L APPRENDIMENTO COOPERATIVO

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Gennara Bonfanti
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1 Corso di formazione L APPRENDIMENTO COOPERATIVO CORSO ACCREDITATO DAL MIUR IN UN EDIZIONE PRECEDENTE Arricchire (con semplicità) le proprie lezioni con attività: Docente: Dr. Stefano Rossi - cooperative - stimolanti - inclusive

1) COS E L APPRENDIMENTO COOPERATIVO L Apprendimento Cooperativo è un metodo di insegnamento che si basa sulla cooperazione in coppie e piccoli gruppi.

2 1) COS E L APPRENDIMENTO COOPERATIVO L Apprendimento Cooperativo è un metodo di insegnamento che si basa sulla cooperazione in coppie e piccoli gruppi. L idea di fondo è trasformare la classe in una comunità di apprendimento in cui gli studenti imparano insieme diventando sempre più protagonisti del processo formativo. L Apprendimento Cooperativo però non è il tradizionale lavoro di gruppo ma è la sua evoluzione scientifico/ pedagogica.

3 Si avvale infatti di specifiche tecniche didattiche (descritte anche nel mio libro) che saranno sperimentate nel corso di formazione. Queste tecniche consentono: - Equa partecipazione di tutti i membri - Responsabilità individuale - Abilità sociali per la cooperazione - Clima accogliente e cooperativo Il risultato è che gli studenti cooperano realmente e responsabilmente

4 2) IL NOSTRO APPROCCIO COOPERATIVO Il nostro centro propone un approccio MORBIDO & GRADUALE, che accompagna gli insegnanti verso una gestione più cooperativa della classe. Per questo non siamo contro la spiegazione La nostra idea è INTEGRARE: SPIEGAZIONE GRUPPI COOPERATIVI Rendendola più: - breve - efficace - motivante In cui tutti: - acquistano competenze - sperimentando il piacere di apprendere insieme In questo modo ciascun insegnante potrà sperimentare più facilmente la bellezza e il potere formativo di una classe cooperativa

3) LE POTENZIALITA FORMATIVE DELLA COOPERAZIONE L Apprendimento Cooperativo aiuta: - gli insegnanti, nel gestire i problemi della didattica frontale (noia, disattenzione, diversi livelli di

5 3) LE POTENZIALITA FORMATIVE DELLA COOPERAZIONE L Apprendimento Cooperativo aiuta: - gli insegnanti, nel gestire i problemi della didattica frontale (noia, disattenzione, diversi livelli di apprendimento, ecc.) - gli studenti, ad acquisire le competenze basilari nella società e nel mondo del lavoro del terzo millennio - i dirigenti scolastici, ad attuare l innovazione didattica richiesta dall U.E. e dal MIUR. I) MAGGIORE MOTIVAZIONE Proponendo un attività cooperativa noterete subito un cambiamento: sia i bambini che i ragazzi sorridono e sono felici di apprendere insieme in modo attivo. Il piacere di apprendere è un importante leva per la motivazione.

II) MAGGIOR ATTENZIONE L alternanza spiegazione/cooperazione: - rende gli studenti più attenti quando parla l insegnante - mentre l attività cooperativa coinvolge anche i meno motivati.

6 II) MAGGIOR ATTENZIONE L alternanza spiegazione/cooperazione: - rende gli studenti più attenti quando parla l insegnante - mentre l attività cooperativa coinvolge anche i meno motivati. III) COMPRENSIONE AUTENTICA La rielaborazione nel piccolo gruppo supera l apprendimento meccanico (superficiale) a favore di un apprendimento significativo (profondo). Si evita il nozionismo ma si parte dalle nozioni per lo sviluppo del senso critico.

7 IV) INCLUSIONE Grazie alla cooperazione sarà inoltre possibile includere tutti gli studenti (Bes, Dsa, Dop, Adhd, Fil, stranieri, ecc.) trasformando le differenze in risorse per l apprendimento. V) LAVORARE IN TEAM L A.C. permette di educare fin da piccoli al lavoro in team, fondamentale in tutti gli ambiti lavorativi.

8 VI) COMPETENZE L U.E. e il MIUR chiedono alla nostra scuola di passare da una didattica delle conoscenze ad una didattica delle competenze. Tra le 8 competenze della cittadinanza europea rientrano elementi nuovi oltre al rinnovamento delle classiche discipline: - competenze sociali e civiche - competenze digitali - imparare ad imparare - spirito di iniziativa ed imprenditorialità. Questo corso sull A.C. consente di fare un primo passo in questa importante direzione. Per le scuole interessate alla didattica per competenze è previsto un II LIVELLO del corso

4) OBIETTIVI E CONTENUTI DEL CORSO La finalità è motivare e far acquisire STRATEGIE DI A.C. da utilizzare con semplicità nel quotidiano lavoro in classe.

9 4) OBIETTIVI E CONTENUTI DEL CORSO La finalità è motivare e far acquisire STRATEGIE DI A.C. da utilizzare con semplicità nel quotidiano lavoro in classe. Il corso è per l 80% CO-OPERATIVO Fino a un massimo di 100 partecipanti Destinatari: insegnanti di tutte le discipline dalla scuola dell infanzia alla secondaria (perchè riguarda i processi cooperativi indipendentemente dai contenuti). Sono comunque possibili personalizzazioni a richiesta.

Il focus della formazione sono le tecniche cooperative: PER L APPRENDIMENTO - Aprire la lezione Lavorare sui testi Svolgere esercizi Insegnamento reciproco Imparare ad imparare Concludere un

10 Il focus della formazione sono le tecniche cooperative: PER L APPRENDIMENTO - Aprire la lezione Lavorare sui testi Svolgere esercizi Insegnamento reciproco Imparare ad imparare Concludere un argomento ( e molto altro) PER LA GESTIONE - Formare i gruppi Insegnare le abilità sociali Gestire eventuali conflitti Gestire il rumore Migliorare il clima Organizzare lo spazio ( e molto altro) Le tecniche consentono di iniziare con semplicità & gradualità con la pratica ognuno potrà anche rielaborarle con naturalezza, TROVANDO IL PROPRIO STILE COOPERATIVO!

4) OPZIONI E COSTI OPZIONI E COSTI Il corso è fruibile in due opzioni: - Opzione base = 8 ore per un costo di 650 euro (tassazione inclusa) - Opzione completa = 12 ore a un costo di 900 euro

11 4) OPZIONI E COSTI OPZIONI E COSTI Il corso è fruibile in due opzioni: - Opzione base = 8 ore per un costo di 650 euro (tassazione inclusa) - Opzione completa = 12 ore a un costo di 900 euro (tassazione inclusa). Sono esclusi i costi di trasferimento o alloggio in caso di pernottamento. SERVIZI POST-FORMAZIONE Per le scuole interessate a fornire un supporto ulteriore ai docenti ci sono diverse modalità: - Supervisione di gruppo in sede = 2 ore per un totale di 150 euro (t.i.) - Supervisione di gruppo webinar = 2 ore per un totale di 100 euro (t.i.) - Consulenza individuale docenti con webinar = 30 euro per mezz ora a carico del docente o della scuola.

12 5) DOCENTE DEL CORSO Dr. Stefano Rossi Psicopedagogista scolastico, formatore e autore di testi pedagogici Dirige il Centro per la Didattica Cooperativa, che si occupa di ricerca e formazione sull Apprendimento Cooperativo (in particolare rispetto alla motivazione scolastica, le competenze, le intelligenze multiple e l inclusione). Su questi temi tiene corsi di formazione su tutto il territorio nazionale e collabora come consulente per diversi istituti scolastici, per accompagnare i team docenti verso un innovazione didattica basata sulla cooperazione e le competenze. E anche titolare dello Studio Pedagos che si occupa invece degli interventi sul campo, in particolare per classi problematiche e studenti oppositivo-provocatori: - consulenza scolastica per studenti, genitori e insegnanti - progetti per le classi utilizzando l A.C. sui temi del bullismo, dell intelligenza emotiva e tecnologie - progetti di contrasto alla dispersione scolastica basati sull insegnamento con l A.C.. - conferenze per genitori su tematiche pedagogiche. E autore dei seguenti testi: Tutti per, uno uno per tutti: il potere formativo della collaborazione (2014 Ed. La Meridiana) Studenti difficili: comprendere educare e insegnare (Sett / Ed. La Meridiana) CONTATTI Telefono: 349/ Indirizzo mail: stefano.rossi@centrodidatticacooperativa.it Sito: delle nuove

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