PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO ENGLISH FOR EVERYBODY DOCENTE RESPONSABILE ROMEO NAZZARENA RITA

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1 Ministero dell Istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale di Pontoglio Viale Dante Pontoglio (BS) C.F Tel: C.M. BSIC84200B bsic84200b@istruzione.it; bsic84200b@pec.istruzione.it PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO ENGLISH FOR EVERYBODY DOCENTE RESPONSABILE ROMEO NAZZARENA RITA ALUNNI DESTINATARI (specificare il n. degli alunni, le classi o le sezioni coinvolte) N. ALUNNI CLASSE SEZIONE 221 Tutte le classi terze/quarte/ quinte della SCUOLA PRIMARIA 187 Tutte le classi della SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO A-B-C-D A-B-C-D 1

2 PERSONALE DOCENTE E ATA CHE PARTECIPANO AL PROGETTO (specificare: il ruolo dei docenti nell attività (co-conduttore/vigilante) e, per il personale ATA, le attività amministrative (contabili, ecc.) e/o di supporto alla didattica (fotocopie, sorveglianza, ecc.) Insegnanti curriculari di Lingua Inglese e insegnanti delle discipline che effettueranno il CLIL, i quali programmeranno e condurranno le attività didattiche affiancati dal madrelingua. Madrelingua Inglese esterno/a supporterà e stimolerà gli alunni nell apprendimento della lingua Inglese, in particolare per quanto riguarda la produzione, l interazione e la comprensione orale della lingua. Personale ATA si occuperà degli adempimenti burocratici concernenti la presenza del/la madrelingua all interno dell Istituto. I collaboratori scolastici provvederanno ad evadere la richiesta di eventuali fotocopie. OBIETTIVI FORMATIVI (specificare gli obiettivi attesi e valutabili a fine percorso) Seguire una conversazione in lingua Inglese Interagire correttamente in lingua Inglese Utilizzare strutture, funzioni e lessico noti Memorizzare vocaboli nuovi Migliorare la propria pronuncia, il ritmo e l intonazione. Ampliamento delle abilità comunicative Arricchire il lessico attraverso i contenuti offerti da un altra disciplina (CLIL); ATTIVITÀ PREVISTE (specificare i moduli formativi e la loro articolazione didattica; indicare la previsione di eventuali incontri con docenti di classe e/o genitori) Il presente progetto prevede la presenza del/della madrelingua nelle classi coinvolte per un ora settimanale, durante una delle lezioni curricolari di Inglese o di altre discipline (CLIL). È previsto un incontro iniziale con tutti docenti coinvolti al fine di conoscere il/la madrelingua e per introdurlo/la nella realtà scolastica mettendolo/a a conoscenza di tutti gli aspetti organizzativi e didattici attinenti al suo ruolo. Inoltre, parteciperà periodicamente alle programmazioni presso la scuola primaria con le docenti per condividere attività e contenuti, mentre per la scuola Secondaria saranno previsti degli incontri appositi, con i docenti coinvolti, per la condivisione e la programmazione delle attività. Sarà cura dei genitori creare dei momenti di accoglienza extrascolastici. 2

3 STRATEGIE E METODI (specificare le strategie e le metodologie didattiche utilizzate per il raggiungimento degli obiettivi) Essendo privilegiato l aspetto orale della lingua sarà prevalentemente utilizzata la lezione attiva fatta di interazione costante tra docenti/madrelingua e studenti, interazione costante tra studenti e studenti; Le strategie utilizzate comprendono: insegnamento per parole chiave, pair work, animazione con centralità del gruppo, utilizzo di strumenti multimediali e di tecniche ludico-didattiche. IPOTESI ORGANIZZATIVA (specificare il periodo, la durata, la cadenza temporale dell attività; indicare l eventuale calendarizzazione degli incontri con docenti e/o genitori) Il progetto si attuerà nel secondo quadrimestre per la durata di 3 mesi: dal mese di marzo al mese di maggio, per un totale di 240 ore. Le classi coinvolte, sia della Scuola Primaria sia della scuola Secondaria, usufruiranno della presenza della madrelingua un ora a settimana. Inoltre, alcune ore saranno destinate al supporto per la preparazione dei ragazzi, sia della Scuola Secondaria (classi terze) sia della Scuola Primaria (classi quinte), all esame TRINITY. 3

4 ATTIVITÀ LOGISTICA SPAZI UTILIZZATI (specificare gli ambienti necessari per lo svolgimento dell attività) Gli ambienti utilizzati per la realizzazione di tale progetto sono fondamentalmente le aule delle singole classi. Alla Scuola Secondaria di I grado, nei momenti che si riterranno opportuni, sarà utilizzata l aula di lingua 2. MATERIALI E SUSSIDI (specificare il materiale di facile consumo e/o i sussidi didattici necessari per la realizzazione dell attività) Per lo svolgimento delle attività si rendono necessari l uso delle LIM con possibilità di accesso a Internet, materiali fotocopiabili forniti dai docenti. DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO (indicare la modalità individuata, tra quelle scelte a pag. 7 e la motivazione della scelta) MODALITÀ MOTIVAZIONE Relazione scritta Tale modalità permette di dettagliare analiticamente tutti gli aspetti concernenti l attuazione del progetto. Inoltre, potranno essere esplicitati chiaramente i punti di forza e le eventuali criticità in modo tale di avere un feedback significativo sulla riuscita dello stesso, lasciando traccia delle buone prassi attivate nell Istituto. 4

