ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE Vincenzo Manzini. Oggetto: Programmazione percorsi Alternanza scuola lavoro. -

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1 ISTITUTO STATALE D ISTRUZIONE SUPERIORE Vincenzo Manzini Corsi di studio: Amministrazione, Finanza e Marketing Costruzioni, Ambiente e Territorio Liceo Linguistico Liceo Scientifico Piazza IV Novembre SAN DANIELE DEL FRIULI (prov. di Udine) Telefono n Fax n udis01200e@istruzione.it sito: C.F Circolare n. 127 San Daniele del Friuli, 17 novembre 2015 AI docenti delle classi terze e quarte dell Istituto Sede Oggetto: Programmazione percorsi Alternanza scuola lavoro. - Come noto, a partire dall anno scolastico corrente, l alternanza scuola lavoro diventa obbligatoria per le classi terze delle scuole superiori e prevede (nel triennio) almeno 200 ore per i licei e almeno 400 per gli Istituti Tecnici e professionali (Legge 107/2015); i percorsi in alternanza hanno una struttura flessibile e si articolano in periodi di formazione in aula e in periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro (D. Lgs. 77/2005). A tal fine si comunica che nel corrente anno scolastico saranno coinvolti in attività di alternanza scuola lavoro 68 studenti delle classi terze. Nel corrente a. s. le altre classi non hanno l obbligo di sviluppare percorsi di Alternanza Scuola Lavoro, ma gli allievi delle classi QUARTE interessati potranno richiedere di partecipare ad un periodo di stage in azienda/ente dal 30 maggio 2016 al 18 giugno Si invitano tutti i docenti ad un attenta lettura degli allegati : 1. Il Progetto di Alternanza scuola lavoro realizzato dal prof. Pecile e dalla prof.ssa Flabiano; 2. Alcune proposte/idee di Project Work; 3. Uno schema per le visite presso Enti/Aziende, ecc. Come segnalato nella circolare n. 47/2015 è opportuno che in ogni consiglio di classe vi sia un docente che coordina le attività di Alternanza. Le attività di formazione in aula programmate dai prossimi consigli di classe di novembre/gennaio ed attuate nel corso del corrente a. s. saranno opportunamente documentate dai docenti attraverso l apposita funzione del registro elettronico (voce Alternanza scuola lavoro). IL DIRIGENTE SCOLASTICO Giuseppe SANTORO Documento sottoscritto con firma digitale e successivamente sottoposto ad archiviazione e conservazione legale, secondo la normativa vigente. La firma digitale è stata apposta da: Nome: Giuseppe - Cognome: Santoro - Titolo: DIRIGENTE SCOLASTICO - Ragione sociale: LICEO CLASSICO "STELLINI"/ å04 - Codice Fiscale/Partita IVA: IT: SNTGPP58D10E098W - ID Unico presso il certificatore: Rilasciato da: ArubaPEC S.p.A. NG CA 3 - Il certificato è abilitato per i seguenti scopi: ; CPS:

2 PERCORSI ALTERNANZA SCUOLA LAVORO ISIS V. MANZINI SAN DANIELE DEL FRIULI La normativa riguardante l offerta formativa, ha subito negli ultimi anni un evoluzione tendente a rendere l apprendimento più attraente e il sistema scolastico adeguato ai cambiamenti della società. Tanti sono i motivi che hanno indotto il legislatore a introdurre significative modifiche alle modalità formative dei corsi del secondo ciclo fra i quali è possibile enumerare la dispersione scolastica, lo scollamento fra la domanda di tecnici qualificati (indispensabili per competere sul mercato globale) proveniente dal mondo delle imprese e l offerta di lavoro, la percentuale a doppia cifra della disoccupazione giovanile in Italia fra le più alte a livello UE. L apertura della scuola al mondo del lavoro e delle professioni, l apprendimento confermato dalla pratica lavorativa, la creazione di partenariati fra istituzioni pubbliche e private è, dunque, una necessità tra l altro oggetto di alcune delle più recenti indicazioni europee in materia di istruzione e formazione (Comunicazione della Commissione al Parlamento europeo [com/2012/0669 final]). Nel nostro Paese la legge definisce l'alternanza scuola-lavoro, come una modalità di realizzazione dei corsi del secondo ciclo, per assicurare ai giovani, oltre alle conoscenze di base, l'acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro (art. 1 D. Lgs. 77/2005). Tale strategia didattica è stata potenziata con la L. 107/2015 che l ha inserita organicamente nel curricolo scolastico di tutti gli indirizzi di studio della scuola secondaria di secondo grado. A partire dall anno scolastico 2015/2016 (Legge 107/2015) l alternanza scuola lavoro diventa obbligatoria per le classi terze e prevede (nel triennio) almeno 200 ore per i licei e almeno 400 per gli Istituti Tecnici e professionali. L alternanza scuola lavoro è una metodologia didattica innovativa che permette agli studenti che frequentano gli istituti d istruzione superiore di svolgere parte del curricolo integrando l attività scolastica con esperienze assistite in situazioni di lavoro (o in situazioni lavorative simulate). È una modalità insegnamento e di apprendimento che si basa sull approccio per competenze, ha valenza formativa e orientativa e prevede parità di valore tra i momenti di formazione in aula e le acquisizioni maturate in contesti professionali. Tale metodo cerca di andare anche oltre l esperienza di stage pur condividendo con questo il luogo di formazione: prevede infatti un costante interscambio fra formazione in aula e formazione on the job. Nell alternanza, scuola e azienda sono chiamati a concordare il percorso formativo al fine di erogare azioni formative equivalenti a quelle dei percorsi istituzionali coniugando teoria e pratica. Il governo dei percorsi di alternanza rimane in capo all istituzione scolastica, ma presuppone una collaborazione stretta tra la scuola e le realtà produttive nella costruzione di progetti formativi all interno di un percorso unitario (i percorsi sono progettati, attuati, verificati e valutati, sotto la responsabilità dell'istituzione scolastica, sulla base di apposite convenzioni con le imprese, o con le rispettive associazioni di rappresentanza, o con le camere di commercio, industria, artigianato e agricoltura, o con gli enti pubblici e privati, ivi Pag. 1

3 inclusi quelli del terzo settore -art. 1 D. Lgs. 77/2005-). La legge 107/2015 amplia ora l accesso all alternanza agli ordini professionali, ai musei e agli altri istituti nei settori culturali, artistici, musicali, ambientale e agli enti sportivi riconosciuti dal CONI. Già da alcuni anni agli alunni del nostro Istituto è stata offerta la possibilità di effettuare periodi di alternanza scuola lavoro nella convinzione che essi apprendono meglio se le competenze vengono costruite attraverso un percorso confermato in un contesto di realtà. Progettazione dell alternanza L alternanza non è un esperienza isolata collocata in un particolare momento del curriculo ma va programmata in una prospettiva pluriennale. Può prevedere una pluralità di tipologie di integrazione con il mondo del lavoro (INCONTRO CON ESPERTI, VISITE AZIENDALI, RICERCA SUL CAMPO, SIMULAZIONE DI IMPRESA, PROJECT WORK IN E CON L IMPRESA, TIROCINI, PROGETTI DI IMPRENDITORIALITÀ, ecc.) in contesti organizzativi diversi, anche in filiera o all estero, in un processo graduale articolato in fasi. Essa contribuisce a sviluppare le competenze richieste dal profilo educativo, culturale e professionale del corso di studi. (Guida operativa ASL per la scuola MIUR). In concreto, dunque, è possibile tener conto delle seguenti attività per progettare percorsi di ASL che uniscono la didattica per competenze con l apprendimento in situazioni di realtà: INCONTRO CON ESPERTI; OSSERVAZIONE IN AZIENDA; Attività di ORIENTAMENTO IN USCITA (percorsi di orientamento che prevedono, fra l altro, giornate di osservazione in aziende/enti); FORMAZIONE (anche) con il contributo di ESPERTI (ad es. sulla sicurezza sul lavoro, sull organizzazione aziendale, sui contratti e sulla normativa del lavoro, sul curriculum vitae, colloquio di lavoro, ecc.). Progetti di EDUCAZIONE ALL AUTOIMPRENDITORIALITÀ (es. IMPRESA IN AZIONE); IMPRESA FORMATIVA SIMULATA: è una metodologia didattica che simula il concreto modo di operare di un azienda (gli allievi seguono precise regole, per cui costituiscono un impresa con una propria mission, un organigramma, ecc.). L azienda virtuale così costituita svolge un attività di mercato in rete (e-commerce). Come metodo didattico si basa sul problem solving, il learning by doing, il cooperative learning ed il role playing, costituendo un valido strumento per l acquisizione di competenze spendibili nel mercato del lavoro (Guida ASL per la scuola); TIROCINIO (sulla base di apposite convenzioni con le imprese/enti, presso i quali lo studente si reca per svolgere un esperienza formativa di lavoro); PROJECT WORK: consiste nell'elaborazione di un progetto riguardante contesti reali. Un azienda commissiona alla classe (o a un gruppo di studenti) una fornitura di beni (intellettuali) e servizi, che la classe in forma di impresa realizza (ad esempio, un azienda può chiedere alla scuola di realizzare un flyer/volantino su un prodotto tipico locale in lingua italiana e straniera o una strategia di promozione pubblicitaria, ecc.); PROGETTI attivati dalla scuola con ASSOCIAZIONI ed ENTI culturali, artistici, ambientali, ecc.; STAGE ALL ESTERO; Pag. 2

