Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO B. Barbarani Via Verdi, MINERBE (VR) Tel / r.a. Fax C.F / altra pec: sito: INVALSI MIUR Istituto nazionale per la valutazione del sistema educativo di istruzione e di formazione ANNO SCOLASTICO 2010 / 2011 ESITI CLASSE QUINTA SCUOLA PRIMARIA 1

2 Risultati generali no Matematica Classe II primaria Lettura Comprensione , , ,3 Nord est , , ,0 Veneto , , , , , ,6 Classe V primaria no Matematica , ,4 Nord est , ,9 Veneto , , , ,8 Classe I secondaria I grado no Matematica , ,6 Nord est , ,7 Veneto , , , ,4 Classe III secondaria I grado no Matematica , ,1 Nord est , ,7 Veneto , , , ,3 2

3 Grafico 2 no : esiti di tutte le classi dell Istituto sottoposte a rilevazione Invalsi Confronto tra il risultato per area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni - ITALIANO II V I III II V I III II V I III VRIC84200D Nord est Grafico 2 no : esiti di tutte le classi dell Istituto sottoposte a rilevazione Invalsi Confronto tra il risultato per area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni ITALIANO 3

4 Grafico 2 Matematica : esiti di tutte le classi dell Istituto sottoposte a rilevazione Invalsi Confronto tra il risultato per area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni - MATEMATICA II V I III II V I III II V I III VRIC84200D Nord est Grafico 2 Matematica : esiti di tutte le classi dell Istituto sottoposte a rilevazione Invalsi Confronto tra il risultato per area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni -MATEMATICA 4

5 Indicazioni per la lettura dei grafici forniti da Invalsi L Invalsi ha fornito alle varie scuole i grafici di riferimento su cui effettuare le analisi specifiche che di seguito vengono riportati. Per una loro lettura agevole si forniscono le principali chiavi interpretative. Grafico 1: risultato complessivo di scuola della prova di (no, Matematica in confronto a risultato per area geografica e nazione Permette il confronto dell esito complessivo dell Istituto (in termini di percentuale di risposte corrette) nelle prove di no e Matematica con quello di Regione, Area geografica e risultato Nazionale. Il dato di Regione, Area geografica e Nazionale è espresso con un segmento ( I ) o intervallo di confidenza (vale a dire l intervallo di valori che ha una probabilità del 95% di contenere al suo interno il valore che si vuole stimare, nel caso in esame il punteggio percentuale medio). Quando il risultato di scuola o di classe si posiziona al di fuori, sopra o sotto, tale segmento (intervallo di confidenza), è possibile affermare che la scuola o la classe considerata ha raggiunto un risultato medio significativo diverso (o superiore o inferiore, a seconda della posizione) rispetto ai vari ambiti territoriali di confronto. Grafico 2: risultato delle diverse classi con l esito complessivo a livello di Area geografica e Nazionale Permette il confronto tra i risultati delle singole classi in rapporto ad Area geografica e Nazione. Consente alla scuola (istituto) di confrontare i risultati per tipi di classe (II, V primaria, I e III secondaria) e per prove (no e Matematica) in rapporto alla media nazionale e all area geografica. Grafico 3: confronto tra il risultato di e Nazionale item per item Permette di rilevare, per ciascun item all interno delle varie sezioni delle prove, la differenza percentuale di risposte corrette rispetto alla media nazionale. Le linee orizzontali indicano la differenza media delle risposte esatte dell Istituto, per le singole sezioni della prova, rispetto all intero Paese identificato dalla linea orizzontale in corrispondenza del punto 0 sull asse verticale. Permette di analizzare i risultati delle singole domande in modo molto dettagliato. Infatti è possibile individuare punti di forza e di debolezza rispetto al contenuto (no o Matematica), al processo (ambito) e al compito oggetto di indagine. Con tutta evidenza, gli item che si collocano al di sotto della linea orizzontale, corrispondente all, sono quelli in cui si conseguono percentuali di risposte corrette più basse della media nazionale e viceversa. Grafico 4: incidenza della variabilità TRA le classi e DENTRO le classi Permette di valutare la variabilità dei risultati delle varie prove (no e Matematica) nella scuola rispetto all intero Paese. In particolare consente di confrontare: i risultati tra le classi dell Istituto, intese come gruppo di alunni, in rapporto ai gruppi classi dell (vale a dire confronto della variabilità tra classi dell istituto e classi d ) i risultati dentro le varie classi dell istituto (tra gli alunni dentro i gruppi classe) in rapporto a quelli dentro le classi dell In particolare tale grafico consente di approfondire come si ripartisce la variabilità dei risultati all interno delle classi di una singola scuola. Se le classi dell Istituto non sono molto dissimili tra di loro, ci si deve attendere che i risultati medi delle singole classi non siano molto differenti fra di loro e che la differenza degli esiti si distribuisca approssimativamente nello stesso modo all interno delle stesse classi. In generale, tanto più è basso il peso della variabilità tra le classi su quella totale, tanto più omogenee sono le classi medesime in termini di risultati medi conseguiti. Quando si debbono analizzare i risultati di soggetti che normalmente non si trovano isolati ma riuniti in gruppi (gli alunni sono raggruppati all interno delle classi e queste a loro volta all interno delle scuole), è importante analizzare come la variabilità complessiva delle misure di una variabile (ad es., i punteggi di una prova) si ripartisce nelle componenti della varianza tra i gruppi (tra le classi) e della varianza entro i gruppi (tra gli alunni dentro la classe). 5

