MATEMATICA COMPETENZE CHIAVE:

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1 MATEMATICA COMPETENZE CHIAVE: Competenza matematica, Comunicazione nella madrelingua, Imparare ad imparare, Competenze sociali e civiche, Spirito d iniziativa e imprenditorialità. Traguardi per lo sviluppo delle competenze L alunno : Legge e scrive i numeri naturali senza limiti prefissati Riconosce il valore posizionale delle cifre in numerali che possono rappresentare grandezze relative alla sua esperienza Calcola addizioni e sottrazioni Risolve problemi riconoscendo da solo quale operazione è più adatta Compie le prime osservazioni relative alla geometria riconoscendo figure bidimensionali e tridimensionali, indicando alcune loro caratteristiche proprie In contesti opportuni, riconosce se un evento casuale è possibile e, nel caso che sia possibile, se è certo Riconosce in un oggetto alcune grandezze misurabili CONTESTO DI PARTENZA/ CURRICOLO DI ISTITUTO: L insegnamento della matematica in classe prima promuove l acquisizione del concetto di numero, il passaggio alla sua rappresentazione simbolica e le prime operazioni aritmetiche, attraverso una metodologia che favorisca l esperienza e l osservazione della realtà da parte degli alunni. E importante, inoltre nell ambito di tutte le attività proposte, sollecitare continuamente gli alunni a descrivere le esperienze effettuate utilizzando termini appropriati.

2 UA 1: PRIME ESPLORAZIONI E CONQUISTE PERIODO: PRIMO BIMESTRE ( OTTOBRE/ NOVEMBRE) INDICATORE: NUMERI (CONOSCERE E UTILIZZARE I NUMERI) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare i numeri naturali tra gli altri segni grafici. 2 Individuare i contesti d uso del numero nell ambito del proprio vissuto. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Ritaglio da riviste e giornali di simboli numerici. 2.a Scrittura di numeri. 2.b Giochi di conta. 2.c Esercizi di confronto con materiale strutturato e non. RACCORDI DISCIPLINARI ITALIANO: comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività; prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni. STORIA: riconoscere relazioni di successione in fenomeni ed esperienze vissute o narrate; COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE: I numeri naturali nel loro aspetto cardinale. Collocazione di oggetti in un ambiente, avendo come riferimento se stessi, persone, oggetti.

3 acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. SCIENZE: utilizzare i cinque sensi come strumenti di esplorazione dell ambiente circostante. MUSICA: utilizzare la voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione. ARTE E IMMAGINE: illustrazione di storie ascoltate; riproduzione iconografiche di se stessi, dei propri compagni di classe e degli ambienti della scuola. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: corretta relazionalità con compagni e adulti: le regole della scuola ABILITA : Usa il numero per contare; confronta e ordina raggruppamenti di oggetti. Localizza oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati(sopra /sotto,davanti/dietro,dentro/fuori ).

4 PERIODO: PRIMO BIMESTRE ( OTTOBRE/ NOVEMBRE) INDICATORE: SPAZIO E FIGURE (PERCEPIRE E RAPPRESENTARE FORME, RELAZIONI E STRUTTURE) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Localizzare oggetti nello spazio fisico usando correttamente i concetti topologici davanti /dietro, sopra/ sotto, vicino/lontano 2 Utilizzare gli organizzatori spaziali: CONTENUTI E ATTIVITA 1.a/2.aGiochi per scoprire : cosa è sopra e cosa è sotto, chi è davanti a e dietro a,chi è vicino a...e lontano da 3.a/4.aGiochi ed esercizi con blocchi logici e regoli RACCORDI DISCIPLINARI ITALIANO: comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività; prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni. STORIA: riconoscere relazioni di successione in fenomeni ed esperienze vissute o narrate; COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: I numeri naturali nel loro aspetto cardinale. Collocazione di oggetti in un ambiente, avendo come riferimento se stessi, persone, oggetti.

5 aperto /chiuso, dentro /fuori, regione interna/ esterna, confine 3 Osservare oggetti e individuare grandezze misurabili : grande/ piccolo, alto/basso, lungo/corto. 4 Riconoscere le caratteristiche (colori e forme) di oggetti mediante l uso di materiale strutturato (blocchi logici). 1 Eseguire ritmi. 5.a Disegni di semplici cornici e riproduzioni di ritmi e serie. acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. SCIENZE: utilizzare i cinque sensi come strumenti di esplorazione dell ambiente circostante. MUSICA: utilizzare la voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione. ARTE E IMMAGINE: illustrazione di storie ascoltate; riproduzione iconografiche di se stessi, dei propri compagni di classe e degli ambienti della scuola. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: corretta relazionalità con compagni e adulti: le regole della scuola ABILITA : Usa il numero per contare; confronta e ordina raggruppamenti di oggetti. Localizza oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati(sopra /sotto,davanti/dietro,dentro/fuori ).

6 PERIODO: PRIMO BIMESTRE ( OTTOBRE/ NOVEMBRE) INDICATORE: RELAZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI (RICONOSCERE E UTILIZZARE DATI, RELAZIONI, STRUMENTI E UNITA DI MISURA) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO CONTENUTI E ATTIVITA RACCORDI DISCIPLINARI COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA 1 Cogliere somiglianze e differenze tra oggetti. 2 Classificare oggetti secondo una proprietà e formare insiemi. 1.a Creazione di insiemi di oggetti/animali/ persone con caratteristiche simili, con materiale non strutturato, loro riproduzione grafica. 2.a Giochi con i blocchi logici. ITALIANO: comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività; prendere la parola negli scambi comunicativi rispettando i turni. STORIA: riconoscere relazioni di successione in fenomeni ed esperienze vissute o narrate; CONOSCENZE: classificazione confronto di oggetti diversi tra loro. I numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Operazioni di addizione e di sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ:

7 acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. SCIENZE: utilizzare i cinque sensi come strumenti di esplorazione dell ambiente circostante. MUSICA: utilizzare la voce, strumenti e nuove tecnologie sonore in modo creativo e consapevole, ampliando con gradualità le proprie capacità di invenzione e improvvisazione. ARTE E IMMAGINE: illustrazione di storie ascoltate; riproduzione iconografiche di se stessi, dei propri compagni di classe e degli ambienti della scuola. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: corretta relazionalità con compagni e adulti: le regole della scuola in situazioni concrete classifica oggetti fisici e simbolici in base ad una proprietà.

8 UA 2: LEGGO E SCRIVO PAROLE E NUMERI INDICATORE: NUMERI (CONOSCERE E UTILIZZARE I NUMERI) PERIODO: SECONDO BIMESTRE ( DICEMBRE/ GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Operare corrispondenze biunivoche tra insiemi. 2 Rappresentare i quantificatori: molti,pochi, ogni, nessuno, tutti. 3 Usare le espressioni: di più/ di meno, tanti/ quanti. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Formazione di insiemi con oggetti di uso quotidiano per operare corrispondenze biunivoche. 2.a/3.a Uso dei quantificatori. 5.a Esperienze concrete di conta di oggetti, persone, RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: rappresentare graficamente e verbalmente attività e fatti vissuti; acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. GEOGRAFIA: osservare e descrivere il territorio circostante. ARTE E IMMAGINE: sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare 4.a Confronti di quantità e associazione quantitànumero. COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: Classificazione confronto di oggetti diversi tra loro. I numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Operazioni di addizione e di sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ:

9 4 Abbinare simboli numerici a classi di insiemi ( dalla quantità degli oggetti all astrazione simbolica). 5 Contare in senso progressivo e regressivo entro il nove. 6 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il nove sia in cifre che i n lettere. ecc., sia in senso progressivo che regressivo. 6.a Scrittura di numeri con scopi diversi da quelli proposti in ambito matematico Schede operative. Manipolazione libera e in forma di gioco dei regoli. prodotti; usare il colore ai fini espressivi. MUSICA: eseguire individualmente e collettivamente brani vocali. SCIENZE: acquisire le prime regole di igiene alimentare. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le regole di convivenza Italiano: rappresentare storie personali o fantastiche rispettando l ordine cronologico, leggere e scrivere semplici frasi. in situazioni concrete,classifica oggetti fisici e simbolici in base ad una proprietà.

