PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO STYLE SCHOOL. DOCENTE RESPONSABILE Prof. Dario Forlani

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1 Ministero dell Istruzione, dell università e della ricerca Istituto Comprensivo Statale di Pontoglio Viale Dante Pontoglio (BS) C.F Tel: C.M. BSIC84200B bsic84200b@istruzione.it; bsic84200b@pec.istruzione.it PROGETTO A.S. 2018/2019 TITOLO PROGETTO STYLE SCHOOL DOCENTE RESPONSABILE ALUNNI DESTINATARI (specificare il n. degli alunni, le classi o le sezioni coinvolte) N. ALUNNI CLASSE SEZIONE 49 (su base volontaria) 3 anno SSPG A-B-C PERSONALE DOCENTE E ATA CHE PARTECIPANO AL PROGETTO (specificare: il ruolo dei docenti nell attività (co-conduttore/vigilante) e, per il personale ATA, le attività amministrative (contabili, ecc.) e/o di supporto alla didattica (fotocopie, sorveglianza, ecc.) Il docente responsabile sorveglierà, insieme ai docenti di Arte e di Scienze motorie, la conduzione del progetto da parte di esperti esterni; questi ultimi condurranno il laboratorio in ogni sua parte. Il personale ATA supporta l attività. OBIETTIVI FORMATIVI (specificare gli obiettivi attesi e valutabili a fine percorso) 1

2 L obiettivo del corso è la valorizzazione della street-art e del graffitismo, da non confondere con il vandalismo. L intento è di offrire ai ragazzi, in una fase delicata della loro crescita, un ulteriore possibilità di espressione artistica e costruttiva che li spingerà a lavorare con immagini, lettere e colori. Il corso è sia pratico sia teorico. Il progetto vuole far acquisire o implementare le competenze chiave di cittadinanza riguardanti il senso di iniziativa e l imprenditorialità e la consapevolezza ed espressione culturale. Infatti, in relazione al profilo in uscita al termine del I ciclo di istruzione, si vorrebbe che lo studente dimostrasse originalità e spirito di iniziativa, si assumesse le proprie responsabilità e chiedesse aiuto quando si trova in difficoltà e sapesse fornire aiuto a chi lo chiede; in relazione alle proprie potenzialità e al proprio talento, che si impegnasse in campi espressivi, motori ed artistici che gli sono congeniali. Inoltre, Arte e immagine contribuisce così in modo rilevante a far sì che la scuola si apra al mondo, portandola a confrontarsi criticamente con la cultura giovanile e con le nuove modalità di apprendimento proposte dalle tecnologie della comunicazione. L alunno potrà così sviluppare le proprie capacità creative attraverso l utilizzo di codici e linguaggi espressivi e la rielaborazione di segni visivi. L alunno realizzerà elaborati personali e creativi sulla base di un ideazione e progettazione originale, applicando le conoscenze e le regole del linguaggio visivo, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali differenti anche con l integrazione di più media e codici espressivi. ATTIVITÀ PREVISTE (specificare i moduli formativi e la loro articolazione didattica; indicare la previsione di eventuali incontri con docenti di classe e/o genitori) Il corso avrà una durata complessiva di 15 ore, divise in cinque lezioni da 3 ore. LEZIONE 1 (teorica): storia del graffitismo; proiezione del documentario Stylewars La nascita dei graffiti nel Bronx (1970) (durata 60 ); la realtà dei graffiti ora. LEZIONE 2 (teorica\pratica): creazione della Tag, o il nome da artista; l evoluzione delle lettere; il puppet, o il personaggio; sketching, il valore delle bozze e dello schizzo, che sta alla base di ogni opera. LEZIONE 3 (pratica): Ideazione di un progetto di gruppo, realizzato con gli studenti, unendo lettere e illustrazioni, con un tema da stabilire (è preferibile concordare con gli insegnanti un argomento del programma scolastico da poter illustrare, esempio: un periodo storico, una poesia...). Una volta scelto il tema, gli studenti disegneranno personaggi e caratteri da unire in un singolo murales. LEZIONE 4 La quarta lezione sarà un esercitazione pratica con gli strumenti dell artista: bomboletta spray, rulli e protezioni individuali (guanti e mascherina). Verrà utilizzato come supporto un nastro di cellophane teso tra due supporti verticali. LEZIONE 5 Realizzazione del progetto scelto nella lezione tre. Il murale sarà dipinto su una superficie concordata, all interno dell Istituto (pareti interne della palestra della seondaria). STRATEGIE E METODI (specificare le strategie e le metodologie didattiche utilizzate per il raggiungimento degli obiettivi) Lezioni frontali, uso di audiovisivi, attività laboratoristi cooperative. IPOTESI ORGANIZZATIVA (specificare il periodo, la durata, la cadenza temporale dell attività; indicare l eventuale calendarizzazione degli incontri con docenti e/o genitori) Il corso si terrò nel secondo quadrimestre, per un totale di 15 ore svolte in orario extra-curricolare. ATTIVITÀ LOGISTICA SPAZI UTILIZZATI (specificare gli ambienti necessari per lo svolgimento dell attività) 2