6 Di norma la varianza tra gli alunni (dentro le classi) è sempre maggiore rispetto a quella tra classi In una scuola con più classi, possiamo avere una gamma di situazioni diverse fra due estremi: primo estremo caso in cui vi sia poca o nessuna differenza nel rendimento medio di una classe rispetto ad un altra; tutta la variabilità è data dalle differenze di punteggio tra gli alunni all interno delle classi (chi ottiene buoni risultati, chi scarsi risultati, chi medi risultati,..) si hanno classi equieterogenee (con alunni bravi, medi, scarsi) e in tal caso la varianza tra le classi viene ad essere molto ridotta nella variabilità complessiva mentre la stragrande maggioranza della variabilità si registra tra gli alunni all interno delle classi altro estremo il rendimento medio delle classi è molto diverso; all interno di ciascuna classe i punteggi dei singoli alunni sono molto simili tra loro; si hanno classi omogenee, ma di diverso livello tra di loro la varianza tra le classi viene ad essere ingente (classi di soli bravi, di soli scarsi, medi,.) mentre risulta ridotta in maniera complementare quella di varianza tra gli alunni (alunni con esiti pressoché uguali all interno delle classi) Nella prima situazione (corrispondente ad una scuola in cui le classi sono equieterogenee ) la varianza tra le classi sarebbe una percentuale molto ridotta della variabilità complessiva, mentre la stragrande maggioranza della variabilità si registrerebbe tra gli alunni all interno delle classi. Nel secondo caso (corrispondente a una scuola con classi omogenee ma di livello molto diverso tra loro), la componente di varianza tra le classi sarebbe ingente mentre risulterebbe ridotta in maniera complementare quella di varianza tra gli alunni all interno delle classi. Normalmente, la percentuale di varianza tra alunni è sempre maggiore rispetto a quella tra classi, ma percentuali di varianza tra classi che, pur non superando il 50%, siano più alte del 5-10% sono un sintomo di una differenza tra le classi che può avere diverse cause: cattiva formazione delle classi, differenze nell insegnamento, ecc.ecc 6

7 PROVE INVALSI ESITI CLASSI QUINTE scuola primaria Legenda VRIC84200D = scuola = V A Roverchiara = V B Roverchiara = V = V = V = V A Minerbe = V B Minerbe Grafico 2 Esiti di tutte le classi dell istituto sottoposte a rilevazione Invalsi - ITALIANO Confronto tra area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni Grafico 1 - Prova di no: esiti complessivi classi quinte VA Ro VB Ro V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 7

8 Grafico 4 - Prova di no incidenza della variabilità «tra» e «dentro» le classi quinte Altre Rilevazioni: esiti alunni stranieri/italiani; esiti alunni maschi/femmine; esiti alunni con percorso scolastico regolare, in anticipo e in posticipo. 8

9 9

10 Prova complessiva di ITALIANO Prova complessiva di no Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 74,4 72,9 87,0 71,6 76,3 75,5 75,7 75,6 Veneto 73,9 Nord est 73,2 73,0 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di no Classi quinte Prova di no Minerbe V B Roverchiara V B Roverchiara V A Minerbe V A 87,0 76,3 75,7 75,6 75,5 74,4 73,0 72,9 71,6 Grafico 1- Prova complessiva di no: esiti classi quinte dell Istituto in rapporto con aree geografiche Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 10