10 INDICATORE: SPAZIO E FIGURE (PERCEPIRE E RAPPRESENTARE FORME, RELAZIONI E STRUTTURE) PERIODO: SECONDO BIMESTRE ( DICEMBRE/ GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Eseguire semplice percorso partendo dalla descrizione verbale o dal disegno. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Attività motorie in aula e in palestra. 1.b Riproduzione grafica dei percorsi effettuati. RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: rappresentare graficamente e verbalmente attività e fatti vissuti; acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. GEOGRAFIA: osservare e descrivere il territorio circostante. ARTE E IMMAGINE: sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: I numeri naturali nel loro aspetto cardinale. Collocazione di oggetti in un ambiente, avendo come riferimento se stessi, persone, oggetti. ABILITA :

11 prodotti; usare il colore ai fini espressivi. MUSICA: eseguire individualmente e collettivamente brani vocali. SCIENZE: acquisire le prime regole di igiene alimentare. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le regole di convivenza Italiano: rappresentare storie personali o fantastiche rispettando l ordine cronologico, leggere e scrivere semplici frasi. Usa il numero per contare; confronta e ordina raggruppamenti di oggetti. Localizza oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati(sopra /sotto,davanti/dietro,dentro/fuori ).

12 INDICATORE: RELAZIONI, MISURE, DATI E PREVISIONI (RICONOSCERE E UTILIZZARE DATI, RELAZIONI, STRUMENTI E UNITA DI MISURA) PERIODO: SECONDO BIMESTRE ( DICEMBRE/ GENNAIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Stabilire corrispondenze tra insiemi. 2 Stabilire relazioni tra insiemi. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Formazione di insiemi con oggetti di uso quotidiano. 2.a Confronto di insiemi in base alla numerosità (più potente/meno potente/equipotente RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: rappresentare graficamente e verbalmente attività e fatti vissuti; acquisire la consapevolezza dell appartenenza al gruppo classe come prima forma di vita sociale. GEOGRAFIA: osservare e descrivere il territorio circostante. ARTE E IMMAGINE: sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: classificazione confronto di oggetti diversi tra loro. I numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Operazioni di addizione e di sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ: in situazioni concrete classifica oggetti fisici

13 prodotti; usare il colore ai fini espressivi. MUSICA: eseguire individualmente e collettivamente brani vocali. Scienze: acquisire le prime regole di igiene alimentare. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le regole di convivenza Italiano: rappresentare storie personali o fantastiche rispettando l ordine cronologico, leggere e scrivere semplici frasi. e simbolici in base ad una proprietà.

14 UA 3: SCOPRO E IMPARO INDICATORE: NUMERI (CONOSCERE E UTILIZZARE I NUMERI) PERIODO: TERZO BIMESTRE (FEBBRAIO/ MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Contare in senso progressivo e regressivo entro il nove. 2 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il nove sia in cifre sia in lettere. 3 Usare correttamente le espressioni precedente/ seguente. 4 Ordinare i numeri naturali entro il nove in senso crescente e decrescente CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Esperienze concrete di conta. 2.a Associazione quantitàsimbolo numerico entro il nove. 3.a/ 4.a/5.a Costruzione della linea dei numeri entro il nove. 6.a Sperimentazione di situazione di concrete e giochi che richiedono le azioni dell unire, e dell aggiungere. RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: percepire la differenza tra tempo soggettivo e tempo oggettivo nella durata delle azioni. GEOGRAFIA: tracciare percorsi; osservare e descrivere il territorio circostante. SCIENZE: osservare e sperimentare i momenti significativi nella vita delle piante. ARTE E IMMAGINE: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: I numeri naturali nei loro aspetti ordinali e cardinali. Concetto di maggiore minore e uguale. Riconoscimento di attributi di oggetti misurabili : grandezze, lunghezza, superficie

