verifiche scritte, test oggettivi, inoltre tutti gli elaborati realizzati nel corso dell anno scolastico saranno valutati in riferimento agli obiettivi fissati Pagina 6 di 8

7 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE SECONDA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Utilizzare le proprie capacità creative - espressive come conoscenza e valorizzazione di sè 2. Saper leggere e interpretare contenuti di messaggi visivi, rapportandoli ai contesti storici 3. Saper individuare e classificare simboli e metafore nel campo dell arte e della pubblicità 4. Conoscenza delle tecniche artistiche, conoscere materiali e procedimenti collegandoli ai fattori storico sociali; saper applicare i procedimenti in modo corretto e con metodo progettuale 5. Saper leggere diversi metodi di rappresentazione dello spazio e loro utilizzo nella quotidianità 6. Lettura di opere d arte, del contesto sociale; delle funzioni del patrimonio artistico culturale 1. CAPACITA DI OSSERVARE E DESCRIVERE LA REALTA VISIVA: a. Sviluppare le capacità di percezione e di osservazione di elementi specifici 2. USO DEL LINGUAGGIO VISIVO E DELLE RELATIVE TECNICHE: a. Usare correttamente gli strumenti e le tecniche proposte 3. CAPACITA DI INTERPRETARE E PROGETTARE MESSAGGI VISIVI: a. Saper progettare e produrre i propri lavori rispettando le regole del linguaggio visivo 4. CONOSCENZA DEL LINGUAGGIO SPECIFICO: a. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo 5. CAPACITA DI LEGGERE E SPIEGARE OPERE D ARTE E BENI CULTURALI: a. Applicare in modo guidato un metodo di lettura dell opera 1. Il linguaggio visuale e la comunicazione delle idee 2. L espressività del segno 3. Lo spazio: indici di profondità, cenni di prospettiva 4. Luce, ombra, volume 5. La composizione 6. La pubblicità 7. Paradigmi dell arte dal 400 al Uso di diverse tecniche espressive E VALUTAZIONE Per la verifica del livello di apprendimento si procederà ad interrogazioni orali, verifiche scritte, test oggettivi, inoltre tutti gli elaborati realizzati nel corso dell anno scolastico saranno valutati in riferimento agli obiettivi fissati Pagina 7 di 8

8 SCUOLA SECONDARIA DI 1 GRADO: CLASSE TERZA COMPETENZE OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO E VALUTAZIONE 1. Utilizzare le proprie capacità creativo - espressive come conoscenza e valorizzazione di se 2. Saper leggere e interpretare i contenuti di messaggi visivi, rapportandoli ai contesti in cui sono stati prodotti 3. Saper cogliere il valore simbolico dei messaggi visivi 4. Conoscenza delle tecniche artistiche, conoscenza dei materiali e dei procedimenti, collegandoli ai fattori storico sociali; applicare i procedimenti in modo corretto e con metodo progettuale 5. Saper leggere diversi metodi di rappresentazione dello spazio e loro utilizzo nella quotidianità 6. Lettura di opere d arte, del contesto sociale relativo; funzioni del patrimonio artistico culturale, in particolare del proprio territorio 1. CAPACITA DI OSSERVARE E DESCRIVERE LA REALTA VISIVA: a. Sviluppare le capacità di percezione e di osservazione di elementi specifici 2. USO DEL LINGUAGGIO VISIVO E DELLE RELATIVE TECNICHE: a. Usare correttamente gli strumenti e le tecniche proposte 3. CAPACITA DI INTERPRETARE E PROGETTARE MESSAGGI VISIVI: a. Saper progettare e produrre i propri lavori rispettando le regole del linguaggio visivo 4. CONOSCENZA DEL LINGUAGGIO SPECIFICO: a. Saper riconoscere gli elementi del linguaggio visivo 5. CAPACITA DI LEGGERE E SPIEGARE OPERE D ARTE E BENI CULTURALI: a. Applicare in modo guidato un metodo di lettura dell opera 1. Linguaggio visuale: funzioni comunicative 2. Il valore simbolico dei messaggi visivi 3. La rappresentazione spaziale: approfondimenti 4. La composizione 5. Paradigmi dell arte dall 800 alle avanguardie E VALUTAZIONE Per la verifica del livello di apprendimento si procederà ad interrogazioni orali, verifiche scritte, test oggettivi, inoltre tutti gli elaborati realizzati nel corso dell anno scolastico saranno valutati in riferimento agli obiettivi fissati. Pagina 8 di 8