PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE TERZA LINGUA ITALIANA

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1 TRAGUARDI 1 ASCOLTARE, COMPRENDERE, COMUNICARE ORALMENTE ED ESPRIMERE GIUDIZI PROGRAMMAZIONE DIDATTICA ANNUALE SCUOLA PRIMARIA IST. COMP. DON MILANI - CERNUSCO S/N CLASSE TERZA LINGUA ITALIANA 2 LEGGERE, ANALIZZARE E COMPRENDERE TESTI DI VARIO TIPO E SAPER RIFERIRE 3 PRODURRE E RIELABORARE TESTI SCRITTI 4 ACQUISIRE ED AMPLIARE IL LESSICO RICETTIVO E PRODUTTIVO 5 RICONOSCERE, ANALIZZARE LE STRUTTURE DELLA LINGUA, CLASSIFICARE I VARI ELEMENTI ASCOLTO E PARLATO OBIETTIVI FINALI 1.1 Intervenire in un dialogo, una conversazione o in una discussione rispettando i turni di parola. 1.2 Comprendere l argomento e le informazioni principali di discorsi affrontati in classe. 1.3 Ascoltare testi narrativi ed espositivi mostrando di saperne cogliere il senso globale e riesporli in modo comprensibile a chi ascolta. 1.4 Comprendere e dare semplici istruzioni su un gioco o un attività conosciuta. 1.5 Raccontare in modo adeguato esperienze soggettive e oggettive LETTURA 2.1 Padroneggiare la lettura strumentale sia nella modalità ad alta voce, curandone l'espressione, sia in quella silenziosa. 2.2 Prevedere il contenuto di un testo semplice in base al titolo e alle immagini. 2.3 Leggere testi ( narrativi, descrittivi, informativi) cogliendo l'argomento di cui si parla e individuando l'informazioni principali e le loro relazioni. 2.4 Leggere semplici testi di divulgazione per ricavarne informazioni utili ad ampliare conoscenze sui temi noti. SCRITTURA 3.1 Scrivere sotto dettatura curando in modo particolare l'ortografia. 3.2 Produrre testi di vario genere legati a scopi concreti e a situazioni quotidiane. 3.3 Comunicare con frasi semplici e compiute, strutturate in brevi testi che rispettino le convenzioni ortografiche e di interpunzione LESSICO 4,1 Comprendere in brevi testi il significato di parole non note basandosi sia sul contesto sia sulla conoscenza intuitiva delle famiglie di parole. 4.2 Ampliare il patrimonio lessicale attraverso esperienze scolastiche ed extrascolastiche e attività di interazione orale e di lettura. 4.3 Usare in modo appropriato le parole man mano apprese. 4.4 Effettuare semplici ricerche su parole ed espressioni presenti nei testi. GRAMMATICA E RIFLESSIONE SUGLI USI DELLA LINGUA 5.1 Riconoscere se una frase è o no completa, costituita cioè da elementi essenziali (soggetto, verbo, complementi necessari). 5.2 Prestare attenzione alla grafia delle parole nei testi e applicare le conoscenze ortografiche nella propria produzione scritta.

2 LINGUA INGLESE 1 ASCOLTO (comprensione orale) 1.1 Comprendere comandi saluti, lessico, brevi frasi e domande 2 LETTURA (comprensione scritta) 2.1 Riconoscere e leggere i vocaboli presentati, dialoghi, fumetti e messaggi diversi 3 PARLATO (produzione e interazione orale) 3.1 Riprodurre espressioni linguistiche presentate, utilizzando il lessico in dialoghi e drammatizzazioni 4 SCRITTURA (produzione scritta) 4.1 Scrivere parole, completare e riordinare semplici frasi di uso quotidiano attinenti alle attività svolte in classe. 5 DIMOSTRARE INTERESSE PER LA LINGUA E LA CULTURA DI ALTRI POPOLI 5.1 Scoprire differenze culturali all interno del gruppo MATEMATICA 1 ANALIZZARE, COMPRENDERE, METTERE IN RELAZIONE I DATI, RAPPRESENTARE GRAFICAMENTE E RISOLVERE I PROBLEMI 2 CONOSCERE, MEMORIZZARE E UTILIZZARE I NUMERI PER ESEGUIRE CALCOLI ORALI E SCRITTI 3 CONOSCERE, ANALIZZARE, CLASSIFICARE, METTERE IN RELAZIONE FIGURE GEOMETRICHE, GRANDEZZE E MISURE PROBLEMI 1.1 Risolvere problemi con le 4 operazioni. 1.2 Elaborare il testo di un problema partendo da operazioni o schemi. NUMERI 2.1 Leggere e scrivere i numeri naturali entro il 1000 e comprendere il valore posizionale. 2.2 Eseguire calcoli con le addizioni,sottrazioni, moltiplicazioni in colonna. 2.3 Comprende il concetto di divisione ed esegue i calcoli relativi 2.4 Comprendere il concetto di frazione 2.5 Applicare strategie di calcolo orale SPAZIO E FIGURE 3.1 Conoscere e disegnare i principali elementi della geometria piana: linee e angoli 3.2 Utilizzare le unità di misure arbitrarie RELAZIONI, DATI E PREVISIONI 4 UTILIZZARE SEMPLICI LINGUAGGI LOGICI 4.1 Leggere ed elaborare diagrammi, schede, tabelle e disegni, mettendo in relazione i dati