4 ESPERIENZE di volontariato, ecc. Pag. 3

5 Suddivisione delle ore obbligatorie da svolgersi nel triennio 2015/16, 2016/17, 2017/18 per le attuali classi terze (delibera del Collegio docenti seduta del 12/11/2015): PIANO SUDDIVISIONE ORE NEL TRIENNIO CORSO AFM CORSO CAT LICEO LINGUISTICO LICEO SCIENTIFICO CLASSE 3^ CLASSE 4^ CLASSE 5^ Minimo 140 ore ( 4 0 a u l a Minimo 140 ore ( 4 0 a u l a Minimo 70 ore (70 aula) Minimo 70 ore (70 aula) Minimo 140 ore ( 4 0 a u l a Minimo 140 ore ( 4 0 a u l a Minimo 110 ore ( 1 0 a u l a Minimo 110 ore ( 1 0 a u l a Minimo 120 ore ( 2 0 a u l a Minimo 120 ore ( 2 0 a u l a Minimo 20 ore (20 aula) Minimo 20 ore (20 aula) Nell ultimo anno di corso l impegno in attività di alternanza è ridotto in particolare per i licei perché è il periodo in cui gli studenti devono prepararsi all esame di Stato e all accesso ai corsi universitari. I periodi di apprendimento mediante esperienze di lavoro (nella struttura ospitante) potranno svolgersi anche durante i periodi di sospensione delle lezioni (art. 4 D. Lgs. 77/2005 e delibera del Collegio docenti seduta del 12/11/2015). Poiché l alternanza scuola lavoro è una modalità di insegnamento e di apprendimento che dev essere offerta obbligatoriamente a tutti gli allievi (a partire dalle classi terze) è opportuno che le attività formative in aula vengano svolte prevalentemente in orario curricolare e solo parzialmente in orario extracurricolare (indicativamente non più di un terzo delle ore in orario extracurricolare). Nella progettazione dei percorsi di Alternanza scuola lavoro occorre tener presente le competenze da sviluppare e valutare per ciascun indirizzo secondo quanto previsto dal Profilo in uscita dello studente, come previsto dalle Indicazioni Nazionali per i licei e dalle Linee guida per il secondo biennio e quinto anno degli istituti tecnici. Proposte di attività previste nel triennio per ciascun corso Gli studenti delle classi terze parteciperanno, durante l anno scolastico, ad un corso base di formazione sulla tutela della salute e sulla sicurezza nei luoghi di lavoro organizzato dal Gruppo di Lavoro per l Alternanza (circa 4-6 ore). L Alternanza scuola lavoro è trasversale alle discipline e prevede la programmazione delle singole attività a cura del Consiglio di classe. Fermo restando i periodi di formazione Pag. 4

