Corso di Formazione A Distanza (FAD) Professione Case Manager.

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1 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 1 di 6 Corso di Formazione A Distanza (FAD) Professione Case Manager. Periodo di erogazione 23 marzo marzo 2014 organizzato da Ufficio Relazione Esterne e Fondazione FADOI (Federazione delle Associazioni dei Dirigenti Ospedalieri Internisti) N ID Corso: 059C13 Descrizione Per Case management si intende comunemente l'insieme coordinato delle operazioni e dei processi volti a garantire che un assistito riceva i servizi di cui necessita nel modo migliore possibile, sia dal punto di vista dell'efficacia sanitaria che da quello dell'ottimizzazione economica. I compiti di base del Case management includono: l'effettiva valutazione del bisogno dell'assistito, la cura e la pianificazione degli interventi, l'implementazione del servizio e la revisione periodica dello stato di avanzamento della cura. Tutto questo si svolge attraverso l'assegnazione ai pazienti di un professionista (o Case manager, letteralmente il "referente del caso") che sappia assolvere a questi compiti. Da una buona attuazione del Case management possono derivare molti e importanti vantaggi sia in senso gestionale che economico: prima di tutto si può registrare un maggiore e migliore utilizzo dei servizi da parte degli utenti, che spesso non conoscono tutti i diritti di cui dovrebbero godere. Inoltre, l utilizzo del Case management dà la possibilità di modificare il trattamento in base all'evoluzione delle condizioni dell'utente, porta ad un'effettiva e massiccia riduzione dei costi, e ancora facilita la chiarezza e la piena consapevolezza degli interventi socio-sanitari. Il profilo professionale e il codice deontologico dell infermiere contengono alcune caratteristiche che portano di solito questa figura professionale ad essere indicata come prima scelta per rivestire il ruolo di Case manager. Ma attualmente non vi è nessuna normativa che indichi quale professionista sanitario debba svolgere questo ruolo assistenziale, il Case manager può quindi essere qualunque professionista sanitario o sociale che possa gestire in modo continuativo il paziente. Progetto Il corso FAD Professione Case Manager è organizzato dall (ISS) e dalla Fondazione FADOI (Federazione delle Associazioni dei Dirigenti Ospedalieri Internisti).

2 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 2 di 6 Il corso è rivolto a tutte le figure professionali in ambito sanitario. Obiettivi generali del corso Il corso intende formare professionisti sanitari esperti in tematiche inerenti il case management. Obiettivo generale del corso è di identificare i principi generali del case management in un modello di patologia ad alta complessità assistenziale. Programma e struttura del corso Il corso mette a disposizione del partecipante: Una bacheca news che aggiorna su eventuali comunicazioni generali relative all'erogazione del corso Un forum nel quale ricevere supporto tecnico riguardante l utilizzo della piattaforma e per rivolgere domande relative alle tematiche del corso ai tutor e agli esperti Un'introduzione al corso che ne spiega la rilevanza, le finalità generali e la struttura Gli obiettivi generali del corso Una unità didattica L unità didattica contiene: Il problema, basato su casi reali in relazione ai temi del corso, per l attivazione del processo di apprendimento e l applicazione delle conoscenze che saranno acquisite Gli obiettivi specifici dell unità Il materiale di lettura (articoli scientifici, rapporti e relazioni tecnico-scientifiche, riferimenti legislativi, etc.) che ha come obiettivo quello di fornire strumenti utili ai fini della risoluzione del problema proposto Il materiale di supporto che il partecipante può utilizzare per approfondimenti e ricerca di ulteriore materiale di studio, contenente riferimenti bibliografici e indirizzi web specifici dell'argomento trattato Il tutorial, che illustra la sintesi dei principali elementi di discussione e di studio dell'unità. La proposta di un'ipotesi risolutiva del problema da parte dell esperto Una prova formativa composta da un test d ingresso (pre-test) e da un test di autovalutazione del livello di conoscenze acquisite (post-test). Un questionario di valutazione della qualità percepita e un questionario di gradimento Una valutazione certificativa sulla soluzione individuale al problema

3 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 3 di 6 Metodologia didattica e modalità di erogazione Il metodo didattico adottato all interno del corso FAD è ispirato al PBL (Problem Based Learning - apprendimento per problemi), con un adattamento del metodo, promosso dal gruppo FAD Ufficio Relazioni Esterne dell ISS, in funzione dei nuovi media. Il metodo PBL si caratterizza per essere il motore di un processo di apprendimento che i singoli partecipanti attivano attraverso la definizione di propri obiettivi di apprendimento specifici e la comprensione e soluzione di un problema, ispirato al contesto professionale dei partecipanti. Il problema è finalizzato a stimolare i partecipanti al confronto con le proprie esperienze professionali e conoscenze pregresse e all identificazione dei bisogni formativi individuali in relazione alla problematica proposta. Le domande poste alla fine del problema orientano il processo di apprendimento verso un approccio applicativo e le parole chiave rappresentano lo stimolo per la ricerca autonoma di materiale di studio. Attraverso lo studio del materiale didattico selezionato dagli esperti e la ricerca di ulteriore materiale scientifico per raggiungere i propri obiettivi di apprendimento, il partecipante acquisisce nuovi elementi di conoscenza e nuove capacità per la risoluzione del problema stesso. In questo modo il partecipante, sollecitato ad acquisire conoscenze e competenze per la risoluzione del problema, è da subito il principale artefice del processo di apprendimento. Il corso è strutturato per un livello di interazione intermedio. Durata e modalità di fruizione Per completare l'intero corso sono previste 16 ore di fruizione che comprendono l'analisi del problema, la ricerca autonoma di materiale formativo, la lettura del materiale fornito dagli esperti, lo svolgimento delle prove formative (pre-test e post-test), delle prove di valutazione, del questionario di valutazione della qualità percepita e del questionario di gradimento. I partecipanti possono accedere alla piattaforma di erogazione della formazione a distanza secondo le proprie esigenze individuali e professionali, in qualsiasi momento nell'arco delle 24 ore. Modalità di valutazione Il test certificativo finale è composto da una duplice prova caratterizzata da: - una componente qualitativa, più strettamente correlata alla metodologia formativa del PBL, costituita dalla presentazione di non oltre dieci slide di soluzione del problema. Il partecipante avrà a disposizione due tentativi per il superamento del test che si avvarrà di specifici criteri di valutazione predefiniti resi pubblici ai partecipanti prima della prova. Sarà superato con il raggiungimento del 75% dello punteggio previsto. - Una componente quantitativa costituita da 50 domande a scelta multipla, di cui una sola è esatta sarà superato con il raggiungimento del 75% delle risposte corrette. Il partecipante avrà a disposizione tre tentativi per il superamento del test certificativo finale e, per essere valida, la prova dovrà essere completata in un'unica sessione. Il partecipante ha a disposizione al massimo 1 ora per eseguire il test, per ciascun tentativo.

