Curricolo Inglese Circolo Didattico Sassari

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1 Curricolo Inglese Circolo Didattico Sassari

2 C L A S S E P R I M A OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE ABILITA Ascoltare e comprendere semplici messaggi Conoscere e utilizzare parole e frasi per comunicare in contesti conosciuti e per stabilire rapporti interpersonali positivi Formule di saluto Espressioni per chiedere e dire il proprio nome Semplici istruzioni correlate ala vita di classe Lessico relativo ai numeri da 1 a 10 Ambiti lessicali relativi a colori, a oggetti di uso comune e ad animali Ambiti lessicali relativi alle festività Riprodurre semplici rime, canti e filastrocche Eseguire semplici comandi e istruzioni Eseguire correttamente giochi di gruppo Comprendere domande e istruzioni, seguire indicazioni Comprendere il senso di brevi frasi ascoltate Formulare semplici domande e rispondere 2

3 P R I M O B I E N N I O ( C L A S S I S E C O N D A E T E R Z A ) OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE ABILITA Ascoltare e comprendere canzoni, filastrocche, istruzioni ed espressioni per semplici interazioni riferibili a situazioni concrete Riprodurre semplici parole e frasi, rispettando pronuncia e intonazione, in contesti familiari quali canti corali, filastrocche e giochi Interagire in situazioni di dialogo, riutilizzando parole ed espressioni in modo pertinente Scoprire, confrontare e rispettare differenze culturali Lettere dell'alfabeto Comprensione di domande e istruzioni Espressioni utili per semplici interazioni Ambiti lessicali relativi a oggetti personali, all'ambiente familiare e scolastico, all'età, ai numeri, a dimensione e forme degli oggetti di uso comune Principali tradizioni e festività Individuare e riprodurre suoni Abbinare suoni e parole Seguire semplici istruzioni, eseguire comandi Presentare se stessi e gli altri Chiedere e dire l'età Numerare, classificare oggetti Individuare luoghi e oggetti familiari e descrivere le caratteristiche generali Percepire e riprodurre l'intonazione con elementi comunicativi Scoprire aspetti della cultura anglosassone Riconoscere la forma scritta di parole ed espressioni e familiari Copiare e ricomporre parole del proprio repertorio orale 3

4 S E C O N D O B I E N N I O ( C L A S S I Q U A R T A E Q U I N T A ) OBIETTIVI FORMATIVI CONOSCENZE ABILITA Ascoltare e comprendere messaggi orali con lessico e strutture noti, su argomenti familiari Intervenire e interagire in modo pertinente in scambi dialogici gradualmente più complessi, rispondendo e ponendo domande su aspetti personali Scrivere semplici messaggi e brevi testi relativi a sé stessi, ai propri gusti, al proprio mondo, utilizzando parole ed espressioni del repertorio orale, seguendo un modello dato Comprendere e padroneggiare alcuni semplici elementi formali della lingua per una comunicazione progressivamente più accurata Rilevare diversità culturali in relazione ad abitudini di vita Congedarsi e ringraziare Chiedere e dare informazioni personali Esprimere preferenze Chiedere e dare permessi Ambiti lessicali e strutture relative a:numeri fino a 100, orario, tempo atmosferico, giorni, mesi, anni, stagioni, descrizione delle persone, luoghi, cibi e bevande Riflessioni sulla lingua: presente dei verbi BE, HAVE e CAN, verbi di uso comune al SIMPLE PRESENT e al PRESENT CONTINUOUS, pronomi personali soggetto, aggettivi possessivi, dimostrativi, qualificativi e interrogativi Principali tradizioni, festività e caratteristiche culturali dei paesi anglosassoni Riconoscere e riprodurre suoni e ritmi, attribuendovi significati e funzioni Interagire in brevi scambi dialogici monitorati dall insegnante e stimolati anche con supporti visivi Comprendere ed eseguire istruzioni e procedure Descrivere oralmente sé e i compagni, persone, luoghi e oggetti, utilizzando il lessico conosciuto Scrivere semplici messaggi e brevi testi, utilizzando un modello dato Rilevare caratteristiche culturali in relazione ad abitudini di vita diverse Leggere brevi testi e ricavarne informazioni specifiche 4

5 O B I E T T I V I D I A P P R E N D I M E N T O A L T E R M I N E D E L L A T E R Z A C L A S S E D E L L A S C U O L A P R I M A R I A OBIETTIVI DI APPRENDIMENTO COMPETENZE S v i l u p p a r e c a p a c i t à d i a s c o l t o a t t r a v e r s o l u s o d i f a c i l i t a t o r i l i n g u i s t i c i. C o m p r e n d e r e i s t r u z i o n i, e s p r e s s i o n i e f r a s i d i u s o q u o t i d i a n o p e r p a r t e c i p a r e a t t i v a m e n t e e c o n c r e t a m e n t e a l l a R i c e z i o n e o r a l e S e g u e e c o m p r e n d e i l s i g n i f i c a t o g l o b a l e d i s e m p l i c i m e s s a g g i o r a l i. S e g u e r i t m i e m e l o d i e. E s e g u e e c o m p r e n d e s e m p l i c i c o m a n d i e i s t r u z i o n i i n e r e n t i l a v i t a d e l l a c l a s s e. A s c o l t a e r i c o n o s c e v o c a b o l i n o t i i n c a n z o n i, f i l a s t r o c c h e e s e m p l i c i t e s t i. 5

6 v i t a d e l l a c l a s s e. A r r i c c h i s c e i l p r o p r i o p a t r i m o n i o l e s s i c a l e e c u l t u r a l e d a l l a s c o l t o d i t e s t i. Sviluppare capacità di lettura e comprensione di brevi testi o semplici dialoghi attraverso l uso di facilitatori linguistici. R I C E Z I O N E S C R I T T A L e g g e b r e v i t e s t i g i à n o t i o r a l m e n t e. S v i l u p p a r e l a c a p a c i t à d i e s p r i m e r s i e com u n i c a r e a n c h e i n u n a l i n g u a d i v e r s a d a l l a p r o p r i a. I N T E R A Z I O N E O R A L E Riproduce canti, filastrocche e rime. Interagisce in modo molto semplice, ma pertinente, per rispondere a domande personali inerenti al proprio contesto di vita. Realizza semplici scambi verbali con i compagni e con l insegnante in contesti comunicativi quotidiani. Utilizza espressioni di uso quotidiano per soddisfare bisogni di tipo concreto. I n t e r a g i r e c o s t r u t t i v a m e n t e c o n c o e t a n e i e a d u l t i, o f f r e n d o i l p r o p r i o c o n t r i b u t o e a c c o g l i e n d o q u e l l o d e g l i a l t r i. 6

7 I n t e r a g i r e p e r s o d d i s f a r e b i s o g n i d i t i p o q u o t i d i a n o. S c r i v e r e e c o p i a r e p a r o l e e s e m p l i c i f r a s i. P R O D U Z I O N E S C R I T T A S c r i v e b r e v i d i d a s c a l i e p e r i m m a g i n i n o t e u t i l i z z a n d o i l l e s s i c o e l e s t r u t t u r e a c q u i s i t e. S c r i v e s e m p l i c i t e s t i s e g u e n d o m o d e l l i f o r n i t i d a l l i n s e g n a n t e. C o n o s c e r e, a c c o s t a r e, c o m p r e n d e r e e d a p p r e z z a r e l e d i v e r s i t à e l e s o m i g l i a n z e d e l l e c u l t u r e d e g l i a l t r i. C I V I L T À Conosce aspetti della civiltà relativamente ad alcune festività e tradizioni o ad abitudini di vita e ne comprende ed apprezza le diversità e le somiglianze. 7

8 O B I E T T I V I D I A P P R E N D I M E N T O A L T E R M I N E D E L L A Q U I N T A C L A S S E D E L L A S C U O L A P R I M A R I A Obiettivi di apprendimento Competenze Ascoltare e comprendere il significato globale di brevi testi con o senza l aiuto dell immagine. Comprendere espressioni e frasi legate alla vita in classe. Trarre dall ascolto arricchimenti lessicali e culturali. Ricezione orale Comprende il senso globale di semplici testi su argomenti conosciuti. Trae informazioni specifiche da una conversazione. Comprende istruzioni e svolge compiti secondo le indicazioni date in L2. Arricchisce il proprio patrimonio lessicale e culturale dall ascolto di testi. Utilizzare la lingua in contesti concreti integrando le abilità di ricezione, produzione, interazione. Interagire per soddisfare bisogni di tipo quotidiano. Scambiare informazioni personali con un interlocutore. Interazione orale Scambia semplici informazioni afferenti la sfera personale. Usa semplici espressioni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Realizza semplici scambi verbali con i compagni e con l insegnante in contesti comunicativi quotidiani utilizzando espressioni e frasi adatte alla situazione e all interlocutore. Riproduce canti, filastrocche e rime. 8

9 L e g g e r e e c o m p r e n d e r e s e m p l i c i m e s s a g g i g i à n o t i o r a l m e n t e c o n o s e n z a l a u s i l i o d i f a c i l i t a t o r i l i n g u i s t i c i. Ricezione scritta Legge e comprende semplici parole, brevi testi, dialoghi e storie a fumetti già conosciuti oralmente. Produrre semplici testi scritti. Produzione scritta Scrive parole, frasi e semplici testi seguendo un modello dato. Acquisire la capacità di cogliere esperienze di vita sociale di un popolo attraverso racconti, immagini, documenti, realia e sviluppare atteggiamenti di interesse e fiducia verso la cultura veicolata dalla L2. Civiltà Conosce aspetti della civiltà relativamente ad alcune festività e tradizioni o ad abitudini di vita e individua le diversità e le somiglianze con la propria. Coglie la diversità come valore positivo e sviluppa nuovi punti di vista. 9