6 in aula e mediante esperienze di lavoro secondo il piano di cui sopra, di seguito si suggeriscono alcune attività (né esaustive né sostitutive della programmazione dei Consigli di classe) che possono essere tenute in considerazione per la progettazione dei percorsi di alternanza. CORSO AFM 140 ore Attività: CLASSE 3^ A.S. 2015/16 Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro e nozioni di primo soccorso. U n i t à d i r a f f o r z a m e n t o competenze INFORMATICHE (uso di foglio elettronico, editor d i t e s t i, s o f t w a r e p e r presentazioni) propedeutico all esperienza in azienda/ente. I N C O N T R I s u i t e m i Imprenditorialità ed impresa, il l a v o r o, c u r r i c u l u m v i t a e, reputazione online, colloquio di lavoro, ecc. P r e d i s p o s i z i o n e d e l CURRICULUM VITAE. Almeno una VISITA AZIENDALE ( inclusa preparazione: es. tipologia azienda, domande da rivolgere e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline). Tirocinio obbligatorio al termine dell attività didattica d i a l m e n o 3 s e t t i m a n e (conteggiare circa 100 ore). Eventuale realizzazione di un progetto deciso dal consiglio di classe, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro. Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Project work. Ecc. 140 ore Attività: CLASSE 4^ A.S. 2016/17 M o d u l o i m p a r a r e a COMUNICARE (comprendere e produrre messaggi in varie forme c o m u n i c a t i v e i n m o d o efficace e finalizzato: mail, relazioni, documenti, ecc.). Almeno una VISITA aziendale (inclusa preparazione: es. tipologia azienda, domande d a r i v o l g e r e e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline). LABORATORIO contabilità con il computer. ORIENTAMENTO in uscita (visita Young). C o n f e r e n z e t e s t i m o n i qualificati. Tirocinio obbligatorio nel s e c o n d o p e r i o d o dell attività didattica di 3 settimane ( conteggiare circa 100 ore). Valutazione del tirocinio, condivisione dell esperienza ( s t e s u r a r e l a z i o n e, presentazione dell esperienza e discussione collegiale in classe). Eventuale realizzazione di un progetto deciso dal consiglio di classe, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro. Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Project work. Esperienze di volontariato Ecc. CLASSE 5^ A.S. 2017/ ore Attività C o n s u e t e a t t i v i t à d i orientamento in uscita svolte dall Istituto. Tirocinio obbligatorio all inizio dell attività didattica di 3 settimane (conteggiare circa 100 ore). Valutazione del tirocinio, condivisione dell esperienza (stesura relazione, presentazione d e l l e s p e r i e n z a e discussione collegiale in classe). LABORATORIO didattico Il fisco in classe. Visite orientative presso Conservatorie, Agenzia delle Entrate, ecc. Esperienze di volontariato Pag. 5

7 CORSO CAT 140 ore Attività: CLASSE 3^ A.S. 2015/16 Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro e nozioni di primo soccorso. Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro (in particolare riguardo la sicurezza nel cantiere edile). I N C O N T R I s u i t e m i Imprenditorialità ed impresa, il l a v o r o, c u r r i c u l u m v i t a e, reputazione online, colloquio di lavoro, ecc. P r e d i s p o s i z i o n e d e l CURRICULUM VITAE. VISITE aziendali, al Collegio g e o m e t r i, e c c. ( i n c l u s a preparazione: es. tipologia azienda, domande da rivolgere e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline). Tirocinio obbligatorio al termine dell attività didattica d i a l m e n o 3 s e t t i m a n e (conteggiare circa 100 ore). Modulo CAD preparatorio alle attività in studio. Eventuale realizzazione di un progetto deciso dal consiglio di classe, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro ad esempio Adotta un edificio progetto pluriennale-. Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Ecc. 140 ore Attività: CLASSE 4^ A.S. 2016/17 Formazione sulla sicurezza negli ambienti di lavoro - a p p r o f o n d i m e n t i - ( i n p a r t i c o l a r e r i g u a r d o l a sicurezza nel cantiere edile). M o d u l o i m p a r a r e a COMUNICARE (comprendere e produrre messaggi in varie forme comunicative in modo efficace e finalizzato: mail, relazioni, documenti, ecc.). VISITE presso ENTI PUBBLICI di settore e AZIENDE (Catasto, S u a p, e c c. ) i n c l u s a preparazione (es. tipologia azienda, domande da rivolgere e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline). ORIENTAMENTO in uscita (visita Young). Conferenze (es. GPS e Laser Scanning, ecc.). Modulo di approfondimento CAD. Eventuale realizzazione di un progetto deciso dal consiglio di classe, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro ad esempio Adotta un edificio progetto pluriennale-. Tirocinio obbligatorio nel secondo periodo dell attività didattica di 3 settimane (conteggiare circa 100 ore). Valutazione del tirocinio, condivisione dell esperienza ( s t e s u r a r e l a z i o n e, presentazione dell esperienza e discussione collegiale in classe). Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Esperienze di volontariato Ecc. CLASSE 5^ A.S. 2017/ ore Attività C o n s u e t e a t t i v i t à d i orientamento in uscita svolte dall Istituto. Tirocinio obbligatorio all inizio dell attività didattica di 3 settimane (conteggiare circa 100 ore). Valutazione del tirocinio, condivisione dell esperienza (stesura relazione, presentazione d e l l e s p e r i e n z a e discussione collegiale in classe). Visite orientative presso Conservatoria, Agenzia delle Entrate, ecc. Esperienze di volontariato Pag. 6

8 LICEO LINGUISTICO CLASSE 3^ A.S. 2015/16 70 ore Attività: Formazione su SICUREZZA in ambienti di lavoro e nozioni di primo soccorso. U n i t à d i a p p r e n d i m e n t o imparare a COMUNICARE (comprendere e produrre m e s s a g g i i n v a r i e f o r m e comunicative in modo efficace e finalizzato: mail, relazioni, documenti, ecc.). I N C O N T R I s u i t e m i imprenditorialità ed impresa, il l a v o r o, c u r r i c u l u m v i t a e, colloquio di lavoro, reputazione online, ecc. UNITÀ DI APPRENDIMENTO sui temi imprenditorialità ed impresa, il lavoro, curriculum vitae, colloquio di lavoro, reputazione online, ecc. P r e d i s p o s i z i o n e d e l CURRICULUM VITAE in varie lingue e/o videocurriculum. V I S I T E a z i e n d a l i c o m e l impianto di smaltimento di Rive d A r c a n o, e c c. ( i n c l u s a preparazione: es. tipologia azienda, studio del ciclo p r o d u t t i v o, d o m a n d e d a rivolgere e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline, ecc.). R e a l i z z a z i o n e d i u n P R O G E T T O d e c i s o d a l c o n s i g l i o d i c l a s s e, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro ad esempio P r e p a r a z i o n e s c a m b i o linguistico (predisposizione di percorsi di visita, ecc.). PROJECT WORK Parlare in pubblico l arte oratoria ieri e oggi ; analisi a più livelli di discorsi di personaggi famosi di ieri e di oggi. Incontro con professionisti che utilizzano l arte del parlare in pubblico, prova in situazione: parlare in pubblico su un argomento dato, ecc.). Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Ecc. CLASSE 4^ A.S. 2016/ ore Attività: Esperienze di volontariato Tirocinio obbligatorio nel secondo periodo dell attività didattica (possibilmente a fine a. s.) di 3 settimane (conteggiare circa 100 ore). CLASSE 5^ A.S. 2017/18 20 ore Attività: Valutazione del tirocinio s v o l t o i l 4 ^ a n n o, condivisione dell esperienza (stesura relazione, presentazione d e l l e s p e r i e n z a e discussione collegiale in classe). C o n s u e t e a t t i v i t à d i orientamento in uscita svolte dall Istituto. Esperienze di volontariato Pag. 7

