SYLLABUS LINGUA SPAGNOLA

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1 SYLLABUS LINGUA SPAGNOLA O b i e t t i v i f o r m a t i v i A1 L obiettivo finale del corso è il livello A1 di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere e utilizzare espressioni familiari di uso quotidiano e formule molto comuni per soddisfare bisogni di tipo concreto. Sarà capace di presentare se stesso/a e altri e sarà in grado di porre domande su dati personali e rispondere a domande analoghe (il luogo dove abita, le persone che conosce, le cose che possiede). Sarà in grado di interagire in modo semplice purché l interlocutore parli lentamente e chiaramente e sia disposto a collaborare. P r e r e q u i s i t i Per accedere a questo corso non è richiesto nessun prerequisito. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle nove unità di Aula Internacional 1 sono i seguenti: Risorse comunicative: salutare, presentarsi, chiedere e dare informazioni personali, localizzare nello spazio, descrivere una città, esprimere gusti e preferenze, descrivere una persona, parlare delle proprie abitudini, chiedere e dare informazioni su piatti e alimenti, parlare delle proprie esperienze, parlare di eventi passati... Risorse grammaticali: presente indicativo (verbi regolari e irregolari), verbi riflessivi, hay, gustar, articoli determinativi e indeterminativi, aggettivi possessivi, aggettivi e pronomi dimostrativi, passato prossimo, también/tampoco... Risorse lessicali: nazionalità, professioni, città, gusti e interessi, fisico e carattere, famiglia, giorni della settimana, azioni quotidiane, espressioni di frequenza, abbigliamento... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm

2 M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 1 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e produzione scritta. T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Grammatica consigliata: Aula Internacional 1 ISBN Jaime Corpas, Eva García, Agustín Garmendia Gramática básica del estudiante de español. ISBN R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L. Miquel, J. Ortega, J. Plácido A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas:

3 O b i e t t i v i f o r m a t i v i A2a L obiettivo finale del corso è il livello A2a di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Sarà capace di comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Saprà descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. P r e r e q u i s i t i Lo studente dovrà avere il livello A1 o aver superato il test di piazzamento del CLA. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle prime cinque unità di Aula Internacional 2 sono i seguenti: Risorse comunicative: parlare della nostra relazione con le lingue, esprimere emozioni e difficoltà, palare di abitudini ed esperienze passate, descrivere una casa, esprimere preferenze, esprimere opinioni... Risorse grammaticali: presente indicativo (verbi regolari e irregolari), passato prossimo, ya/todavía, passato remoto... Risorse lessicali: professioni, case e arredamento, biografie, viaggi, cinema... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 2 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e

4 produzione scritta. T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Grammatica consigliata: Aula Internacional 2 ISBN Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano Gramática básica del estudiante de español. ISBN R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L. Miquel, J. Ortega, J. Plácido A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas:

5 O b i e t t i v i f o r m a t i v i A2b L obiettivo finale del corso è il livello A2 di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere frasi isolate ed espressioni di uso frequente relative ad ambiti di immediata rilevanza (ad es. informazioni di base sulla persona e sulla famiglia, acquisti, geografia locale, lavoro). Sarà capace di comunicare in attività semplici e di routine che richiedono solo uno scambio di informazioni semplice e diretto su argomenti familiari e abituali. Saprà descrivere in termini semplici aspetti del proprio vissuto e del proprio ambiente ed elementi che si riferiscono a bisogni immediati. P r e r e q u i s i t i Lo studente dovrà avere il livello A2a o aver superato il test di piazzamento del CLA. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle ultime cinque unità di Aula Internacional 2 sono i seguenti: Risorse comunicative: parlare di preferenze e abitudini alimentari, parlare delle proprie esperienze e valutarle, dare consigli, descrivere dolori, sintomi, raccontare aneddoti, parlare di abitudini del passato... Risorse grammaticali: ser/estar, passato prossimo/passato remoto, imperativo affermativo, ya no/todavía, passato remoto/imperfetto... Risorse lessicali: ricette, caer bien/mal, parti del corpo, stati d animo, eventi storici... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 2 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e produzione scritta.

6 T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Grammatica consigliata: Aula Internacional 2 ISBN Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano Gramática básica del estudiante de español. ISBN R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L. Miquel, J. Ortega, J. Plácido A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas:

7 O b i e t t i v i f o r m a t i v i B1 L obiettivo finale del corso è il livello B1 di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere i punti essenziali di messaggi chiari in lingua standard su argomenti familiari che affronta normalmente al lavoro, a scuola, nel tempo libero ecc. Sarà in grado di affrontare molte situazioni che si possono presentare viaggiando in una regione dove si parla la lingua in questione. Saprà produrre testi semplici e coerenti su argomenti che gli siano familiari o siano di suo interesse. Sarà in grado di descrivere esperienze e avvenimenti, sogni, speranze, ambizioni, di esporre brevemente ragioni e dare spiegazioni su opinioni e progetti. P r e r e q u i s i t i Lo studente dovrà avere il livello A2b o aver superato il test di piazzamento del CLA. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle dodici unità di Aula Internacional 3 sono i seguenti: Risorse comunicative:parlare di abitudini nel presente, parlare di azioni e situazioni future, esprimere condizioni, esprimere proibizioni, raccontare aneddoti, dare consigli e istruzioni, esprimere desideri, esprimere sentimenti, descrivere caratteristiche di un oggetto.. Risorse grammaticali: passato prossimo/passato remoto, perifrasi verbale (acabar de + inf...), espressioni condizionali, imperativo affermativo e negativo, presente congiuntivo, discorso indiretto... Risorse lessicali: lavoro, cinema, televisione, viaggi, politica e società, carattere delle persone, sentimenti, oggetti, ambiente sociale e naturale... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 3 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o

8 Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e produzione scritta. T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Aula Internacional 3 ISBN Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano Grammatica consigliata: Gramática básica del estudiante de español. ISBN R. Alonso, A. Castañeda, P. Martínez, L. Miquel, J. Ortega, J. Plácido A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas:

9 O b i e t t i v i f o r m a t i v i B2a L obiettivo finale del corso è il livello B2a di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. Sarà in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sarà produrre testi chiari e articolati su un ampia gamma di argomenti e esprimere un opinione su un argomento d attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni. P r e r e q u i s i t i Lo studente dovrà avere il livello B1 o aver superato il test di piazzamento del CLA. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle sei unità di Aula Internacional 4 sono i seguenti: Risorse comunicative: riferire e commentare notizie, esprimere opinioni, argomentare, dare opinioni su azioni e comportamenti, esprimere desideri, esprimere finalità, parlare delle credenze personali, esprimere condizioni e requisiti... Risorse grammaticali: proposizioni sostantive, imperfetto congiuntivo, complementi di causa, proposizioni relative, temporali... Risorse lessicali: politica e istoria, mezzi di comunicazione, turismo, sport, tradizioni, relazioni personali e affettive, politica e società, educazione... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 4 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che

10 prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e produzione scritta. T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Aula Internacional 4 ISBN Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Carmen Soriano A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas:

11 O b i e t t i v i f o r m a t i v i B2b L obiettivo finale del corso è il livello B2 di spagnolo. Lo studente dovrà essere in grado di comprendere le idee fondamentali di testi complessi su argomenti sia concreti sia astratti, comprese le discussioni tecniche nel proprio settore di specializzazione. Sarà in grado di interagire con relativa scioltezza e spontaneità, tanto che l interazione con un parlante nativo si sviluppa senza eccessiva fatica e tensione. Sarà produrre testi chiari e articolati su un ampia gamma di argomenti e esprimere un opinione su un argomento d attualità, esponendo i pro e i contro delle diverse opzioni. P r e r e q u i s i t i Lo studente dovrà avere il livello B2a o aver superato il test di piazzamento del CLA. C o n t e n u t i d e l c o r s o I contenuti principali che si svolgono nelle sei unità di Aula Internacional 5 sono i seguenti: Risorse comunicative: descrivere movimenti e situazione di persone e cose, dare istruzioni, esprimere sentimenti, esprimere intenzioni, riferire eventi del passato, parlare di cause e conseguenze degli eventi, parlare del lavoro, esprimere rimproveri... Risorse grammaticali: presente e imperfetto congiuntivo, trapassato congiuntivo, proposizioni concessive... Risorse lessicali: teatro, mediazione e soluzioni di conflitti, cronache, educazione... Per avere informazioni più dettagliate si consiglia di consultare il Plan Curricular del Instituto Cervantes : fault.htm M e t o d o d i d a t t i c o Ciascuna unità di Aula Internacional 5 si costruisce intorno a un compito finale sulla base della didattica per progetti. Si tratta di un approccio metodologico orientato all azione che prevede la realizzazione di un compito finale. Per facilitare tale attività sono previste delle azioni intermedie che favoriscono l acquisizione delle competenze necessarie per realizzare il compito previsto. M o d a l i t à d i v e r i f i c a d e l l a p p r e n d i m e n t o Durante l ultima lezione si svolgerà il test finale di profitto che prevede tre parti: comprensione scritta, comprensione orale e

12 produzione scritta. T e s t i d i r i f e r i m e n t o Libro di Testo: Aula Internacional 5 ISBN Jaime Corpas, Agustín Garmendia, Nuria Sánchez, Carmen Soriano A l t r e i n f o r m a z i o n i Marco común europeo de referencia para las lenguas: