Lingua Italiana 2 GUIDA DOCENTE E MATERIALE DIDATTICO. María Montes López. Marilena Ceccarelli. Facultade de Filoloxía

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1 Facultade de Filoloxía Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana Lingua Italiana 2 María Montes López Marilena Ceccarelli GUIDA DOCENTE E MATERIALE DIDATTICO 2018/2019

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. Departamento de Filoloxía Clásica, Francesa e Italiana AUTORES: María Montes López Marilena Ceccarelli EDICIÓN ELECTRÓNICA: ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores.

3 1.- DATI DESCRITTIVI DELLA MATERIA Denominazione della materia: Lingua Italiana 2 Codice: G Corso: Iº Semestre: secondo Numero di crediti CFU (ECTS): 6 Docenti incaricati della materia: María Montes López Studio: Facultade de Filoloxía nº 436 Telefono: Posta elettronica: m.montes@usc.es Ricevimento: da stabilire Marilena Ceccarelli Studio: Facultade de Filoloxía nº 309 Telefono: Posta elettronica: marilena.ceccarelli@usc.es Ricevimento: da stabilire 2. SIGNIFICATO DELLA MATERIA NEL CONTESTO DEL CORSO DI LAUREA Questa materia appartiene al blocco formativo linguistico specifico della laurea. Tenendo conto che non è possibile seguire corsi di lingua italiana a livello liceale nella nostra comunità autonoma, questa materia è stata organizzata come un approccio comunicativo e grammaticale alla lingua italiana. La padronanza dei contenuti della materia sarà imprescindibile per poter studiare le materie dei corsi successivi (linguistici ma anche letterari) con garanzia di successo. E ovvio inoltre che la padronanza della lingua italiana sia imprescindibile per poter avere accesso alla bibliografia

4 necessaria per lo studio delle diverse materie specifiche della laurea, scritta per lo più in italiano. Lingue impiegate Le lezioni si svolgeranno in italiano: si ricorrerà allo spagnolo/ gallego solo qualora sia strettamente necessario. 3. OBIETTIVI E COMPETENZE I. Obiettivi Gli obiettivi di questa materia saranno offrire all allievo una competenza grammaticale e comunicatica equiparabile al livello A2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue (vd. Contenuti grammaticali e Competenze comunicative). Questo livello garantisce un autonomia in contesti comunicativi elementari, approfondendo le competenze acquisite in Lingua Italiana 1. II. Competenze Comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Saper comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Saper descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. 4. CONTENUTI I. Contenuti grammaticali - Passato prossimo (revisione) - Verbi con preposizioni seguiti dall'infinito (provare a, cercare di, ecc.) - Per/percé + motivo - Imperfetto indicativo - Gli indicatori temporali del presente e del passato

5 - Passato prossimo/imperfetto - Essere/Esserci - Espressioni di luogo -Comparativo e superlativo - Connettivi temporali e causali - Futuro semplice e Futuro anteriore - Particelle ci e ne - Pronomi indiretti -Pronomi combinati -Imperativo diretto e pronomi -Imperativo indiretto e pronomi - Condizionale presente -Forma impersonale -Pronomi, aggettivi e avverbi indefiniti - Il periodo ipotetico della realtà II. Lessico - Lessico delle emozioni, sensazioni e stati d'animo - Descrizione del carattere (aggettivi) - Espressioni di luogo - Lessico della casa e dell'arredamento - Verbi che indicano faccende domestiche - Espressioni temporali per raccontare fatti del passato - Espressioni per reagire a un'informazione, accettare o rifiutare un invito, fare proposte - Lessico di feste e ricorrenze

6 - Le parti del corpo, aggettivi per descrivere la condizione fisica (salute e benessere, sport) - Lessico relativo al sistema educativo, alla scuola, all'università e al lavoro - Le espressioni di tempo per il futuro III.Competenze comunicative - Esprimere emozioni, difficoltà, giustificare una scelta - Esprimere opinioni - Parlare delle proprie abitudini ed esperienze passate - Fare paragoni tra presente e passato - Esprimere preferenze - Localizzare oggetti nello spazio - Dare e chiedere informazioni personali su fatti passati - Raccontare eventi passati, storie, aneddoti, - Formule di cortesia per permessi, aiuto, giustificazioni, complimenti, accettare e rifiutare - Chiedere e dare consigli - Dare istruzioni - Parlare di stati d'animo, salute, benessere, sport - Parlare della propria formazione accademica ed esperienza professionale - Esporre progetti e desideri per il futuro - Esprimere dubbio o incertezza - Fare proposte e controproposte 5. METODOLOGIA DELL'INSEGNAMENTO Le lezioni, in cui si alterneranno spiegazioni di grammatica con letture, esercizi pratici, dialoghi situazionali, ecc., prevedono la partecipazione costante e attiva degli studenti.

7 6. BIBLIOGRAFIA DI BASE E COMPLEMENTARE 1. Testi di uso obbligatorio a lezione BIRELLO, M./ VILAGRASA, A., Bravissimo! 2 A2, Firenze, Casa delle Lingue. (ISBN: ) MOREL, M./ BOLOGNA-TOLLEMER, E. / SARIAN, C., Bravissimo! 2 A2, Quaderno degli esercizi, Firenze, Casa delle Lingue. (ISBN: ) 2. Libro di lettura obbligatoria Nanetti, S., Nonsolomoda (A2), Firenze, Casa delle Lingue. (ISBN: ) 3.- Testi di consultazione BAILINI, S./ CONSONNO, S., I verbi italiani, Firenze, Alma Edizioni, CHIUCHIÙ, A. et alii, Le preposizioni, Perugia, Guerra. DE GIULI, A. Le preposizioni italiane, Firenze, Alma Edizioni, GALASSO, S./ TRAMA, G., Italiano in cinque minuti. Esercizi rapidi sulla grammatica e sul lessico, Alma Edizioni,Firenze, MONTES LÓPEZ, M., Lingua italiana I, Lugo, Citania. NOCCHI, S., Nuova grammatica pratica della lingua italiana, Firenze, Alma Edizioni, RENZI, L. SALVI, G. CARDINALETTI, A. (dir. da), Grande grammatica italiana di consultazione, Bologna, Il Mulino, 3 voll. SENSINI, M., Le forme della lingua, Milano, Mondadori, 2010 (consigliata per chi sceglie l'italiano come indirizzo di Maior o Minor). SERIANNI, L., Grammatica italiana, Torino, UTET. TARTAGLIONE, R./BENINCASA, A., Grammatica della lingua italiana per stranieri, (A1/A2). Regole, esercizi, letture e test, Alma Edizioni, Firenze, 2015.

8 4.- Dizionari 4.1. Dizionari bilingui ARQUÉS, R. - PADOAN, A., Grande dizionario Spagnolo-Italiano Italiano- Spagnolo, Bologna, Zanichelli, AA.VV., Il Dizionario MEDIO Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Milano, Garzanti. CALVO RIGUAL C. GIORDANO, A., Diccionario compacto italiano español español italiano, Barcelona, Herder, GONZÁLEZ, I. (dir.), Dicionario Italiano-Galego, Santiago de Compostela, Xunta de Galicia, Dizionari monolingui AA.VV., Grande dizionario di italiano, Milano, Garzanti linguistica. Dizionario Garzanti della lingua italiana DE MAURO, T. (dir.), Grande dizionario italiano dell uso, Torino, UTET, 2000, 6 voll. Dizionario De Mauro della lingua italiana SABATINI, F. COLETTI, V., DISC: Dizionario Italiano Sabatini Coletti, Milano, Rizzoli-Larousse, TRECCANI online ZINGARELLI, N., Lo Zingarelli. Vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli.

9 7. VALUTAZIONE La valutazione per gli studenti frequentanti (il cui numero di assenze non potrà essere superiore a 6 ore) sarà effettuata secondo i seguenti parametri: - Prova d ascolto: 10% - Esame scritto: 50% - Esame orale: 30% - Frequenza regolare e partecipazione attiva nelle diverse attività a lezione e consegnate per tempo: 10% La valutazione per gli studenti non frequentanti con giustificazione o dispensa (con documento ufficiale del Decanato) sarà effettuata secondo i seguenti parametri: - Prova d ascolto: 10% - Esame scritto: 60% - Esame orale: 30% Il voto finale è dato dalla somma dei voti ponderati delle diverse sezioni. Es.: Prova d'ascolto 8 (10% = 0,8); Esame scritto 7 (50% = 3,5); Esame orale 6 (30% = 1,8); Frequenza 10 (10% = 1): voto finale 0,8+3,5+1,8+1 = 7,1 IMPORTANTE! 1. Le assenze a lezione giustificate documentalmente non computeranno per la perdita della condizione di frequentante con partecipazione attiva, ma sì per la valutazione finale. 2. La valutazione per gli studenti che non asisteranno alle lezioni (con assenze superiori a 6 ore) senza giustificazione sarà effettuata secondo i seguenti parametri: - Prova d ascolto: 10% - Esame scritto: 50% -Esame orale: 30% Con un totale da 0 a 9 punti.

10 3. Per presentarsi all esame orale lo studente dovrà ottenere un voto uguale o superiore a 5 nell esame scritto (voto non ponderato). Il docente potrà avvalersi del materiale didattico (testi, foto, articoli, ecc.) che riterrà più opportuno per la valutazione dell'esame orale. 4. Chi supererà l'esame scritto ma non l'orale nella sessione ordinaria, potrà mantenere il voto e potrà presentarsi solo all'orale nella sessione straordinaria, dopo averlo comunicato al docente. 8. CALENDARIO Calendario accademico 2018/2019 Lezioni: dal 29/01/2019 al 14/05/2019. Sessione ordinaria di esami: dal 17/12/2018 al 31/01/2019. Sessione straordinaria di esami: dal 15/05/2019 al 23/07/2019. Orario degli esami: 27/05/ :00 Aula C11 2º semestre 09/07/ :00 Aula C11 2º semestre Orario delle Lezioni: Gruppo Orario Aula Semestre Docente Gruppo /CLIL_01 (A-E) Giovedì, C02 2º semestre M. Montes López Gruppo /CLIL_02 (F-Li) Giovedì, C02 2º semestre M. Montes López Grupo /CLIL_03 (Lo-Re) Giovedì, C02 2º semestre F. Iovine Grupo /CLIL_04 (Ri-Z) Giovedì, C02 2º semestre F. Iovine Grupo /CLE_01 (A-L) Venerdì, C10 2º semestre F. Iovine Grupo /CLE_02 (M-Z) Venerdì, C10 2º semestre F. Iovine

11 9. RICEVIMENTO Il corso prevede lo svolgimento di 3 ore supplementari e obbligatorie (seminari di gruppo - tutorías de grupo) per il consolidamento delle competenze acquisite durante il corso regolare. L orario dei seminari, che avranno cadenza mensile, verrà concordato con il docente durante il corso. 10. RACCOMANDAZIONI E OSSERVAZIONI Si ricorda che l assistenza alle lezioni è obbligatoria. Gli studenti che non possono frequentare con regolarità le lezioni devono contattare il docente almeno un mese prima della data dell appello dell esame. Gli studenti che, per giustificati motivi di lavoro o di salute, non possono frequentare le lezioni, hanno il diritto di presentare alla Preside della Facoltà di Filologia richiesta ufficiale di dispensa dalle lezioni. E raccomandabile studiare quotidianamente e, possibilmente, vedere film, trasmissioni televisive, ascoltare canzoni, programmi alla radio e così via, in italiano. E raccomandabile tentare di organizzare incontri conversazionali di scambio con persone di madre lingua italiana, usufruendo della presenza di studenti che partecipano al progetto Erasmus. Tali scambi conversazionali, realizzati settimanalmente, possono diventare un importante complemento alla formazione ottenuta tramite le lezioni o il lavoro personale.