11 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di no: Testo narrativo Testo narrativo Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 69,0 68,3 86,9 74,6 72,6 64,2 70,1 71,9 Veneto 73,9 Nord est 73,0 72,1 Classi quinte in ordine decrescente nella prova del Testo narrativo Classi quinte Testo narrativo Minerbe V A Minerbe V B Roverchiara V B Roverchiara V A 86,9 74,6 72,6 72,1 71,9 70,1 69,0 68,3 64,2 Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella parte relativa al testo narrativo in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 11

12 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di no: Testo informativo Testo informativo Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 72,8 55,8 73,3 55,7 65,6 66,6 57,6 63,7 Veneto 61,2 Nord est 59,9 58,7 Classi quinte in ordine decrescente nella prova del Testo informativo Classi quinte Testo informativo Roverchiara V A Minerbe V B Roverchiara V B Minerbe V A 73,3 72,8 66,6 65,6 63,7 58,7 57,6 55,8 55,7 Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella parte relativa al testo narrativo in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 12

13 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di no: Grammatica Grammatica Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 78,3 84,4 94,2 78,0 84,1 86,7 88,4 83,9 Veneto 80,4 Nord est 80,3 81,0 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di Grammatica Classi quinte Grammatica Roverchiara V B Roverchiara V A Minerbe V B Minerbe V A 94,2 88,4 86,7 84,4 84,1 83,9 81,0 78,3 78,0 Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella parte relativa alla grammatica in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 13

14 Prospetto di sintesi, in ordine decrescente, dei risultati raggiunti dalle classi dell Istituto nelle varie parti della prova di no e complessivamente: Testo narrativo Testo informativo Grammatica Complessivo no 86,9 73,3 94,2 87,0 Minerbe V A Minerbe V B Roverchiara V B Roverchiara V A 74,6 72,6 72,1 71,9 70,1 69,0 68,3 64,2 Rov. V A Min. V B Rov. V B Min.V A 72,8 66,6 65,6 63,7 58,7 57,6 55,8 55,7 Grafico 3 Classi quinte: esiti item per item Rov. V B Rov. V A Minerbe V B Minerbe V A 88,4 86,7 84,4 84,1 83,9 81,0 78,3 78,0 Minerbe V B Rov. V B Rov. V A Minerbe V A 76,3 75,7 75,6 75,5 74,4 73,0 72,9 71,6 14

15 Risultati conseguiti dalle classi dell Istituto nei vari item Testo narrativo item Media Nazion. Media Bev 505 Risultato più alto Risultato più basso Risultato inferiore alla Media nazionale Bon 504 Bos 503 Min VA 506 Min VB 507 Rov VA 501 Rov VB 502 A1 61,9 70,4 80,0 62, ,6 65,0 38,4 78,5 A2 59,9 68,3 60,0 75, ,6 65,0 84,6 64,2 A3 69,4 66,3 66,6 62,5 88,8 63,1 70,0 69,2 50,0 A4 81,1 77,5 80,0 87,5 88,8 78,9 80,0 61,5 71,4 A5 68,5 69,3 73,3 75,0 77,7 73,6 65,0 61,5 64,2 A6 85,9 91,8 86, ,5 92,8 A7 91,5 90,8 93,3 62, ,7 90,0 84,6 100 A8 79,0 82,6 86,6 87,5 88,8 89,4 80,0 61,5 85,7 A9 68,6 69,3 60,0 62,5 88,8 68,4 60,0 84,6 71,4 A10 82,2 83,6 73,3 75, ,7 90,0 69,2 78,5 A11 51,4 46,9 53,3 50,0 77,7 36,8 40,0 53,8 35,7 A12 79,7 79,5 66,6 62,5 88,8 78,9 90,0 76,9 85,7 A13 65,4 62,2 66,6 62, ,1 55,0 46,1 57,1 A14 56,3 59,1 73,3 37,5 55,5 57,8 60,0 53,8 64,2 A15 70,9 70,4 60,0 87,5 44,4 84,2 80,0 61,5 64,2 A16 82,7 75,5 80,0 37, ,2 75,0 69,2 71,4 A17 72,3 59,1 13,3 75,0 77,7 73,6 70,0 53,8 57,1 Testo informativo Risultato più alto Risultato più basso Risultato inferiore alla Media nazionale item Media nazion Media scuola Bev 505 Bon 504 Bos 503 Min VA 506 Min VB 507 Rov VA 501 B1 61,3 61,2 60,0 75,0 0 57,8 80,0 92,3 42,8 B2 81,5 81,6 86,6 87,5 88,8 89,4 95,0 76,9 42,8 B3 69,9 78,5 66,6 75, ,6 75,0 84,6 85,7 B4 78,9 83,6 86,6 75,0 88,8 73,6 80,0 92,3 92,8 B5 72,2 79,5 66,6 62, ,9 90,0 76,9 78,5 B6 46,6 51,0 73,3 25,0 55,5 57,8 40,0 53,8 42,8 B7 52,5 64,2 60,0 75,0 66,6 42,1 75,0 69,2 71,4 B8 54,0 62,2 86,6 62,5 77,7 63,1 45,0 53,8 57,1 B9 41,5 51,0 73,3 25,0 66,6 52,6 55,0 46,1 28,5 B10 46,3 47,9 66,6 37,5 77,7 31,5 55,0 61,5 14,2 B11 48,3 56,1 86,6 37,5 66,6 42,1 50,0 61,5 50,0 B12 79,0 76,5 73,3 62,5 88,8 73,6 85,0 84,6 64,2 B13 45,0 58,1 93,3 62,5 66,6 26,3 55,0 38,4 78,5 B14 57,8 60,2 73,3 37, ,8 55,0 69,2 64,2 B15 46,2 43,8 40,0 37,5 55,5 36,8 50,0 38,4 50,0 Rov VB

16 Grammatica Risultato più alto Risultato più basso Risultato inferiore alla Media nazionale item Media nazion Media scuola Bev 505 Bon 504 Bos 503 Min VA 506 Min VB 507 Rov VA 501 Rov VB 502 C1_a1 83,6 85,7 93,3 75, ,6 90,0 84,6 85,7 C1_a2 91,3 91,8 93, ,4 85,0 92,3 92,8 C1_b1 95,8 96,9 93, ,0 92,3 100 C1_b2 90,4 95,9 93, , C1_b3 91,5 95, ,4 90, C2 60,8 70,4 60,0 62,5 77,7 73,6 75,0 76,9 64,2 C3_a 97,9 95,9 73, C3_b 98,1 95,9 93, ,4 95, C3_c 81,0 81,6 73,3 87,5 55,5 84,2 90,0 92,3 78,5 C3_d 94,7 91,8 80, ,7 90, ,7 C3_e 94,5 95,9 86, ,7 95, C3_f 77,6 73,4 86,6 87,5 88,8 63,1 80,0 61,5 57,1 C3_g 89,0 88,7 80,0 87,5 77,7 89,4 95,0 92,3 92,8 C3_h 79,8 85,7 93,3 75,0 66,6 84,2 95,0 92,3 78,5 C3_i 96,7 96,9 93, , C3_l 94,2 92,8 86, ,7 90,0 92,3 92,8 C3_m 92,0 90,8 80,0 87, ,4 95,0 92,3 92,8 C3_n 72,7 80,6 86,6 75, ,4 80,0 84,6 78,5 C3_o 94,8 96,9 86, ,3 100 C3_p 95,8 93,8 86, ,7 95,0 92,3 92,8 C3_q 96,3 97,9 93, , C3_r 96,5 97,9 93, , C4 79,2 74,4 73,3 62, ,6 70,0 69,2 78,5 C5 28,3 41,8 33,3 62, ,0 50,0 0 57,1 C6 66,8 76,5 73,3 50,0 88,8 57,8 75, ,8 C7 68,6 79,5 93,3 87, ,1 75,0 69,2 85,7 C8 68,7 75,5 86,6 75,0 77,7 42,1 75,0 92,3 92,8 C9 41,4 51,0 0 25, ,3 60,0 76,9 85,7 C10 30,4 42,8 6,66 50, ,7 25,0 69,2 78,5 16

17 PROVE INVALSI ESITI CLASSI QUINTE scuola primaria Legenda VRIC84200D = scuola = V A Roverchiara = V B Roverchiara = V = V = V = V A Minerbe = V B Minerbe Grafico 2 Esiti di tutte le classi dell istituto sottoposte a rilevazione Invalsi - MATEMATICA Confronto tra area geografica e nazionale nelle diverse rilevazioni Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella prova complessiva di Matematica in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 17