5 VALUTAZIONE (indicare uno o più strumenti di verifica e valutazione tra quelli a pag. 7 Per: questionario/griglie di osservazione strutturate/interviste strutturate, devono essere allegati - in formato elettronico - i documenti utilizzati) Per la verifica del raggiungimento degli obiettivi previsti si farà riferimento all osservazione diretta effettuata in itinere, durante i momenti di conversazione in lingua Inglese, alla rilevazione del miglioramento della produzione e dell interazione orale degli alunni, mediante il monitoraggio dei risultati conseguiti, nonché alla valutazione ottenuta nella certificazione TRINITY dagli alunni che hanno usufruito del supporto del/della madrelingua per la preparazione della stessa. LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO data: 15/06/2018 IL DOCENTE RESPONSABILE Romeo Nazzarena Rita 5

6 SINTESI PROGETTO P.T.O.F. - anno scolastico 2018/2019 Scheda descrittiva - Programma Annuale TITOLO RESPONSABILE INSEGNANTI COINVOLTI DESTINATARI OBIETTIVI FORMATIVI (rif. P.T.O.F.) Romeo Nazzarena Rita ENGLISH FOR EVERYBODY DOCENTI CURRICOLARI DI LINGUA INGLESE, DOCENTI CURRICULARI DI ALTRE DISCIPLINE (CLIL) CONGIUNTAMENTE ALLA/AL MADRELINGUA ESTERNO/A TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI DELLA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO E TUTTI GLI ALUNNI DELLE CLASSI TERZE, QUARTE E QUINTE DELLA SCUOLA PRIMARIA. SEGUIRE UNA CONVERSAZIONE IN LINGUA INGLESE INTERAGIRE CORRETTAMENTE IN LINGUA INGLESE UTILIZZARE STRUTTURE, FUNZIONI E LESSICO NOTI MEMORIZZARE VOCABOLI NUOVI MIGLIORARE LA PROPRIA PRONUNCIA, IL RITMO E L INTONAZIONE. AMPLIAMENTO DELLE ABILITÀ COMUNICATIVE ARRICCHIRE IL LESSICO ATTRAVERSO I CONTENUTI OFFERTI DA UN ALTRA DISCIPLINA (CLIL). ATTIVITÀ PREVISTE STRATEGIE E METODI IPOTESI ORGANIZZATIVA SPAZI MATERIALI RISORSE ORARIE INTERNE /ESTERNE DURATA DEL PROGETTO ATTIVITÀ LUDICHE-DIDATTICHE ANALISI DI IMMAGINI ASCOLTO DI MATERIALE AUDIO VISIONE DI DVD RIPETIZIONE DI ARGOMENTI NOTI INTERAZIONE IN CONVERSAZIONI PREPARAZIONE ALL ESAME TRINITY LEZIONE ATTIVA/DIALOGICA PAIR WORK INSEGNAMENTO PER PAROLE CHIAVE ANIMAZIONE CON CENTRALITÀ DEL GRUPPO UTILIZZO DI STRUMENTI MULTIMEDIALI OGNI CLASSE COINVOLTA USUFRUIRÀ DELLA PRESENZA DEL MADRELINGUA PER UN ORA A SETTIMANA A PARTIRE DAL MESE DI MARZO FINO AL MESE DI MAGGIO. 1/ 2 ORE SETTIMANALI VERRANNO EFFETTUATE DI POMERIGGIO IN SUPPORTO ALLA PREPARAZIONE DELL ESAME TRINITY PER LA SCUOLA SECONDARIA E PRIMARIA AULE DELLE SINGOLE CLASSI. AULA DI LINGUA 2 C/O LA SCUOLA SECONDARIA DI I GRADO LIBRI DI TESTO, MATERIALE FOTOCOPIABILE FORNITO DALLE DOCENTI, DVD, CD, RISORSE DIGITALI DISPONIBILI IN RETE (VIDEO, IMMAGINI) MATERIALE SCOLASTICO DEGLI ALUNNI. DOCENTI CURRICOLARI DI INGLESE E DI ALTRE DISCIPLINE MADRELINGUA PER 240 ORE 3 MESI (MARZO-MAGGIO) LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO 6

7 MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO Relazione scritta Audiovisivi Mostra Spettacolo Pubblicazione Disegni Foto Manufatti Prodotti multimediali Altro - specificare VALUTAZIONE Strumenti di verifica e valutazione Osservazione diretta Questionario Conversazioni informali Discussioni di gruppo Griglie di osservazione strutturate Interviste strutturate In itinere Periodica Finale Tempi di valutazione 7