9 LICEO SCIENTIFICO CLASSE 3^ A.S. 2015/16 70 ore Attività Formazione su SICUREZZA in ambienti di lavoro e nozioni di primo soccorso. U n i t à d i a p p r e n d i m e n t o imparare a COMUNICARE (comprendere e produrre m e s s a g g i i n v a r i e f o r m e comunicative in modo efficace e finalizzato: mail, relazioni, documenti, ecc.). I N C O N T R I s u i t e m i imprenditorialità ed impresa, il l a v o r o, c u r r i c u l u m v i t a e, colloquio di lavoro, reputazione online, ecc. UNITÀ DI APPRENDIMENTO sui temi imprenditorialità ed impresa, il lavoro, curriculum vitae, colloquio di lavoro, reputazione online, ecc. P r e d i s p o s i z i o n e d e l CURRICULUM VITAE in varie lingue e/o video curriculum. V I S I T E a z i e n d a l i c o m e l impianto di smaltimento di Rive d A r c a n o, e c c. ( i n c l u s a preparazione: es. tipologia azienda, studio del ciclo p r o d u t t i v o, d o m a n d e d a rivolgere e rendicontazione: relazione finale, collegamenti con le discipline, ecc.). Eventuale realizzazione di un progetto deciso dal consiglio di classe, rapportandosi con l esterno e il mondo del lavoro ad esempio Collaborazione con la Pro-loco e Consorzio del Prosciutto per la manifestazione Aria di Friuli Venezia Giulia. PROJECT WORK su Parlare in pubblico l arte oratoria ieri e oggi ; analisi a più livelli di discorsi di personaggi famosi di ieri e di oggi. Incontro con professionisti che utilizzano l arte del parlare in pubblico, prova in situazione: parlare in pubblico su un argomento dato, ecc.). Impresa formativa simulata (fra cui Impresa in azione JA). Ecc. CLASSE 4^ A.S. 2016/ ore Attività Esperienze di volontariato Tirocinio obbligatorio nel secondo periodo dell attività didattica (possibilmente a fine a. s.) di 3 settimane (conteggiare circa 100 ore). CLASSE 5^ A.S. 2017/18 20 ore Attività Valutazione del tirocinio, condivisione dell esperienza ( s t e s u r a r e l a z i o n e, presentazione d e l l e s p e r i e n z a e discussione collegiale in classe) C o n s u e t e a t t i v i t à d i orientamento in uscita svolte dall Istituto. Esperienze di volontariato Pag. 8

10 Proposte di attività laboratoriali potrebbero ad esempio comprendere l Ideazione e realizzazione di un progetto di catalogazione o digitalizzazione della biblioteca della scuola, la creazione di E-book o di un giornalino d Istituto multilingue, di E-book di cultura, arte, scienze, ecc., di un Blog scolastico e/o di classe. Alcune proposte/idee di Project Work Di seguito alcune tracce progettuali che i Consigli di Classe possono valutare per i progetti di alternanza, oltre a quelli già presenti nella tabella precedente (materiale tratto da altre scuole). Per la pianificazione di dettaglio occorre fare riferimento ai criteri guida previsti nel piano dell offerta formativa (vedasi anche la scheda di Progettazione attività ampliamento offerta formativa -sito web dell Istituto sezione modulistica-). Destinatari: Studenti di III IV dei licei. Progetto Parlare in pubblico... l arte oratoria ieri e oggi Ore previste Attività possibili da decidere se curricolari o extra 2 ore Parlare in pubblico. Public speaking 2-8 ore L Arte di parlare in pubblico: analisi a più livelli di discorsi di personaggi famosi di ieri e di oggi visione di video L oratoria Coinvolgimento dei docenti Docenti di varie discipline Coinvolgimento di esterni Note 2/3 ore Incontro con professionisti che utilizzano l arte del parlare in pubblico 4 ore Sintesi con slide /relazione. Prova in situazione: parlare in pubblico su un tema dato Docenti Professionisti Pag. 9

