Grammatica Italiana 3

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA Grammatica Italiana 3 Flavia Iovine GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2016/2017

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA AUTORES: Flavia Iovine Edición electrónica 2016 ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3 1.- DATI DESCRITTIVI DELLA MATERIA Denominazione materia Codice della Grammatica Italiana 3 G Tipo Materia Ordinaria Grao RD 1393/2007 Studio Corso Quadrimestre Numero di crediti CFU (ECTS) Lingue e letterature moderne: italiano / Lingue e letterature moderne: francese, tedesco, portoghese, filologia romanza / Lingua e letteratura galeghe / Lingua e letteratura spagnole / Lingua e letteratura inglesi / Filologia classica Terzo Primo 6 Ricevimento: Docente Flavia Iovine Studio: Fac. de Filoloxía nº 309 Telefono: Lingua utilizzata nelle lezioni Italiano 2. OBIETTIVI L obiettivo della disciplina è quello di fornire agli studenti le conoscenze grammaticali, teoriche e pratiche, utili al raggiungimento delle competenze comunicative corrispondenti al livello C1 del Quadro Europeo di Riferimento per le Lingue. Oltre a favorire una conoscenza approfondita delle strutture grammaticali della lingua italiana, gli studenti raggiungeranno un livello di espressione, scritta e orale, che dimostrerà la padronanza delle competenze richieste dal livello che si vuole raggiungere. Essi svilupperanno inoltre le capacità di analisi e di sintesi di testi letterari e giornalistici,

4 rafforzeranno inoltre le abilità espressive e le tecniche espositive, sapranno argomentare e interagire nella maggior parte delle situazioni della vita quotidiana e professionale. 3. Competenze Partendo dal livello B2 gli studenti dovranno raggiungere il livello C1 in Italiano. Il corso fornirà le competenze sui contenuti del programma, sia quelli teorici sia quelli pratici, e una maggior competenza linguistica nelle sue diverse manifestazioni: orale e scritta, ricettiva e produttiva. 4. Contenuti I MORFOLOGIA 1. Preposizione 2. Avverbio 3. Congiunzione II SINTASSI 1. Coordinazione 2. Subordinazione 2.1. Soggettive 2.2. Oggettive 2.3. Dichiarative 2.4. Interrogative indirette 5. Bibliografia Bibliografia essenziale D Achille, P., L italiano contemporaneo, Bologna, Il Mulino, Guida, P. & Pepe, M., Esercitarsi con la grammatica, Perugia, Guerra, Mezzadri, M., Grammatica Interattiva della Lingua Italiana. CD-Rom interattivo di grammatica italiana per studenti stranieri, Perugia, Guerra, Nocchi, S., Grammatica pratica della lingua italiana, Firenze, Alma Edizioni, Patota, G., Grammatica di riferimento della lingua italiana per stranieri, Milano, Garzanti, Salvi, G. & Vanelli, L., Nuova grammatica italiana, Firenze, Il Mulino, Sensini, M., La grammatica della lingua italiana, Milano, Mondadori, Serianni, L., Prima lezione di grammatica, Roma-Bari, Laterza, Serianni, L. & Della Valle, V. & Patota, G., L italiano: i suoni, i segni, le parole, il testo: la norma e l uso della lingua, Roma, Archimede, 1992.

5 Storm, B., Invito al Buon Italiano. Grammatica, Perugia, Guerra, Trifone, P. & Palermo, M., Grammatica italiana di base, Bologna, Zanichelli, Vanelli, L. & Salvi, G., Nuova grammatica italiana, Bologna, Il Mulino, Bibliografia complementare Dizionari Monolingui AA.VV, Grande Dizionario di Italiano, Milano, Garzanti, De Mauro, T., Grande dizionario italiano dell uso, Torino, UTET, De Mauro, T., Il dizionario dei sinonimi e contrari, Torino, Paravia, Zingarelli, N., Lo Zingarelli 2008, Vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli, Bilingui AA.VV., Il Dizionario MEDIO Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Milano, Garzanti, Arqués, R. & Padoan, A., Dizionario italiano-spagnolo/ spagnolo-italiano, Bologna, Zanichelli, Calvo Rigual, C. & Giordano, A., Diccionario avanzado italiano, Barcelona, Herder, Sañé, S. & Schepisi, G., Il Dizionario spagnolo italiano italiano spagnolo, Bologna, Vox- Zanichelli, Metodologia dell'insegnamento Le lezioni si terranno in lingua italiana. Ogni tema sarà oggetto di una spiegazione teorica dettagliata e le spiegazioni teoriche saranno affiancate da esercizi pratici. 7. Sistema di valutazione La frequenza delle lezioni è obbligatoria, secondo la normativa approvata il 25 marzo 2010 dal Rettorato di questa Università. Il numero massimo di assenze senza giustificazione potrà arrivare al 10 %, corrispondente a 4 ore di lezione. Si valuterà positivamente la partecipazione attiva dello studente. La valutazione finale si baserà su: -Prova scritta, che verterà sugli argomenti e le attività svolti durante il corso: 60%. -Lavori complementari di argomento grammaticale (concordati con la professoressa all'inzio del corso): 25% -Partecipazione e impegno dimostrati in classe e nel progetto di autoaprendimento: 15%.

6 Per superare l'esame della materia bisognerà ottenere nella prova scritta un voto uguale o superiore a 4. I criteri di valutazione saranno gli stessi per il primo e per il secondo appello. Gli alunni che non possano frequentare regolarmente le lezioni dovranno mettersi in contatto con il docente durante i primi 15 giorni di lezioni al fine di concordare un programma alternativo. 8. Tempo di studio e di lavoro personale ore di presenza ore attività individuali ore sessioni di teoria 30 studio e 34 preparazione di attività programmate in aula sessioni di seminario 24 realizzazioni di 12 lavori di vario tipo ricevimento 3 letture 24 valutazione 3 preparazione di 24 esami totale ore 60 totale ore Pianificazione cronologica delle attività date contenuti presentazione del corso preposizione avverbio congiunzione coordinazione subordinazione soggettive oggettive dichiarative interrogative indirette revisione dei contenuti

7 10. Orario della materia e degli esami lezioni lunedì martedì 14:00-15:00 D05 14:00-15:00 B06 esami data ora aula 19/01/ :30 C06 21/06/ :30 C Suggerimenti per le preparazione della materia Si consigliano letture di opere di autori contemporanei, visione di film e di DVD, ascolto, l uso di Internet e della TV, DVD, esercitazioni di conversazione, scrittura, ecc.