Costruire alleanze formative: La nuova alternanza scuola lavoro

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1 Costruire alleanze formative: La nuova alternanza scuola lavoro CGIL - Roma 5 ottobre 2016 alfredo.menichelli@istruzione.it

2 L alternanza scuola - lavoro scuola-lavoro: un concetto ampio di formazione «duale» Alternanza di orientamento (visite,stage) Alternanza formativa (formazione in azienda) Alternanza di specializzazione (stage, tirocini) Alternanza in apprendistato: contratto di lavoro per una qualificazione Alternanza simulata (IFS)

3 ASL : i modelli Sistemi scolastici: attività laboratoriali o simulate a scuola Sistemi duali: alternanza/ apprendistato in azienda durante le attività scolastiche e periodi di lavoro/stage /tirocinio in impresa (anche estivi o all estero) ASL nel curricolo nazionale: misura di sistema Buone Pratiche curricolo pluriennale per il raccordo con il mondo del lavoro: sequenza ASL - nuovo apprendistato

4 Il quadro normativo di base Decreto legislativo 15 giugno 2015, n. 81 attuativo del JOBS ACT Riforma dell apprendistato Legge 13 luglio 2015, n. 107 Potenziamento dell offerta formativa in alternanza scuola lavoro

5 L evoluzione dell alternanza scuola lavoro: conoscenza del m.d.l., orientamento, formazione Confronto con i comportamenti organizzativi propri dell azienda (luoghi, tempi e modi). Scoperta delle applicazioni concrete dei contenuti teorici appresi a scuola; valore formativo del lavoro; Acquisizione di ulteriori competenze, certificabili e spendibili

6 Principali finalità dell alternanza ( Dalla Guida Operativa MIUR ) Attuare modalità di apprendimento flessibili e equivalenti, che colleghino la formazione in aula con l esperienza pratica (apprendimento basato sul lavoro) Arricchire la formazione con competenze spendibili anche nel mercato del lavoro Favorire l orientamento dei giovani, per aiutarli nella scoperta delle vocazioni, anche in senso auto-imprenditoriale, e dello stile di apprendimento personali Realizzare un organico collegamento tra scuola e mondo del lavoro, società civile, attraverso partenariati stabili ed efficaci (reti territoriali, Poli T/P, ecc.) Correlare l offerta formativa allo sviluppo culturale, sociale ed economico del territorio

7 L evoluzione dell alternanza scuola lavoro: le alleanze formative nei sistemi duali L ASL come strategia: un alleanza educativa e formativa permanente tra scuola e lavoro, per offrire ai giovani la possibilità di orientarsi, scegliere e inserirsi più consapevolmente nella società «reale» realizzare intese tra scuola, imprese, terzo settore, fondate sulla valorizzazione reciproca dei due soggetti come partner di un progetto formativo condiviso condividere le responsabilità educativa e formativa tra più soggetti - l istruzione e la formazione non sono «responsabili della disoccupazione giovanile» ridurre la distanza tra offerta e domanda di competenze

8 L organizzazione dei percorsi di alternanza Strutture ospitanti Imprese e rispettive associazioni di rappresentanza CCIAA Enti pubblici e privati, anche del terzo settore Ordini professionali Musei e altri istituti pubblici e privati dei settori del patrimonio, cultura, arte e musica Enti operanti nel patrimonio ambientale Enti di promozione sportiva riconosciuti dal CONI Capacità strutturali Capacità tecnologiche Capacità organizzative Funzione tutoriale Convenzioni Tutor interno Tutor esterno Patto formativo Valutazione dei rischi

9 Il rapporto scuola- impresa obbligatorio Coerenza tra POFT / ASL / P.F.I. Centralità della comunicazione e del coordinamento (ruolo dei tutor) Definizione congiunta delle competenze sviluppate nel percorso dell ASL Patto formativo (personalizzato) Condivisione dei metodi di valutazione dei risultati di apprendimento Risorse economiche

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11 Scuola, territorio e mondo del lavoro Forme di accordo tra scuola, territorio e mondo del lavoro o Protocolli, convenzioni: partenariati stabili e pluriennali o Sviluppo dei flussi informativi Ricognizione dei fabbisogni formativi o Esperienze dirette ( monitoraggi scuole, aziende, enti, ITS ) o Rilevazioni statistiche ( Istat, servizi per l impiego) o Studi e ricerche ( Isfol, Unioncamere, PP.SS., Enti Locali ) Reti, Poli Tecnico-Professionali, ITS o Risorse pubbliche e private ( professionali / strumentali /finanziarie ) o Accordi e programmi di rete o Ruolo formale delle Regioni e EE.LL. o Rendicontazione

12 Scuola, territorio, mondo del lavoro, occupazione Laboratori territoriali per l occupabilità luoghi di formazione e recupero aperti al territorio laboratori scolastici aperti anche in orario extra scolastico Innovazione digitale (PNSD) orientamento della didattica e della formazione ai settori strategici del «made in Italy» Servizi propedeutici al collocamento al lavoro Bottega- scuola Scuola-impresa

13 ASL: Modus operandi Co - progettazione Rilevazione bisogni formativi del territorio Convenzione scuola impresa Percorso Formativo Personalizzato F L U S S O Definizione condivisa del curricolo per competenze Co - didattica L impresa come laboratorio Valutazione delle attività in alternanza da parte del tutor aziendale Esame finale Certificazione delle competenze Collaborazione tutor aziendale e scolastico Co - valutazione I N F O R M A T I V O

14 Strumenti di accompagnamento adesione al percorso in alternanza e dichiarazione di assenso del genitore protocolli d intesa territoriali convenzioni per lo stage/tirocinio documento di valutazione dei rischi per l attività «on the job» valutazione dell alternanza da parte dello studente registro nazionale delle imprese in alternanza

15 Costruire alleanze formative: La nuova alternanza scuola - lavoro GRAZIE PER L ATTENZIONE! alfredo.menichelli@istruzione.it CGIL - Roma 5 ottobre 2016