Sezione 1 Descrittiva
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1 Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca Istituto Comprensivo di Casteggio Via Giovanni Dabusti, CASTEGGIO C.M. PVIC82400N - C.F Cod.un. UFNER1 Tel: pvic82400n@istruzione.it pvic82400n@pec.istruzione.it Sito: A.S. 2017/2018 SCHEDA PROGETTI P.T.O.F. SCUOLA COINVOLTA: Infanzia Primaria x Secondaria (Barrare la voce che interessa) PLESSO: 1.1 Denominazione Progetto: nuoto 1.2 Responsabile del Progetto: Mauro Casale 1.3 Destinatari Docenti Sezione 1 Descrittiva X Classi coinvolte: gli alunni, aderenti, delle classi prime, seconde e terze della S.S.1 sede centrale di Casteggio e sede staccata di Torrazza Coste (costo: quota di euro 25,00 a carico dei genitori) A.T.A. 1.4 Aree e priorità cui si riferisce (in riferimento al PTOF e al PdM) Ben-essere a scuola 1.5 Obiettivi Descrivere gli obiettivi misurabili che si intendono perseguire La piscina favorisce l interazione del bambino con l ambiente circostante e con i propri simili, nonché la motricità intesa come quel complesso di movimenti realizzati dall apparato locomotore che si basa sulle funzione del sistema nervoso e sugli organi di senso. In piscina, infatti, il bambino può realizzare gesti motori che escono dalla stereotipia e automatizzazione quotidiana, per esprimere atti creativi in prestazioni globali. immersione del viso apertura degli occhi controllo della respirazione rilassamento galleggiamento per poi raggiungere quelli più evoluti che sono l apprendimento e il perfezionamento dei vari stili di nuoto.
2 1.6 Durata Descrivere l arco temporale nel quale il progetto si attua, illustrare le fasi operative individuando le attività da svolgere in un anno finanziario separatamente da quelle da svolgere in un altro. Da febbraio frequenza settimanale (10 settimane)giorno: lunedì Ore:14.30 Spazi orari: 3 (in base al numero di iscritti) X Continuazione di uno precedente Sì X E prevista la continuazione negli anni successivi? Sì 1.7 Risorse umane Indicare i profili di riferimento dei docenti, dei non docenti e dei collaboratori esterni che si prevede di utilizzare. Indicare i nominativi del personale interno che ricoprirà ruoli rilevanti. Separare le utilizzazioni per anno finanziario. Insegnante di scienze motorie (Casale Mauro) - 2 o 3 tecnici della piscina comunale di Casteggio (ancora da designare) Attività di docenza - docenti interni ed esperti esterni Cognome e nome (solo per personale docente) Docente esterno n. ore Docente interno n. ore curric olari Casale Mauro X 30 n. ore extracurr icolari Attività di coordinamento docente interno Cognome e nome Casale Mauro 5 n. ore Attività personale ATA (Ad esempio: allestimento, pulizia e sorveglianza locali - anche fuori dall'istituto - riproduzione CD - riproduzione materiale cartaceo, preparazione materiale per esercitazioni, allestimento video proiettore, pubblicità, ecc ): Assistenti Amministrativi per n. ore in orario di servizio per n. ore fuori dall orario di servizio Collaboratori Scolastici per n. ore in orario di servizio per n. ore fuori dall orario di servizio Validazione del progetto - Obiettivi minimi da raggiungere per validare il progetto e proporne la prosecuzione negli anni successivi - Raggiungimento o miglioramento degli schemi motori acquatici di base:
3 immersione del viso apertura degli occhi controllo della respirazione rilassamento galleggiamento per poi raggiungere gli obiettivi più evoluti che sono l apprendimento e il perfezionamento dei vari stili di nuoto. esperienze di approccio alla pallanuoto esperienze di approccio alle tecniche di salvamento 1.8 Sezione 2 Ambiti di realizzazione una classe X Classi aperte più ordini di scuola più plessi dello stesso ordine di scuola Collaborazione con Enti e/o Associazioni Ente: Piscina Comunale Progetto di rete Sì X No Se è in rete con altre scuole indicare quali X Lezioni frontali X Lavori di gruppo Metodologia X Altro (dettagliare): Generalmente il livello delle capacità motorie degli studenti dell istituto risulta essere molto vario, in relazione alle attività svolte al di fuori dell ambito scolastico e al grado di sviluppo raggiunto, molto variabile in questa fascia d età. Gli argomenti proposti saranno sviluppati seguendo il principio della complessità crescente articolando il percorso dal semplice al complesso, dal facile al difficile; generalmente si utilizzerà un approccio globale, limitando gli interventi di tipo analitico alle situazioni di maggior complessità o quando si presentino particolari difficoltà da parte di singoli alunni o di piccoli gruppi., teso all affermazione delle proprie capacità più che al superamento di quelle dei compagni. La sequenza delle tappe dell apprendimento motorio per ogni abilità sarà la seguente: La sequenza delle tappe dell apprendimento motorio per ogni abilità sarà la seguente: fase di esplorazione e apprendimento generale della struttura di base (forma) fase di acquisizione e interiorizzazione del gesto generale con sinergie biomeccaniche e dinamiche (sostanza) fase di consolidamento del gesto con padronanza anche in diverse soluzioni di equilibrio (disponibilità variabile) fase di evoluzione particolare del gesto con riguardo a diverse soluzioni spaziali e specifiche
4 fase finale di specializzazione del gesto personalizzato (alta specializzazione per agonisti fatti e finiti) lo spirito competitivo sarà mantenuto nei limiti di un corretto e leale confronto Sezione 3 Strumenti e attrezzature necessarie Aule normali Laboratori scientifici Attrezzature multimediali LIM Registratore Video Tv Altro, da specificare Piscina Comunale E' prevista la produzione di materiali nell'ambito del progetto: no Specificare la tipologia di prodotto finale: Sezione 4 Fasi di realizzazione Fasi attività Ott. Nov. Dic. Gen. Feb. Mar. Apr. Mag. Giu. 1) Progettazione x 2) Esecuzione x x x x 3) Verifica x Fasi attività attività n. ore curricolari 1) Organizzazione, pianificazione e presentazione del progetto n. ore extra curricolari 3 Casale Mauro Docenti coinvolti 2) Realizzazione e sviluppo del progetto 30 Casale Mauro 3) Verifica e analisi degli obiettivi raggiunti 2 Casale Mauro Considerata l assenza di competenze richieste in termini qualitativi utili alla realizzazione del progetto, all interno dell amministrazione, si richiede il contributo di esperti in possesso dei requisiti previsti dalla normativa vigente (Circolare Dipartimento della Funzione Pubblica n. 2 dell 11/03/2008) Per la tipologia dell intervento richiesto risultano fondamentali le competenze in possesso del/dei sottoelencat. espert... periodo attività n. ore di intervento requisiti previsti
5 Casteggio, 27/09/2017 Firma del referente: Casale Mauro
6 SCHEDA DI PROGETTO FINANZIARIA NOME DEL PROGETTO ORDINE DI SCUOLA PLESSO DOCENTE REFERENTE ALTRI DOCENTI COINVOLTI PERIODO DI ESECUZIONE (allegare eventuale calendario) CLASSI COINVOLTE nuoto S.S.1 Casale Mauro Da febbraio in avanti (un pomeriggio a settimanaper 10 settimane) gli alunni, aderenti, delle classi prime, seconde e terze della S.S.1 sede centrale di Casteggio e sede staccata di Torrazza Coste (costo per iscrizione al corso: quota di euro 25,00 a carico delle famiglie) NUMERO ALUNNI COINVOLTI In base alle iscrizioni (40/60) NUMERO ESPERTI ESTERNI COINVOLTI Attività di progettazione, coordinamento ed eventuale assistenza a esperto 2 o 3 (a secondo del n degli alunni iscritti) Nominativi n. ore Costo lordo orario Costo lordo dip (costo orario per n. ore) Casale Mauro 5 17,50 0,00 17,50 0,00 17,50 0,00 Attività di insegnamento frontale Richiesta di esperto esterno Casale Mauro 30 35,00 0,00 35,00 0,00 35,00 0,00 il nominativo sarà fornito dall'amministrazione Altre spese: Descrizione specifica della spesa Previsione di Costo spese di trasporto carta, cancelleria e stampati
7 supporti informatici materiale tecnico-specialistico noleggio impianti esterni manifesti, inviti ecc spese per manifestazioni e convegni altre spese TOTALE GENERALE Euro 25,00 per alunno iscritto, pagate dalle famiglie (per impianto ed esperti)
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Sezione 1 Descrittiva
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