18 Grafico 4 - Prova di Matematica: incidenza della variabilità «tra» e «dentro» le classi quinte Altre Rilevazioni: esiti alunni stranieri/italiani; esiti alunni maschi/femmine; esiti alunni con percorso scolastico regolare, in anticipo e in posticipo. 18

19 19

20 Prova complessiva di MATEMATICA Prova complessiva di Matematica Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 83,8 72,8 84,3 76,2 77,7 72,9 69,0 76,8 Veneto 70,5 Nord est 69,9 68,4 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di Matematica Prova di Matematica Classi quinte Minerbe V B Minerbe V A Roverchiara V A Roverchiara VB 84,3 83,8 77,7 76,8 76,2 72,9 72,8 69,0 68,4 Grafico 1- Prova di no: esiti complessivi classi quinte in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 20

21 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di Matematica: Numeri Numeri Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 86,2 72,3 85,7 83,4 86,0 67,5 69,7 80,0 Veneto 71,8 Nord est 71,2 68,6 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di matematica relativa ai Numeri Classi quinte Minerbe V B Minerbe V A Roverchiara V B Roverchiara VA Numeri Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella parte relativa ai Numeri in rapporto all area geografica 86,2 86,0 85,7 83,4 80,0 72,3 69,7 68,6 67,5 Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 21

22 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di Matematica: Spazio e figure Spazio e figure Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 78,5 64,7 89,8 59,8 68,3 67,7 53,1 67,7 Veneto 60,5 Nord est 60,0 58,7 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di matematica relativa a Spazio e figure Classi quinte Spazio e figure Minerbe V B Roverchiara V A Minerbe V A Roverchiara V B 89,8 78,5 68,3 67,7 67,7 64,7 59,8 58,7 53,1 Grafico 2: esiti delle classi quinte dell istituto nella parte relativa a Spazio e Figure in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 22

23 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di Matematica: Dati e previsioni Dati e previsioni Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 89,6 87,5 82,8 83,2 82,6 79,3 86,7 84,4 Veneto 79,8 Nord est 79,1 78,4 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di matematica relativa a Dati e previsioni Classi quinte Dati e previsioni Roverchiara V A Minerbe V A Minerbe V B Roverchiara V A Grafico 2: esiti delle classi quinte dell Istituto nella parte relativa a Dati e Previsioni in rapporto all area geografica 89,6 87,5 86,7 84,4 83,2 82,8 82,6 79,3 78,4 Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 23

24 Risultati conseguiti dalle classi nelle varie parti costituenti la prova di Matematica: Relazioni e funzioni Relazioni e funzioni Esiti Classi quinte Miner V A 506 Miner V B 507 Rover V A 501 Rover V B 502 Classi 80,5 67,0 78,7 76,5 71,4 78,5 66,4 74,2 Veneto 69,5 Nord est 68,8 67,6 Classi quinte in ordine decrescente nella prova di matematica relativa a Relazioni e funzioni Classi quinte Relazioni e funzioni Roverchiara V A Minerbe V A Minerbe V B Roverchiara V B 80,5 78,7 78,5 76,5 74,2 71,4 67,6 67,0 66,4 Grafico 2: esiti delle classi quinte dell Istituto nella parte relativa a Relazioni e Funzioni in rapporto all area geografica Ro VA Ro VB V Bs V Bo V Be VA Mi VB Mi 24

25 Prospetto di sintesi, in ordine decrescente, dei risultati raggiunti dalle classi dell Istituto nelle varie parti della prova di Matematica e complessivamente: Numeri Spazio e figure Dati e previsioni Relazioni e funzioni Complessivo di matematica Bevilac. 86,2 89,8 Bevilac. 89,6 Bevilac. 80,5 84,3 Min. V B Min. V A Rov. V B Rov. VA 86,0 85,7 83,4 80,0 72,3 69,7 68,6 67,5 Bevilac. Min. V B Rov. V A Min. V A Rov. V B 78,5 68,3 67,7 67,7 64,7 59,8 58,7 53,1 Bonav. Rov. V A Min. V A Min.V B Rov. V A 87,5 86,7 84,4 83,2 82,8 82,6 79,3 78,4 Rov. V A Min. V A Min.V B Rov.V B 78,7 78,5 76,5 74,2 71,4 67,6 67,0 66,4 Min. V B Min. V A Rov.V A Rov. VB 83,8 77,7 76,8 76,2 72,9 72,8 69,0 68,4 Grafico 3 Classi quinte: esiti item per item 25

26 Risultati conseguiti dalle classi dell Istituto nei vari item Risultato più alto Risultato più basso Risultato inferiore alla Media nazionale Ambiti item Media nazion Numeri Spazio e figure Dati e previsioni Relazioni e funzioni Media scuola Bev 505 Bon 504 Bos 503 Min VA 506 Min VB 507 Rov VA 501 Rov VB 502 D2 77,2 97, ,6 D3 84,4 75,7 85,7 75, ,8 80,9 72,7 69,2 D5 69,9 87, , ,4 90,4 72,7 84,6 D8 77,5 80,0 78,5 62,5 77,7 89,4 85,7 63,6 84,6 D11 62,1 63,1 71,4 37,5 66,6 57,8 61,9 45,4 92,3 D12 75,5 87, ,5 88,8 78,9 85, ,9 D14 56,5 70,5 85,7 50,0 66,6 68,4 90,4 54,5 53,8 D18 46,9 69,4 50,0 87,5 88, ,7 45,4 15,3 D19 69,2 72,6 78,5 87, ,4 61,9 63,6 69,2 D22 63,8 72,6 78,5 62,5 88,8 73,6 80,9 45,4 69,2 D29_a 77,9 88, ,5 88,8 94,7 95,2 72,7 69,2 D29_b 82,3 89,4 92,8 75,0 77, ,2 72,7 92,3 D29_c 58,1 82,1 92,8 62,5 66,6 94,7 95,2 72,7 61,5 D29_d 59,8 83,1 92,8 75,0 88,8 94,7 95,2 63,6 53,8 D9 77,8 69,9 85,7 75,0 77,7 73,6 90, ,4 D10 38,9 41,9 57,1 12,5 77,7 15,7 57,1 36,3 15,3 D15 50,5 40,4 64,2 25, ,5 47,6 45,4 53,8 D16_a 84,2 61,4 92,8 75, ,2 63,6 46,1 D16_b 63,1 37,5 92,8 75, ,6 61,9 45,4 30,7 D20 93,6 88,0 92, ,4 90,4 90,9 100 D23_a 87,3 76,5 92, ,7 76,1 81,8 76,9 D23_b 46,3 41,5 42,8 0 77,7 26,3 38,0 81,8 69,2 D26 61,0 66,0 57,1 87, ,6 57,1 54,5 46,1 D27 57,8 42,9 92,8 62,5 77,7 42,1 42,8 54,5 53,8 D30 84,2 79,2 92, ,7 78,9 95,2 90,9 53,8 D1_a 86,3 82,8 92, ,8 80,9 81,8 92,3 D1_b 91,5 85,4 85, ,9 85,7 90,9 84,6 D1_c 88,4 85,3 71, , ,2 72,7 92,3 D1_d 83,1 79,0 85,7 62,5 77,7 94,7 85, ,3 D17_a 94,7 94,4 92, , ,9 92,3 D17_b 85,2 77, ,5 88,8 89,4 80,9 72,7 84,6 D17_c 90,5 81,6 92, ,8 84,2 85,7 81,8 100 D17_d 82,1 69,6 85,7 87,5 77,7 89,4 76,1 72,7 100 D21_a 96,8 92, , ,9 95, ,3 D21_b 56,8 50,0 85,7 62,5 11, ,9 36,3 69,2 D25 72,6 64,4 92,8 75,0 88,8 52,6 61,9 72,7 53,8 D4_a 94,7 90, , ,6 D4_b 93,6 85, ,7 90, ,9 D6 71,5 62,0 92,8 75,0 22,2 89,4 80,9 54,5 53,8 D7 26,3 20,5 35, ,0 19,0 18,1 7,69 D13 44,2 40,3 50,0 37,5 55,5 42,1 33,3 72,7 30,7 D24_a 94,7 83, , , ,6 D24_b 65,2 56,8 71,4 62,5 55,5 68,4 61,9 63,6 69,2 D24_c 51,5 36,3 50,0 12,5 44,4 57,8 47,6 63,6 69,2 D28_a 88,4 92,7 85,7 87, ,2 95,2 90,9 76,9 D28_b 95,7 89, , , ,3 D28_c 90,5 87, ,5 88,8 84,2 90, ,6 26