PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO. La Bella e la Bestia DOCENTE RESPONSABILE. Professoressa Bernardini

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1 Ministero dell Istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale di Pontoglio Viale Dante Pontoglio (BS) C.F Tel: C.M. BSIC84200B bsic84200b@istruzione.it; bsic84200b@pec.istruzione.it PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO La Bella e la Bestia DOCENTE RESPONSABILE Professoressa Bernardini ALUNNI DESTINATARI (specificare il n. degli alunni, le classi o le sezioni coinvolte) N. ALUNNI CLASSE SEZIONE Tutti gli alunni delle classi prime 1

2 PERSONALE DOCENTE E ATA CHE PARTECIPANO AL PROGETTO (specificare: il ruolo dei docenti nell attività (co-conduttore/vigilante) e, per il personale ATA, le attività amministrative (contabili, ecc.) e/o di supporto alla didattica (fotocopie, sorveglianza, ecc.) Docenti di lettere: PROFESSORESSA BERNARDINI E/O DOCENTE DI lettere DELLA CLASSE docente di musica : PROFESSORESSA CEGLIE docente di francese: PROFESSORESSA RUSSO ed altri docenti che vorranno collaborare in chiave multidisciplinare OBIETTIVI FORMATIVI (specificare gli obiettivi attesi e valutabili a fine percorso) OBIETTIVI EDUCATIVI: - sperimentare stati di benessere ( rilassamento e gratificazione ) - maturare la capacità di interagire nel gruppo in modo costruttivo e collaborativo - sviluppare un senso di apertura al mondo valorizzando il tempo e lo spazio OBIETTIVI DIDATTICI - ascoltare in modo attento musica e parole - comprendere il significato della fiaba nel suo contesto di produzione - rappresentare con canti, musiche, parti recitate e balletti la fiaba COMPETENZA ATTESA - competenza nella madrelingua - competenza nelle lingue straniere - competenza sociali e civiche 2

3 ATTIVITÀ PREVISTE (specificare i moduli formativi e la loro articolazione didattica; indicare la previsione di eventuali incontri con docenti di classe e/o genitori) Il progetto ha una natura multidisciplinare e verrà svolto in orario curriculare nelle ore di lezione delle/ dei docenti. La fiaba di La Bella e la Bestia verrà affrontata dalla professoressa Ceglie dal punto di vista musicale con un analisi dei brani presenti nell omonimo cartone animato della Disney e dalla professoressa Russo nella versione originale di Perrault. I docenti di lettere analizzeranno la fiaba dal punto di vista del significato più profondo, riflettendo sul concetto di diverso e indagando gli atteggiamenti da bullo dell antagonista. Qualora l insegnante di lettere della classe non fosse interessato al lavoro, si potrebbe ipotizzare a stendere un calendario di sostituzioni al fine di non impedire ai ragazzi la partecipazione al progetto. STRATEGIE E METODI (specificare le strategie e le metodologie didattiche utilizzate per il raggiungimento degli obiettivi) Al fine di raggiungere gli obiettivi specificati si ritiene opportuno adottare le seguenti strategie e metodologie: - Incontri per esplicitare i contenuti, le modalità operative del percorso - Attività in classe con i ragazzi, discussioni, lavori di gruppo e ricerca - Drammatizzazione delle parti più salienti della fiaba - Ascolti - Traduzioni - Letture personali e di gruppo - Schede di analisi guidata all opera IPOTESI ORGANIZZATIVA (specificare il periodo, la durata, la cadenza temporale dell attività; indicare l eventuale calendarizzazione degli incontri con docenti e/o genitori) Le attività si svolgeranno nella seconda parte dell anno scolastico al fine di presentare il lavoro svolto nella festa di fine anno. 3

4 ATTIVITÀ LOGISTICA SPAZI UTILIZZATI (specificare gli ambienti necessari per lo svolgimento dell attività) Aule dei singoli docenti, atrio per le prove a scuola, teatro dell oratorio nella fase finale. MATERIALI E SUSSIDI (specificare il materiale di facile consumo e/o i sussidi didattici necessari per la realizzazione dell attività) Materiale di facile consumo: fotocopie DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO (indicare la modalità individuata, tra quelle scelte a pag. 7 e la motivazione della scelta) MODALITÀ MOTIVAZIONE Relazione scritta da parte della referente Per rendicontare quanto fatto 4

5 VALUTAZIONE (indicare uno o più strumenti di verifica e valutazione tra quelli a pag. 7 Per: questionario/griglie di osservazione strutturate/interviste strutturate, devono essere allegati - in formato elettronico - i documenti utilizzati) Osservazione diretta, partecipazione alla realizzazione dello spettacolo LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO data: 15/06/2018 IL DOCENTE RESPONSABILE 5

6 SINTESI PROGETTO P.T.O.F. - anno scolastico 2018/2019 Scheda descrittiva - Programma Annuale TITOLO RESPONSABILE INSEGNANTI COINVOLTI DESTINATARI Professoressa Bernardini Tutti gli alunni della classi prime La Bella e la Bestia Docenti di lettere Professoressa Ceglie Professoressa Russo OBIETTIVI FORMATIVI (rif. P.T.O.F.) - ascoltare in modo attento musica e parole - comprendere il significato della fiaba nel suo contesto di produzione - rappresentare con canti, musiche, parti recitate e balletti la fiaba ATTIVITÀ PREVISTE STRATEGIE E METODI IPOTESI ORGANIZZATIVA SPAZI MATERIALI Lezioni in classi e spettacolo finale Lezioni frontali, analisi, lavoro di gruppo, riscrittura Secondo quadrimestre Aule, atrio e teatro dell oratorio ( previa disponibilità) Facile consumo RISORSE ORARIE INTERNE /ESTERNE DURATA DEL PROGETTO LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO Nessun costo Secondo quadrimestre MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO Relazione scritta Audiovisivi Mostra Spettacolo x Pubblicazione Disegni Foto Manufatti Prodotti multimediali Altro - specificare VALUTAZIONE Strumenti di verifica e valutazione Osservazione diretta x Questionario Conversazioni informali Discussioni di gruppo Griglie di osservazione strutturate Interviste strutturate In itinere Periodica Finale x Tempi di valutazione 6