11 Destinatari: Studenti di III, IV dei licei. Progetto La tecnologia e la medicina Ore previste da decidere se curricolari o extra Attività possibili Incontro con un medico dell ospedale che presenti le nuove tecnologie applicate alla medicina Approfondimento da parte degli studenti Stage tirocinio. Coinvolgimento dei docenti Coinvolgimento di esterni Note Destinatari: Studenti di III, IV del liceo scientifico. Progetto Fare ricerca scientifica in Italia e in Europa Ore previste Attività possibili da decidere se curricolari o extra 2/3 ore Preparazione all incontro con l esperto. Approfondimento materiali forniti in italiano e inglese 1.30 ore Incontro a scuola con l esperto 2-4 ore Visita ad un laboratorio di ricerca o incontro con altro esperto professionista Preparazione e svolgimento visita /incontro 10 ore Approfondimento problemi ricerca scientifica, Coinvolgimento dei docenti Uno o più docenti.. Uno o più docenti.. Docente di.. Docente di.. Coinvolgimento di esterni Dott. Ricercatore o persona che lavora in un laboratorio di ricerca Note Da svolgersi in classe con docenti di varie Pag. 10

12 risorse raccolta materiali, lettura documenti, confronto tra diversi punti di vista,.. 2 ore Relazione finale di quanto appreso in italiano e inglese, presentazione in PowerPoint Docente. discipline e a casa Rilevazione competenze trasversali riferite al profilo in uscita ed eventualmente disciplinari Destinatari: Studenti di III, IV di ogni indirizzo. Progetto Amico esperto in Biblioteca Ore previste da decidere se curricolari o extra Attività possibili Coinvolgimento dei docenti 2/6 ore La ricerca bibliografica Docenti la catalogazione la veridicità delle fonti in internet 2/4 ore Le biblioteche: incontro Docenti con Bibliotecario per capire ruoli, funzioni Visita in una Biblioteca 2/4 ore Osservazione dei Docenti bisogni di giovani utenti in biblioteca-griglia osservativa ore Stage: impegno a dare Tutor scolastico il supporto in biblioteca per assistenza utenti, ricerca bibliografica, catalogazione, ricerca fonti in internet, individuato per un giorno la settimana per un minimo di monte ore concordato con l associazione 2 ore Relazione finale di Docente. quanto appreso in italiano e inglese, Coinvolgimento di esterni Bibliotecari Note Ente nomina tutor Convenzione e modulistica della scuola Rilevazione competenze trasversali riferite Pag. 11

13 presentazione in PowerPoint. Eventuale stage estivo al profilo in uscita ed eventualmente disciplinari. Pag. 12

14 SCHEDA ORGANIZZAZIONE VISITE (presso Aziende, Enti, Associazioni, ecc.) ATTIVITA TEMPI MODALITÀ PREPARAZIONE: Ricerca di informazioni sull azienda/ente, le sue caratteristiche essenziali e l inserimento nel contesto territoriale e produttivo. Conoscenza dei profili professionali richiesti (eventuale presentazione a cura di un addetto o del titolare). 2-3 ore 2 ore per l intervento esterno In aula in orario curricolare ed eventuale ricerca a casa in orario extra curricolare. PREPARAZIONE: Domande da rivolgere durante la visita 2 ore In aula in orario curricolare (lavoro di gruppo con discussione collettiva sull opportunità e la contestualità delle domande). VISITA 4-5 ore Orario curricolare RELAZIONE FINALE E 2 ore In orario curricolare CONCLUSIONI VALUTAZIONE FINALE E 1 ora per la discussione Orario curricolare DISCUSSIONE Totale ore Di cui 1-2 in orario extra curricolare Pag. 13