4 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 4 di 6 Sono previsti inoltre un questionario di valutazione della qualità percepita e un questionario di gradimento la cui compilazione, insieme al superamento del test di valutazione finale, consentirà il conseguimento del certificato ECM. I partecipanti devono obbligatoriamente svolgere anche le prove formative, che comprendono: un test di ingresso (pre-test) da compilare all'inizio dell unità didattica. un test di autovalutazione del livello di conoscenze acquisite (post-test) da compilare al termine dell unità. Si tratta di prove obbligatorie che svolgono una funzione formativa perché consentono al partecipante di valutare le proprie conoscenze pregresse sugli argomenti trattati nell unità (pre-test) e di considerare autonomamente la necessità o meno di approfondire lo studio dei temi trattati, per mezzo della visualizzazione di un feedback in cui sono segnalate le domande alle quali non è stato risposto correttamente, con il rimando all obiettivo d apprendimento da rivedere (post-test). Esperti che hanno preparato i contenuti del Corso Elisa Allegri - Ospedale Santa Maria Nuova, Reggio Emilia Luigi Carbone - Università Cattolica del Sacro Cuore, Roma Anna Dalla Pozza - UOC di Neurologia, ULSS 6, Vicenza Antonio Greco - Casa Sollievo della Sofferenza, San Giovanni Rotondo (FG) Maria Antonietta Perretti - Ospedale Sandro Pertini, Roma Dorotea Rao - A.S.P. Siracusa, presidio ospedaliero "Umberto 1" Stefano Spolveri - Ospedale San Giovanni di Dio, Azienda Sanitaria di Firenze Tutor Elisa Allegri - Ospedale Santa Maria Nuova, Reggio Emilia Luigi Carbone - Università Cattolica del Sacro Cuore, Roma Marco Ruffini Fondazione FADOI Direttori del Corso Alfonso Mazzaccara Andrea Fontanella Fondazione FADOI Segreteria scientifica Alfonso Mazzaccara,

5 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 5 di 6 Donatella Barbina, Debora Guerrera Antonella Valerio Federazione delle Associazioni dei Dirigenti Ospedalieri Internisti FADOI Marco Ruffini Federazione delle Associazioni dei Dirigenti Ospedalieri Internisti FADOI Destinatari e numero massimo di partecipanti Tutte le figure professionali in ambito sanitario. Il Corso è rivolto ad un massimo di 1000 partecipanti. Accreditamento ECM Tutte le figure professionali in ambito sanitario. Le procedure di accreditamento verranno seguite dal Provider: Fondazione FADOI Attestati A procedure di accreditamento ECM espletate, ai partecipanti che ne avranno diritto (vedere criteri per l assegnazione dei crediti AGENAS), sarà rilasciato (direttamente in piattaforma) l attestato con 24 crediti formativi. Quota di iscrizione: 80 Modalità di iscrizione Le iscrizioni rimarranno aperte dal 23 marzo 2013 al 14 marzo Modalità 1 - Paypal: Con questa modalità il partecipante effettua in autonomia la registrazione in piattaforma e l'iscrizione al corso desiderato. L iscrizione al Corso avviene in 2 fasi: 1) creazione del proprio account in piattaforma presso l indirizzo (Attenzione: la creazione del proprio account in piattaforma NON equivale all iscrizione al corso)

6 Mod. E3 Rev. 1 del 01/06/2012 Pagina 6 di 6 2) pagamento tramite Paypal e iscrizione al corso selezionando, tra i corsi disponibili, quello di interesse: una volta effettuato il pagamento il partecipante potrà accedere al corso Modalità 2 - Bonifico bancario: Con questa modalità il partecipante effettua in autonomia la registrazione in piattaforma, ma sarà iscritto manualmente al corso prescelto dopo pagamento tramite bonifico. L iscrizione al Corso avviene in 3 fasi: 1) creazione del proprio account in piattaforma presso l indirizzo (Attenzione: la creazione del proprio account in piattaforma NON equivale all iscrizione al corso) 2) pagamento tramite Bonifico bancario 3) iscrizione al corso: il partecipante riceverà una mail di conferma dell avvenuta iscrizione al corso, che avverrà successivamente al ricevimento del pagamento tramite bonifico bancario Tutte le informazioni necessarie per effettuare i pagamenti e per iscriversi, sono disponibili all indirizzo: Per informazioni attinenti al Corso: Planning Congressi: s.cantasano@planning.it Telefono