15 5 Confrontare i numeri naturali entro il nove utilizzando i simboli: maggiore, minore, uguale. 6 Rappresentare addizioni e sottrazioni utilizzando la linea dei numeri e i regoli. 7 Compiere l operazione di unione tra due insiemi disgiunti 6.b Esecuzione di addizioni con le dita, con materiale strutturato e non, sulla linea dei numeri; rappresentazione con il disegno. 6.c Esecuzioni di addizioni camminando sulla linea dei numeri manipolando i regoli. 6.d Sperimentazione di situazioni concrete ed esecuzione di giochi che richiedono l azione del togliere e dell operare confronti. 6.e Esecuzione di sottrazioni utilizzando le dita,con materiale strutturato e non, camminando all indietro sulla linea dei numeri, con il disegno,manipolando i regoli sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. TECNOLOGIA: osservare e individuare le caratteristiche di strumenti usati dall uomo. EDUCAZIONE FISICA: utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere, accettare e rispettare le principali norme che regolano la circolazione della strada Confronto diretto e indiretto di grandezze. ABILITÀ: In situazioni concrete, classifica oggetti fisici e simbolici (figure, numeri ) in base ad una proprietà Esplora, rappresenta (con disegni, parole, simboli) e risolve situazioni problematiche, utilizzando addizioni e sottrazioni

16 INDICATORE: SPAZIO E FIGURE (PERCEPIRE E RAPPRESENTARE FORME, RELAZIONI E STRUTTURE) PERIODO: TERZO BIMESTRE ( FEBBRAIO/ MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Riconoscere figure geometriche piane. 2 Riconoscere, individuare e costruire simmetrie. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a /2.a Riproduzione a livello manipolatorio e grafico di un percorso simmetrico rispetto a un asse longitudinale RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: percepire la differenza tra tempo soggettivo e tempo oggettivo nella durata delle azioni. GEOGRAFIA: tracciare percorsi; osservare e descrivere il territorio circostante. SCIENZE: osservare e sperimentare i momenti significativi nella vita delle piante. ARTE E IMMAGINE: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: I numeri naturali nel loro aspetto cardinale. Collocazione di oggetti in un ambiente, avendo come riferimento se stessi, persone, oggetti. ABILITA :

17 sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. TECNOLOGIA: osservare e individuare le caratteristiche di strumenti usati dall uomo. EDUCAZIONE FISICA: utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per ESPRIMERSI. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere, accettare e rispettare le principali norme che regolano la circolazione della strada Usa il numero per contare; confronta e ordina raggruppamenti di oggetti. Localizza oggetti nello spazio fisico, sia rispetto a se stessi, sia rispetto ad altre persone o oggetti, usando termini adeguati(sopra /sotto,davanti/dietro,dentro/fuori ).

18 INDICATORE: RELAZIONI, MISURE DATI E PREVISIONI (RICONOSCERE E UTILIZZARE DATI, RELAZIONI, STRUMENTI E UNITA DI MISURA) PERIODO: TERZO BIMESTRE ( FEBBRAIO/ MARZO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare il sottoinsieme in un insieme dato. 2 Riconoscere l insieme complementare. 3 Individuare possibili ipotesi di soluzione a situazioni problematiche riguardanti l esperienza quotidiana,utilizzando giochi, disegni e descrizioni. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a /2.a Rappresentazione grafica mediante insiemi di una trasformazione da uno stato iniziale o uno finale. 3.a/ 4.a Risoluzione di situazioni problematiche. RACCORDI DISCIPLINARI STORIA: percepire la differenza tra tempo soggettivo e tempo oggettivo nella durata delle azioni. GEOGRAFIA: tracciare percorsi; osservare e descrivere il territorio circostante. SCIENZE: osservare e sperimentare i momenti significativi nella vita delle piante. ARTE E IMMAGINE: COMPETENZE VERIFICA DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI CONOSCENZE: classificazione confronto di oggetti diversi tra loro. I numeri naturali nel loro aspetto ordinale e cardinale. Operazioni di addizione e di sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ: in situazioni concrete classifica oggetti fisici

19 4 Individuare l operatore della trasformazione. sperimentare strumenti e tecniche diverse per realizzare prodotti. TECNOLOGIA: osservare e individuare le caratteristiche di strumenti usati dall uomo. EDUCAZIONE FISICA: utilizzare in modo personale il corpo e il movimento per esprimersi. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere, accettare e rispettare le principali norme che regolano la circolazione della strada e simbolici in base ad una proprietà.

