PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - ITALIANO

Transcript

1 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - ITALIANO OBIETTIVI MINIMI 1. ASCOLTARE/PARLARE: Ascoltare e comprendere testi orali di diverso tipo. Esprimersi oralmente in modo corretto (e pertinente), producendo testi di diverso tipo e inserendosi nelle situazioni comunicative. a. Ascoltare e comprendere richieste, consegne e brevi messaggi. b. Ascoltare gli interventi altrui. c. Ascoltare e comprendere un semplice testo letto dall adulto. d. Formulare semplici frasi utilizzando un linguaggio chiaro per riferire le proprie esperienze e/o per esporre il contenuto di un breve testo letto o ascoltato. 2. LEGGERE: leggere e comprendere varie tipologie di testo. a. Applicare personali strategie di lettura su testi semplici e brevi. b. Leggere e comprendere semplici testi cogliendo il significato essenziale. 3. SCRIVERE: produrre testi scritti. a. Costruire frasi semplici, rispettando la concordanza soggettopredicato. b. Saper espandere la frase minima, avvalendosi di mediatori visivi. 4. ACQUISIRE ED ESPANDERE IL LESSICO a. Arricchire il proprio patrimonio lessicale. 5. RIFLETTERE SULLA LINGUA a. Scrivere correttamente semplici parole. b. Scrivere correttamente semplici frasi. c. Riconoscere nome, azione.

2 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - STORIA Collocare fatti e oggetti nel tempo utilizzando in modo appropriato gli indicatori temporali. a. Conoscere il lessico relativo agli organizzatori temporali. b. Riconoscere la necessità dell ordinamento cronologico, sia nella ricostruzione di esperienze personali, sia nella narrazione di fiabe e racconti. c. Comprendere la ciclicità e la irreversibilità del tempo. d. Comprendere la contemporaneità di azioni direttamente osservabili o descritte in brevi racconti. e. Comprendere che azioni ed eventi hanno una durata misurabile Effettuare semplici ricostruzioni dell ambiente di vita utilizzando le fonti storiche. a. Rilevare gli effetti del tempo su persone, animali e cose. b. Comprendere la necessità della ricerca di fonti per la costruzione del passato. c. Ricavare informazioni da fonti di diverso tipo. d. Rispettare le regole nelle diverse situazioni ambientali e sociali. (CITTADINANZA E COSTITUZIONE)

3 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - GEOGRAFIA 1. Orientarsi nello spazio utilizzando in modo appropriato gli indicatori spaziali e temporali. 2. Riconoscere, descrivere e rappresentare graficamente i principali tipi di paesaggio geografico. a. Conoscere il lessico relativo ai principali organizzatori spaziali. b. Potenziare la capacità di usare sistemi di riferimento. a. Eseguire un percorso e rappresentarlo graficamente, individuando i punti di riferimento. b. Acquisire il concetto di ambiente. c. Acquisire la capacità di compiere osservazioni su un ambiente. d. Disegnare e rappresentare luoghi esplorati. e. Acquisire il concetto di spazio codificato. f. Costruire e utilizzare mappe. 3. Riconoscere lo spazio geografico come sistema fisico-antropico. a. Analizzare gli elementi costitutivi di un ambiente. b. Conoscere comportamenti adeguati alla tutela degli spazi vissuti e dei diversi ambienti. c. Rispettare le regole nelle diverse situazioni ambientali e sociali. (CITTADINANZA E COSTITUZIONE)

4 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - MATEMATICA NUMERO OBIETTIVI MINIMI a. Leggere e scrivere i numeri naturali, sia in cifre sia in parole entro il 100. b. Confrontare e ordinare i numeri naturali entro il 50. c. Individuare il precedente e il successivo entro il 50. d. Eseguire addizioni e sottrazioni tra numeri naturali senza cambio entro il 50. e. Costruire e memorizzare le tabelline fino a 5 (a partire da situazioni concrete). 2.PROBLEMI a. Analizzare semplici situazioni problematiche e tradurle nel linguaggio verbale e simbolico della matematica. b. Risolvere semplici situazioni problematiche che richiedono l addizione. c. Risolvere semplici situazioni problematiche che richiedono la sottrazione. 3.GEOMETRIA a. Riconoscere le principali figure geometriche. 4.MISURA a. Confrontare grandezze. 5.INTRODUZIONE AL PENSIERO RAZIONALE a. Classificare secondo un attributo. 6.DATI E PREVISIONI a. Leggere grafici a colonna.

