IL PICCOLO EDUCATORE CINOFILO

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Casimiro Ferraro
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1 ISTITUTO COMPRENSIVO NELSON MANDELA Via dei Torriani, ROMA SCHEDA DI PROGETTO Anno Scolastico Titolo del progetto IL PICCOLO EDUCATORE CINOFILO ( PROGETTO DI ZOO-ANTROPOLOGIA DIDATTICA) Competenza di riferimento AREA DELL'AFFETTIVITÀ Campi d esperienza/discipline coinvolte ed.civica, scienze, collaborazione, condivisione, RIVOLTO AGLI ALUNNI DELLA SCUOLA SECONDARIA Progetto in continuità Anno scuola secondaria orario extracurricolare presenza di esperto esterno ( referenti dell'associazione AIECSS ) Referente/Responsabile Prof.ssa Vagnoli

3 Sezione 1 Destinatari GLI ALUNNI INTERESSATI DELLA SCUOLA SECONDARIA Finalità La zoo-antropologia didattica, attraverso interventi educativi rivolti agli studenti delle scuole di ogni ordine e grado, vuole promuovere la consapevolezza dell alterità dell animale, educare ad un comportamento corretto e rispettoso nei suoi confronti, prevenire gli incidenti e promuovere una proprietà del cane rispettosa degli altri. Con il Decreto del Presidente del Consiglio dei Ministri del 28 febbraio 2003 viene riconosciuto il ruolo affettivo che un animale può avere nella vita di una persona, nonché la valenza terapeutica degli animali domestici. Gli interventi mediati dagli animali si fondano sul ruolo dell animale come mediatore di un processo di relazione con l essere umano, volto a favorirne il benessere e, in casi particolari, la cura e la riabilitazione di situazioni di malattia o disabilità. Obiettivi generali ( a grandi linee ) - Valorizzare l educazione civica e ambientale - Imparare a gestire la paura verso i cani - Imparare a prevenire gli incidenti - Comprendere il linguaggio non verbale del cane per interagire correttamente con lui - Acquisire il senso di responsabilità verso l altro; - Migliorare la capacità di accettare delle regole - Imparare a percepire, esprimere e gestire le emozioni - Migliorare il senso di collaborazione e di condivisione - Includere i ragazzi con disagio Obiettivi specifici di apprendimento (in base a quelli previsti dalle Indicazioni Nazionali per il curricolo.) - La funzione delle norme e delle regole - Adottare comportamenti sani e corretti. - Le problematiche affettive e psicologiche tipiche della preadolescenza e le manifestazioni psicosomatiche. - Mettere in atto comportamenti corretti in situazione di pericolo ambientale o personale. - Utilizzare tecniche di controllo dell emotività, di rilassamento, di osservazione critica del rapportomente-corpo. - Collaborare con esperti alla realizzazione di progetti comuni di prevenzione.

4 -Approfondire la conoscenza e l accettazione di sé,rafforzando l autostima, anche apprendendo dai propri errori. - Riconoscere attività e atteggiamenti che sottolineano nelle relazioni interpersonali gli aspetti affettivi e ne facilitano la corretta comunicazione. Tempi e modi di realizzazione e calendarizzazione di massima Si prevedono 8/10 incontri di un'ora e trenta ciascuno con cadenza settimanale PER UN GRUPPO DI MAX 15 ELEMENTI Contenuti/Attività Identificare le intenzioni del cane Comportarsi correttamente in presenza del cane per prevenire incidenti e morsi Riconoscere e gestire i segnali premonitori di aggressività Utilizzare il tono di voce e la gestualità adeguati nell interazione con il cane Distinguere le diverse razze, le loro caratteristiche attitudinali e morfologiche Essere consapevoli dei principali bisogni psico-fisici del cane e dell impegno che avere un cane comporta Riconoscere i doveri del proprietario del cane verso l ambiente e la collettività Conoscere le cause e gli effetti dei fenomeni randagismo e abbandono Conoscere l utilità storica e sociale del cane Apprendere e sperimentare l educazione di base del cane (seduto, terra, vieni ecc.) Imparare ad accudire adeguatamente l animale (nutrirlo, spazzolarlo ecc.) Comprendere i vantaggi dell educazione dell animale per il suo corretto inserimento nel contesto famigliare e sociale. Godere degli effetti benefici dell interazione e del contatto fisico con l animale Raggiungere obiettivi comuni attraverso attività ludiche di gruppo Metodologie (azioni, strumenti, condizioni di fattibilità) Lezione frontale Problem solving Scoperta guidata Osservazione Imitazione Dispense con gli argomenti affrontati forniti dall'associazione

5 Per progetti con esperto esterno: Competenze specifiche richieste - Equipe operativa ( istruttori cinofili, coadiutori e conduttori di cani in Pet therapy) riconosciuta dallo CSEN ( centro sportivo educativo nazionale) - Cani abilitati CSEN Modalità di verifica dei risultati Gli indicatori intermedi sono : la partecipazione e la risposta emotiva immediata dei ragazzi L'indicatore finale è l' osservazione del comportamento dei ragazzi riguardo paure, distacco, disponibilità a mettersi in gioco. Questionario scritto, prova pratica con cani. Indicatori intermedi Descrizione Modalità di rilevazione (Questionario, osservazione utilizzando una griglia, ecc.) Valore atteso Indicatori finali Descrizione Modalità di rilevazione (Questionario, osservazione utilizzando una griglia, ecc.) Valore atteso Prodotti finali Video foto e interviste dei partecipanti e Diploma di merito finale rilasciato dall'aieccs Beni e servizi risorse logistiche / organizzative spazi all'aperto nel cortile della scuola ombrati Materiale necessario fornito dall'associazione: ostacoli, ciotole, guinzagli, giochi e premi per il cane,

6 Sezione 2 - Preventivo di spesa Progetto a contribuzione delle famiglie CONTRIBUTO DI EURO 95 CAD. PER TUTTO IL PERCORSO NON CI SONO SPESE DI MATERIALI IL PROGETTO COME GIORNATA SI ADEGUA ALL'APERTURA GIÀ PREVISTA DELLA SCUOLA E' RICHIESTA LA PRESENZA DI UN REFERENTE DOCENTE DELLA SCUOLA DURANTE IL PROGETTO Personale Docente N. ore Costo orario lordo TOTALE TOTALE (proposto) (deliberato) Attività aggiuntiva di insegnamento 35,00 Attività aggiuntiva non di insegnamento 17,50 Esperti esterni per docenza NOTE: (specificare se il progetto è offerto da qualcuno o prevede contribuzione diretta delle famiglie) Personale ATA n ore Servizio d'aula (collaboratore scolastico) 12,50 Materiale di cancelleria Altro Spese per materiale COSTO TOTALE DEL PROGETTO Data 9/9/2015 Il Responsabile Referente del Progetto Prof.ssa Vagnoli Giorgia

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