20 UA 4: E ADESSO FACCIO DA ME INDICATORE: NUMERI (CONOSCERE E UTILIZZARE I NUMERI) PERIODO: QUARTO BIMESTRE ( APRILE/ MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Effettuare raggruppamenti e cambi in basi diverse da dieci e rappresentarli in tabella 2 Effettuare raggruppamenti e cambi in base dieci e rappresentarli in tabella. 3 Rappresentare con l abaco decine unità. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Giochi di raggruppamento e di cambi. 2.a Raggruppamenti e cambi di oggetti e regoli, rappresentazione con il disegno e registrazione in tabella. 3.a Costruzione dell abaco e RACCORDI DISCIPLINARI GEOGRAFIA: leggere e costruire rappresentazioni di uno spazio attraverso una simbologia convenzionale: TECNOLOGIA: prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali. EDUCAZIONE FISICA: sapersi relazionare con il gruppo. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE : operazioni di addizione e sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ: comprende le relazioni tra operazioni di addizione e sottrazione.

21 4 Comporre i numeri naturali entro il venti. 5 Ordinare i numeri naturali entro il venti in senso crescente e decrescente. 6 Confrontare i numeri naturali entro il venti. 7 Eseguire semplici calcoli mentali e in riga: addizioni e sottrazioni. 8 Completare sequenze numeriche. 9 Comprendere che l addizione e la sottrazione sono operazioni inverse. 10 Risolvere situazioni problematiche utilizzando l addizione e la sottrazione. rappresentazione di decine e unità. 4.a / 5.a / 6.a/ 7.a/ 8.a/ 9.a/ 10.a 1Risoluzione di situazioni problematiche concrete con il disegno, con i diagrammi, con l addizione e la sottrazione. conoscere e rispettare le norme per la tutela del paesaggio e del patrimonio storico del proprio ambiente. Italiano: scrivere frasi e semplici testi. Esplora,rappresenta, risolve situazioni problematiche utilizzando addizioni e sottrazioni attraverso disegni parole e simboli.

22 INDICATORE: SPAZIO E FIGURE (PERCEPIRE E RAPPRESENTARE FORME, RELAZIONI E STRUTTURE) PERIODO: QUARTO BIMESTRE (APRILE/ MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Riconoscere e denominare le principali figure geometriche solide. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Individuazione nella realtà di oggetti riferibili ai solidi geometrici. RACCORDI DISCIPLINARI GEOGRAFIA: leggere e costruire rappresentazioni di uno spazio attraverso una simbologia convenzionale: TECNOLOGIA: prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali. EDUCAZIONE FISICA: sapersi relazionare con il gruppo. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le norme per la tutela del paesaggio e del COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE : operazioni di addizione e sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ: comprende le relazioni tra operazioni di addizione e sottrazione.

23 patrimonio storico del proprio ambiente. Italiano: scrivere frasi e semplici testi. Esplora,rappresenta, risolve situazioni problematiche utilizzando addizioni e sottrazioni attraverso disegni parole e simboli.

24 INDICATORE: RELAZIONI, MISURE DATI E PREVISIONI ( RICONOSCERE E UTILIZZARE DATI, RELAZIONI, STRUMENTI E UNITA DI MISURA) PERIODO: QUARTO BIMESTRE ( APRILE/ MAGGIO) OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO 1 Individuare grandezze misurabili e raccogliere dati da rappresentare. CONTENUTI E ATTIVITA 1.a Confronto di oggetti rispetto a un campione dato 1.b Misurazioni con passi, monete, quadretti e oggetti di uso quotidiano. 1.c Rappresentazioni grafiche mediante pittogrammi. RACCORDI DISCIPLINARI GEOGRAFIA: leggere e costruire rappresentazioni di uno spazio attraverso una simbologia convenzionale TECNOLOGIA: prevedere le conseguenze di decisioni o comportamenti personali. EDUCAZIONE FISICA: sapersi relazionare con il gruppo. CITTADINANZA E COSTITUZIONE: conoscere e rispettare le norme per la tutela del paesaggio e del patrimonio storico del proprio ambiente. Italiano: COMPETENZE DA CERTIFICARE CONNESSE AI TRAGUARDI VERIFICA CONOSCENZE : operazioni di addizione e sottrazione fra numeri naturali. ABILITÀ: comprende le relazioni tra operazioni di addizione e sottrazione. Esplora,rappresenta, risolve situazioni

25 scrivere frasi e semplici testi. problematiche utilizzando addizioni e sottrazioni attraverso disegni parole e simboli.