3 Aule della scuola secondaria. Palestra della scuola secondaria. MATERIALI E SUSSIDI (specificare il materiale di facile consumo e/o i sussidi didattici necessari per la realizzazione dell attività) Il materiale verrà fornito dagli esperti esterni (ca. 3 bombolette a studente, mascherine, guanti). DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO (indicare la modalità individuata, tra quelle scelte a pag. 7 e la motivazione della scelta) MODALITÀ MOTIVAZIONE Relazione scritta Mostra Manufatto Prodotta dal docente responsabile, al fine di documentare quanto avvenuto in modo da valutarne pregi, difetti, l eventuale reiterabilità e l effettiva ricaduta sugli studenti. Al termine dell anno scolastico, come avviene per i manufatti prodotti durante le lezioni nelle diverse discipline, all interno delle attività della festa della scuola il lavoro sarà visionabile. Il prodotto finale del corso è un murale che vada ad abbellire e colorare le mura interne della palestra. VALUTAZIONE (indicare uno o più strumenti di verifica e valutazione tra quelli a pag. 7 Per: questionario/griglie di osservazione strutturate/interviste strutturate, devono essere allegati - in formato elettronico - i documenti utilizzati) Osservazione diretta in itinere e colloqui informali certificheranno, insieme al prodotto finale, le competenze acquisite. LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO data: 13/06/2018 IL DOCENTE RESPONSABILE 3

4 SINTESI PROGETTO P.T.O.F. - anno scolastico 2018/2019 Scheda descrittiva - Programma Annuale TITOLO RESPONSABILE INSEGNANTI COINVOLTI DESTINATARI Style School Prof.ssa Mariarosaria Legorano Prof. Franco Noviello Esperti esterni (2) Alunni classi terze SSPG che aderiranno su base volontaria OBIETTIVI FORMATIVI (rif. P.T.O.F.) Utilizzo di pratiche ludico-creative-motorie al fine di proporre, tutte le volte che cio sia possibile, contesti dinamici all'interno dei quali l'apprendimento risulti esperienza piacevole e gratificante. ATTIVITÀ PREVISTE Corso teorico-pratico per la realizzazione di un murale che vada ad abbellire e colorare le pareti interne della palestra della scuola secondaria di I grado. STRATEGIE E METODI Lezioni frontali, uso di audiovisivi, attività laboratoristi cooperative. IPOTESI ORGANIZZATIVA Secondo quadrimestre, in orario extracurricolare. SPAZI MATERIALI RISORSE ORARIE INTERNE /ESTERNE Aule della scuola secondaria. Palestra della scuola secondaria. Il materiale verrà fornito dagli esperti esterni (ca. 3 bombolette a studente, mascherine, guanti). Interne DURATA DEL PROGETTO 15 ore. LINK CON IMMAGINE DEL PROGETTO MODALITÀ DI DOCUMENTAZIONE DEL PROGETTO Relazione scritta X Audiovisivi Mostra X Spettacolo Pubblicazione Disegni Foto Manufatti X Prodotti multimediali Altro - specificare VALUTAZIONE Strumenti di verifica e valutazione Osservazione diretta X Questionario Conversazioni informali X 4

5 Discussioni di gruppo Griglie di osservazione strutturate Interviste strutturate In itinere X Periodica Finale Tempi di valutazione 5