3 SCIENZE 1 OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO. 1.1 Individuare strumenti e unità di misura appropriati alle situazioni problematiche in esame, fare misure e usare la matematica per trattare dati. 2 ESPLORARE E DESCRIVERE OGGETTI E MATERIALI. 2.1 Avere familiarità con la variabilità dei fenomeni atmosferici (venti, nuvole, pioggia, ecc.) 2.2 Osservare e schematizzare alcuni passaggi di stato STORIA 1 USO DELLE FONTI 1.1 Ricavare da fonti di tipo diverso informazioni e conoscenze su aspetti del passato. 2 ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI 2.1 Comprendere la funzione e l'uso degli strumenti convenzionali per la misurazione e la rappresentazione del tempo (orologio, calendari, linea temporale...). 3 STRUMENTI CONCETTUALI 3.1 Organizzare le conoscenze acquisite in semplici schemi temporali. 4 PRODUZIONE SCRITTA E ORALE 3.2 Individuare analogie e differenze attraverso il confronto dei periodi studiati. 3.3 Rappresentare conoscenze e concetti appresi mediante grafismi, disegni, testi scritti e con risorse digitali se possibile. 4.1 Riferire in modo semplice e coerente le conoscenze acquisite GEOGRAFIA 1 ORIENTAMENTO 1.1 Orientarsi nello spazio utilizzando punti di riferimento o mappe mentali 2 LINGUAGGIO DELLA GEO-GRAFICITA' 2.1 Produrre simboli, segni e cartine per rappresentare un ambiente. 3 PAESAGGIO 3.1 Individuare e descrivere gli elementi fisici e antropici che caratterizzano i diversi paesaggi. 4 REGIONE E SISTEMA TERRITORIALE 4.1 Comprendere che il territorio è uno spazio organizzato e modificato dalle attività umane.

4 ARTE E IMMAGINE 1 LEGGERE, COMPRENDERE E PRODURRE MESSAGGI VISIVI 1.1 Osservare, analizzare e distinguere immagini di vario tipo. 1.2 Utilizzare materiali di varia provenienza per produzioni finalizzate. 1.3 Riconoscere in un testo iconico-visivo gli elementi del linguaggio visivo (linee, colori, forme volume e spazi). MUSICA 1 ASCOLTARE, ANALIZZARE, RAPPRESENTARE FENOMENI SONORI E LINGUAGGI MUSICALI; ESPRIMERSI CON LA VOCE E GLI STRUMENTI 1.1 Eseguire collettivamente e individualmente brani vocali/strumentali anche polifonici, curando l'intonazione, l'espressività e l'interpretazione. 1.2 Rappresentare gli elementi basilari di brani musicali e di eventi sonori attraverso sistemi simbolici convenzionali e non convenzionali. 1.3 Avviare alla conoscenza delle componenti primarie del suono (intensità, durata, ritmo, altezza, timbro) attraverso l'ascolto e la produzione di rumori suoni, melodie ED. FISICA 1 PADRONEGGIARE ABILITA' MOTORIE DI BASE IN SITUAZIONI DIVERSE RISPETTANDO LE REGOLE 1.1 Organizzare e gestire l orientamento del proprio corpo in riferimento alle principali coordinate spaziali e temporali (contemporaneità, successione e reversibilità). 1.2 Conoscere e applicare correttamente modalità esecutive di numerosi giochi di movimento e presportivi, individuali e di squadra.

5 RELIGIONE CATTOLICA 1 CONOSCERE ESPRESSIONI, DOCUMENTI E CONTENUTI ESSENZIALI DELLA RELIGIONE CATTOLICA. 2 RICONOSCERE, RISPETTARE ED APPREZZARE I VALORI RELIGIOSI ED ETICI NELL ESISTENZA DELLE PERSONE E NELLA STORIA 1.1 Conoscere la Bibbia come libro sacro per ebrei e cristiani. 1.2 Mettere in relazione l evento della Pasqua ebraica con quella della Pasqua cristiana. 1.3 Approfondire il senso religioso del Natale: le tradizioni natalizie. 2.1 Cogliere la religiosità come fatto universale, comune a tutti i popoli del passato e conoscere alcune risposte circa l origine del mondo e della vita (miti, scienza,religione) 2.2 Scoprire attraverso alcuni personaggi biblici che Dio chiama ad un progetto di amicizia e di salvezza.