5 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - SCIENZE 1. Esplorare ambienti e misurare fenomeni a. Formulare semplici ipotesi relative agli argomenti trattati. b. Verificare le ipotesi con le esperienze pratiche. c. Discutere sui risultati ottenuti. d. Illustrare e descrivere un fenomeno preso in considerazione e. Osservare il ciclo dell acqua nell ambiente naturale e descriverne le principali fasi. f. Osservare e descrivere le trasformazioni stagionali. 2. Conoscere e descrivere il mondo animale e vegetale a. Acquisire il concetto di essere vivente attraverso la scoperta di precise caratteristiche. b. Distinguere in un ambiente elementi non viventi ed esseri viventi. c. Conoscere alcune trasformazioni degli esseri viventi. d. Osservare e descrivere gli animali e le piante caratteristici di un determinato ambiente. e. Conoscere le più importanti funzioni dei vegetali. 3. Operare con oggetti e materiali, riconoscendone le trasformazioni a. Riconoscere gli stati fisici della materia. b. Descrivere cambiamenti di stato, riferendosi principalmente al ciclo dell acqua.

6 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - MUSICA 1. Eseguire per imitazione, semplici canti e brani, individualmente e/o in gruppo, accompagnandosi con oggetti di uso comune e con i diversi suoni che il corpo può produrre. a. Cantare individualmente e in gruppo con proprietà di ritmo e intonazione. b. Saper collegare canti, musiche e suoni alla gestualità e ai movimenti del corpo. c. Sperimentare vari modi di riprodurre suoni : percuotendo, agitando, pizzicando. d. Utilizzare semplici oggetti sonori e strumenti musicali. 2. Applicare semplici criteri di trascrizione intuitiva dei suoni. a. Tradurre suoni in simboli. b. Scoprire le sequenze sonore.

7 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - ARTE e IMMAGINE 1. Conoscere e padroneggiare gli elementi del linguaggio visivo (colore, spazio grafico ed orientamento). a. Riconoscere e usare gli elementi del linguaggio visivo. b. Distinguere i colori caldi e i colori freddi. 2. Produrre messaggi significativi attraverso l uso di linguaggi, tecniche e materiali diversi. a. Esprimere stati d animo attraverso i colori. b. Utilizzare tecniche grafico-pittoriche e plastiche a fini espressivi. c. Leggere e comprendere immagini di diverso tipo.

8 PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - EDUCAZIONE FISICA 1. Padroneggiare schemi motori dinamici e posturali in situazioni combinate e diversificate tra loro a. Sviluppare gli schemi motori di base e posturali. b. Sperimentare posizioni e movimenti del corpo rispetto alle dimensioni di spazio, tempo e degli oggetti. 2. Controllare e gestire le condizioni di equilibrio statico-dinamico del proprio corpo, valutando le traiettorie, le distanze, i ritmi esecutivi e la successione temporale delle azioni motorie per adattarle alle situazioni di gioco a. Sviluppare le capacità coordinative segmentarie. b. Migliorare l equilibrio, sia statico sia dinamico. c. Sviluppare il ritmo e il rapporto tra movimento e musica esplorando il linguaggio mimico-gestuale. 3. Assumere un atteggiamento positivo di fiducia verso il proprio corpo superando comportamenti egocentrici, accettando i propri limiti e le capacità degli altri a. Sviluppare le abilità individuali e quelle sociali (responsabilità, rispetto, collaborazione, solidarietà). 4. Conoscere ed applicare a. Conoscere, applicare e rispettare le regole in situazione di gioco. correttamente modalità esecutive di numerosi giochi di movimento individuali e di squadra cooperando e interagendo positivamente con gli altri

9 IANO DI LAVORO ANNUALE PRIMO BIENNIO CLASSE SECONDA - TECNOLOGIA 1. Classificare, osservare, progettare e realizzare manufatti a. Distinguere i materiali di cui sono fatti gli oggetti. b. Analizzare un oggetto tecnologico in base a forma, funzione e funzionalità. 2. Conoscere e utilizzare le tecnologie informatiche per facilitare l apprendimento e la comunicazione a. Conoscere il funzionamento del computer.