Grammatica italiana 2

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1 FACULTADE DE FILOLOXÍA DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA Grammatica italiana 2 Chiara Artenio GUÍA DOCENTE E MATERIAL DIDÁCTICO 2015/2016

2 FACULTADE DE FILOLOXÍA. DEPARTAMENTO DE FILOLOXÍA FRANCESA E ITALIANA AUTOR: Chiara Artenio Edición electrónica ADVERTENCIA LEGAL: Reservados todos os dereitos. Queda prohibida a duplicación total ou parcial desta obra, en calquera forma ou por calquera medio (electrónico, mecánico, gravación, fotocopia ou outros) sen consentimento expreso por escrito dos autores. 2

3 1.- DATI DESCRITTIVI DELLA MATERIA Denominazione della materia Grammatica italiana 2 Codice Tipo Laurea G Materia appartenente al modulo intermedio di lingua e letteratura italiana Lingue e letterature moderne: italiano / Lingue e letterature moderne: francese, tedesco, portoghese, filologia romanza / Lingua e letteratura gallega / Lingua e letteratura spagnola / Lingua e letteratura inglese/ Filologia classica. Corso Secondo (maior) / Terzo (minor) Quadrimestre Secondo Numero di crediti CFU (ECTS) 6 Docente: Chiara Artenio Studio: Facoltà di Filologia n 309 Telefono: Posta elettronica: [email protected] Ricevimento: Da stabilire Lingue utilizzate nelle lezioni Italiano 2. - SIGNIFICATO DELLA MATERIA NEL CONTESTO DI APPRENDIMENTO La presente materia appartiene al Modulo intermedio di lingua e letteratura italiana: Modulo intermedio di lingua e letteratura italiana Corso (maior) Quadrimestre Materia ECTS 2 1 Generi letterari italiani: narrativa Generi letterari italiani: teatro Grammatica italiana Generi letterari italiani: lirica 6 Si tratta di un modulo misto, in cui convivono materie linguistiche e letterarie, il cui scopo fondamentale è raggiungere un livello comunicativo efficace, tanto passivamente quanto attivamente, in italiano (B1/B2 del Quadro comune europeo di riferimento per le lingue), conoscere le strutture e le forme principali della grammatica italiana e conoscere anche, in ambito letterario, i principali movimenti e correnti della letteratura italiana, facendo particolare attenzione ai generi della letteratura teatrale. 3

4 3.- OBIETTIVI E COMPETENZE L alunno dovrà essere capace di comprendere testi orali e scritti, e le strutture morfosintattiche di media complessità della lingua italiana. La produzione orale e scritta degli studenti dovrà raggiungere un grado di efficacia pari a quello richiesto dal livello corrispondente, così come per la conoscenza dei contenuti grammaticali. Il livello di riferimento sia per le competenze comunicative sia per la conoscenza dei contenuti teorici grammaticali è il B1/B2 del Quadro Europeo delle Lingue. Obiettivi generali sulle nuove conoscenze e abilità: Approfondire lo studio della morfologia e della sintassi italiana. Consolidare e sviluppare l uso delle principali strutture e funzioni linguistiche, utili ai fini della comprensione, e della produzione di testi in lingua italiana. Obiettivi generali sul processo di apprendimento: Far partecipare attivamente gli studenti. Promuovere il lavoro di gruppo. Formalizzare le strategie e gli strumenti necessari per apprendere una lingua. Stimolare la capacità riflessiva e critica dello studente riguardo al proprio processo di apprendimento (in modo che sappia valutare il livello raggiunto nei confronti degli obiettivi prefissati). Competenze specifiche: Consolidamento e ampliamento dello studio della morfologia e della sintassi italiana. Consolidamento e ampliamento della conoscenza delle principali strutture e funzioni linguistiche. Competenze generali: Apprendimento delle nozioni teoriche esposte in aula. Raggiungimento di una maggiore competenza scritta in lingua italiana. Acquisizione di un grado di maturità che permetta allo studente di essere conscio degli strumenti imprescindibili nello studio linguistico e di valutare il livello raggiunto nelle competenze e nelle abilità richieste. 4.- CONTENUTI La materia Grammatica Italiana 2 è organizzata in due parti: una teorica, continuazione di Lingua Italiana 3 e completamento di Lingua Italiana 4, delle quali amplia e approfondisce i contenuti morfologici, e una parte pratica, orientata principalmente al consolidamento dei contenuti teorici (tramite esercizi grammaticali) e allo sviluppo dell espressione scritta. Per quanto riguarda la teoria grammaticale, si svolgerà il seguente programma: 1. - Pronomi e aggettivi indefiniti Pronomi e aggettivi relativi, interrogativi ed esclamativi Gradi dell aggettivo Sostantivi e aggettivi alterati Particelle pronominali ci e ne Il verbo: imperativo, congiuntivo, condizionale, forme impersonali, verbi servili. 4

5 Parte pratica: 1. - Esercizi grammaticali: Verifica dei contenuti visti in aula Consolidamento delle conoscenze di morfologia e di sintassi italiana acquisite durante il corso Esercizi di produzione scritta: Uso del dizionario (monolingue e bilingue) nella produzione dei testi Redazioni su diverse tematiche BIBLIOGRAFIA DI BASE E COMPLEMENTARE (nota: si intende in tutti i casi l ultima edizione disponibile) Bibliografía di base Sensini, M., Le forme della lingua, Milano, Mondadori. Giovanardi, C. - De Roberto, E., L italiano da scrivere, Napoli, Liguori, 2 voll Bibliografía di consultazione Carrara, E., UniversItalia. Corso di italiano. Livello A1-B1. Esercizi, Firenze, Alma Edizioni. Chiuchiù, A. et alii, Le preposizioni, Perugia, Guerra. Dardano, M. - Trifone, P., Grammatica italiana, con nozioni di linguistica, Bologna, Zanichelli. De Giuli, A. - Guastalla, C. - Naddeo, C. M., Magari. Corso di lingua e cultura italiana di livello intermedio e avanzato. B1-C1, Firenze, Alma Edizioni. Díaz Padilla, F., Gramática analítico-descriptiva de la lengua italiana, Oviedo, Universidad de Oviedo. González, I., Gramática italiana II, Lugo, Citania. Mazzetti, A. et alii, Qui Italia più. Quaderno di esercitazioni pratiche, Firenze, Le Monnier. Mazzetti, A. et alii, Qui Italia più. Viaggio nell italiano contemporaneo atraverso l analisi del testo, Firenze, Le Monnier. Moretti, G. B. - Orvieto, G. R., Grammatica italiana, Perugia, Benucci, 3 vols. Moretti, G. B., L italiano come prima o seconda lingua nelle sue varietà scritte e parlate, Perugia, Guerra. Piotti, D. - De Savorgnani, G., UniversItalia. Corso di italiano. Livello A1-B1, Firenze, Alma Edizioni. Renzi, L. - Salvi, G. - Cardinaletti, A. (dir. da), Grande grammatica italiana di consultazione, Bologna, Il Mulino. Sensini, M., La grammatica della lingua italiana, Milano, Mondadori. Sensini, M., Le parole e il testo. Teoria e pratica della comunicazione linguistica, Milano, Mondadori Dizionari Monolingui Grande dizionario di italiano, Milano, Garzanti. De Felice, E. - Duro, A., Vocabolario italiano, Torino, SEI. De Mauro, T. (dir.), Grande dizionario italiano dell uso, Torino, UTET, 6 vols. Sabatini, F. - Coletti, V., DISC: Dizionario Italiano Sabatini Coletti, Milano, Rizzoli-Larousse. Zingarelli, N., Lo Zingarelli. Vocabolario della lingua italiana, Bologna, Zanichelli Bilingui Il Dizionario MEDIO Spagnolo-Italiano Italiano-Spagnolo, Milano, Garzanti. 5

6 Calvo Rigual. C. - Giordano, A., Diccionario compacto italiano español español italiano, Barcelona, Herder. Sañé, S. - Schepisi, G., Il Dizionario spagnolo italiano italiano spagnolo, Bologna, Vox-Zanichelli. Sañé, S. - Schepisi, G., Falsos amigos al acecho: dizionario di false analogie e ambigue affinità fra spagnolo e italiano, Bologna, Zanichelli. Altre indicazioni bibliografiche e materiali (articoli, testi narrativi, esercizi, etc.) saranno forniti dal professore durante il corso in funzione delle necessità degli studenti METODOLOGIA Le lezioni saranno impartite in italiano. L alunno dovrà conoscere e usare le strutture morfosintattiche specifiche. Per raggiungere questo obiettivo il professore terrà lezioni teoriche per ogni tema, completate con esercizi realizzati in classe. Inoltre lo studente dovrà lavorare individualmente su testi ed esercizi, indicati dal professore. 7- METODO DI VALUTAZIONE La frequenza alle lezioni è obbligatoria. Il numero massimo di assenze non giustificate corrisponde al 10% del tempo di attività in aula (cinque ore). Gli studenti che non possono assistere alle lezioni con regolarità dovranno mettersi in contatto con il professore entro i primi quindici giorni successivi alla formalizzazione dell immatricolazione per concordare la preparazione di lavori complementari e stabilirne le date di consegna. La valutazione in tutte le sessioni d esame seguirà i seguenti parametri: Esame scritto: 70 %. Esercizi e redazioni consegnate durante il corso: 20%. Partecipazione attiva in classe (lavoro complementare): 10%. Potranno presentarsi all esame orale gli studenti che hanno nell esame scritto un voto uguale o superiore a 4. Per superare l esame sarà necessario ottenere nello scritto e nell orale un voto uguale o superiore a 4. I criteri di valutazione saranno gli stessi per il primo e il secondo appello.

7 8.- PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITÀ Attività da svolgere e numero di ore per attività Or 1 Lezioni frontali 30 Lezioni interattive 15 Lavoro in aula Ricevimento di gruppo 3 Valutazione 2 Attività Totale 50 Studio e preparazione di attività programmate a lezione 10 Realizzazione di elaborati e commenti 30 Lavoro personale Letture 40 Preparazione di esami 20 Totale 100 Totale globale 150 Unità Date 1.- Pronomi e aggettivi indefiniti gennaio-febbraio Pronomi e aggettivi relativi, interrogativi ed esclamativi febbraio Gradi dell aggettivo marzo Sostantivi e aggettivi alterati marzo-aprile Particelle pronominali ci e ne aprile Il verbo: imperativo, congiuntivo, condizionale, forme impersonali, verbi servili aprile-maggio CALENDARIO ACCADEMICO (Secondo quadrimestre) Lezioni: dal 25 gennaio al 13 maggio Primo periodo di esami: dal 14 maggio al 31 maggio Secondo periodo di esami: dal 24 giugno al 12 luglio ORARIO DELLA MATERIA E DEGLI ESAMI Lunedì 12:00 14:00 (lezione frontale) Martedì 12:00 13:00 (lezione interattiva) Esami Data Ora Aula 25/05/ :00 Aula D03 05/07/ :00 Aula C04 7

8 11. - RACCOMANDAZIONI E OSSERVAZIONI Si raccomanda di studiare quotidianamente e, possibilmente, vedere film, trasmissioni televisive, ascoltare canzoni, programmi alla radio in italiano. Si raccomanda di fare gli esercizi di autoverifica dei libri: Aprile, Gianluca - Graziani, Filippo - Trama, Giuliana, Italiano in cinque minuti. Esercizi rapidi sulla grammatica e sul lessico. Vol. 2, Firenze, Alma Edizioni, Anzivino, Filomena - D Angelo, Katia, Ci vuole orecchio! Vol. 2, Firenze, Alma Edizioni, Quattro ore e mezza settimanali di studio personale, oltre alle tre ore di lezione, dovrebbero essere sufficienti per superare l esame. Gli studenti non frequentanti dovranno contattare il docente nei quindici giorni successivi all immatricolazione per determinare il lavoro complementare da svolgere. Si ricorda agli studenti che il docente potrà mettersi in contatto con loro tramite l indirizzo di posta elettronica risultante della scheda elettronica dell USC. 8