ATTIVITÀ DEL DOCENTE

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1 RELAZIONE A CONSUNTIVO DOCENTE Francesco Scalici Anne Vonck MATERIA Francese DESTINATARI 3 A/L ANNO SCOLASTICO Competenze CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE VEDI DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC Fase 1: produzione e comprensione orale (registro formale e informale) 1.1 Saper comprendere messaggi orali Si 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

2 1.2 Saper produrre messaggi orali Fase 2: produzione e comprensione scritta (registro formale e informale) 2.1 Saper comprendere messaggi scritti si si 2 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

3 2.2 Saper produrre messaggi scritti Fase 3: conversazione (lezione con l esperto) Sa conversare in maniera spontanea - Sa conversare su argomenti proposti dall insegnante e dall esperto sapendo esprimere la propria opinione : argomenti sui giovani, le città. Fase 4: riflessione sulla lingua - grammatica Si, nella si Mancanza di basi adeguate per qualche alunna Saper utilizzare le strutture grammaticali e morfo-sintattiche di base e quelle più complesse presentate nel corso dell anno Conosce le strutture grammaticali e morfo-sintattiche di base e quelle nuove affrontate e le sa confrontare con quelle corrispondenti della lingua 1. Si,nella Mancanza di basi adeguate per qualche alunna 3 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

4 Fase 5: lessico Sapersi esprimere con lessico adatto ad ogni situazione Conosce lessico di base relativo alle funzioni comunicative affrontate Si, nella Mancanza di impegno adeguato per qualche alunna Fase 6: Recupero Saper utilizzare le strutture morfosintattiche di base e quelle relative alle funzioni comunicative affrontate nel corso dell anno Conosce le strutture morfo-sintattiche di base e quelle nuove presentate Si, nella Mancanza di metodo adeguato per qualche alunna RELAZIONE A CONSUNTIVO CONTENUTI DELLE ATTIVITÀ REALIZZATE Competenze linguistiche: Imperfetto Passato prossimo - Comparativi regolari e irregolari Pronomi dimostrativi Pronomi dimostrativi neutri - Imperativo Superlativi regolari e irregolari Futuro semplice e futuro anteriore imperfetto Aggettivi e pronomi indefiniti Avverbi di quantità Condizionale presente e condizionale passato Pronomi relativi semplici e composti Gallicismi al passato pronomi personali con l imperativo Uso di c est e di il est Verbi impersonali Aggettivi e pronomi interrogativi infinito negativo Formazione e uso del congiuntivo. Competenze comunicative: Tutti i contenuti comunicativi del testo Bon plan, dal modulo B lezione 12 fino al modulo C lezione Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

5 Argomenti di letteratura: Il teatro dell assurdo: Comme c est curieux di Ionesco Camus: La mort de l enfant Pennac: La lettre Panoramica storica: Merovingi, Capetingi e Carolingi La guerra dei cent anni Rinascimento Da Luigi XIII a Luigi XV. Argomenti di conversazione con la madrelingua: test: sais-tu utiliser tes émotions? Paris: les origines, les monuments, le métro Actes de paroles: dire ce que l on préfère, ce qu on veut faire - Le système scolaire français Les médias Les différents registres de langue Commentaires et discussion d infos. MODIFICHE APPORTATE RISPETTO AI CONTENUTI PROGRAMMATI NESSUNA MODIFICA INTERVENTI DI RECUPERO/POTENZIAMENTO ATTIVATI E STATO ATTIVATO UN CORSO DI RECUPERO IN ITINERE DI 5 ORE NEL MESE DI FEBBRAIO TESTI E ALTRI SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI LIBRI DI TESTO: BON PLAN, GRAMMAIRE TOUT COURT, AUJOURD HUI LA FRANCE. 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

6 RELAZIONE A CONSUNTIVO CONSEGNE PER IL LAVORO ESTIVO PER TUTTI GLI STUDENTI LEGGERE CANDIDE DI VOLTAIRE IN VERSIONE INTEGRALE. INOLTRE RIPASSARE TUTTO IL PROGRAMMA SVOLTO DURANTE L ANNO SCOLASTICO E RIVEDERE TUTTI GLI ESERCIZI FATTI. CONSEGNE PER ATTIVITA DI RECUPERO ESTIVO (PER I SOLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO) 1. CONTENUTI DI INSEGNAMENTO OGGETTO DI RECUPERO (suddividere per quadrimestre e dettagliare in modo da consentire una facile individuazione, da parte dello studente, di cosa studiare) Tutto il programma (nello studio di una lingua è impossibile eliminare alcuni contenuti e privilegiarne altri) 2. SPECIFICHE ATTIVITA DA SVOLGERE PER LA PREPARAZIONE ALLA PROVA CONCLUSIVA (esercizi, predisposizione di mappe concettuali o schemi, ecc.) Esercizi di grammatica (completamento, trasformazione e traduzione) nei testi in adozione, ripasso dei dialoghi, del lessico, delle strutture comunicative dei vari moduli svolti. 3. MATERIALI DA UTILIZZARE PER LA PREPARAZIONE (riferimenti precisi al libro di testo, eventuali materiali cartacei o digitali, forniti agli studenti, ecc.) Libri di testo Bon Plan e Grammaire tout court 4 TIPOLOGIA DI PROVA CONCLUSIVA (prova orale, prova scritta: strutturata, domande a risposta aperta, elaborato su traccia (tema), elaborato di comprensione del testo, mista) Solo prova scritta di grammatica, come quelle effettuate durante l anno scolastico, con esercizi di completamento, trasformazione e traduzione riguardanti il lessico, le strutture comunicative e grammaticali affrontate in classe. Sesto San Giovanni, 6 giugno 2013 Il docente Francesco Scalici 6 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM