ATTIVITÀ DEL DOCENTE

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1 DOCENTE PELIZZA MARINA MATERIA Inglese DESTINATARI 3des ANNO SCOLASTICO competenze CONCORDATE CON CONSIGLIO DI CLASSE Raggiunto (sì/no) motivazioni non raggiungimento VEDI DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE OTT.2012 VEDI RELAZIONE A CONSUNTIVO DEL CDC VEDI DEL CDC obiettivi/competenze CONCORDATE CON GRUPPO DI MATERIA Raggiunto (sì/no) motivazioni non raggiungimento - Sviluppare la competenza comunicativa nelle interazioni orali relative alla vita quotidiana e ad alcuni ambiti delle discipline di indirizzo Alcuni studenti faticano a raggiungere tale competenza a causa di difficoltà nell esprimersi correttamente nella L2 (corretto utilizzo della forma e del lessico) e del poco studio e impegno a casa. - Comprendere e interpretare testi scritti diversi per tipologia e inerenti alla vita quotidiana e alle discipline di indirizzo Alcuni studenti comprendono il senso generale del testo ma non sempre colgono i dettagli a causa di inadeguata conoscenza delle costruzioni grammaticali e del lessico. 1 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

2 - Arricchire il lessico anche con iniziale costruzione di un vocabolario specifico delle discipline di indirizzo Alcuni studenti devono approfondire ulteriormente tale abilità con una maggiore acquisizione del lessico - Produrre brevi testi scritti il più possibile coerenti con le richieste sì quasi totalmente quasi tutti gli studenti hanno raggiunto tale competenza. - Apprendere nuove strutture grammaticali e approfondire quelle già note Alcuni studenti faticano ancora a raggiungere tale competenza a causa di qualche lacuna pregressa 2 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

3 CONTENUTI DELLE ATTIVITÀ REALIZZATE Sul libro di testo Think English 2 sono stati affrontati i seguenti contenuti grammaticali: Simple Past; Past Continuous; Present Perfect; Present Perfect Continuous; Past Perfect; First, Second and Third Conditional; Passive; dal testo di letteratura Literature for Life ( Loescher ) sono stati approfonditi i seguenti argomenti: L origine della letteratura e background storico, la nascita della ballata, il poema epico con l analisi dell opera Beowulf e relativo film. Il ciclo di Re Artù con relativo film The first Knight. La situazione femminile nel periodo Tudor. Analisi della stessa nell epoca odierna. Il teatro Elisabettiano, analisi del periodo e caratteristiche. William Shakespeare. Testi e relativi film : Julius Caesar con rappresentazione da parte degli studenti, Romeo and Juliet e film Shakespeare in Love, oltre all originale di Zeffirellì e Romeo + Juliet, testo della canzone dei Dire Straits, Macbeth, Hamlet. Dal testo Love in Shakespeare sono state lette e analizzate tutte le opere teatrali. T.Marlowe : dr Faustus. fotocopie sulla situazione della donna Altre attività: Uscita didattica,visione film In Darkness e commento Musical Tomorrow Film The Visitor e commento MODIFICHE APPORTATE RISPETTO AI CONTENUTI PROGRAMMATI Non sono state apportate modifiche sostanziali ai contenuti programmati INTERVENTI DI RECUPERO/POTENZIAMENTO ATTIVATI Recupero in itinere Svolgimento di attività di lavori di gruppo e apprendimento cooperativo al termine del primo quadrimestre TESTI E ALTRI SUSSIDI DIDATTICI UTILIZZATI Bartram & Walton, Think English Level 2 Student s book & Workbook, My digital book -Oxford University Press Literature for life Ellis -Loescher. Julius Caesar- Black Cat ed infine Love in Shakespeare -Black Cat Fotocopie distribuite dall insegnante inerenti varie problematiche attuali 3 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

4 CONSEGNE PER IL LAVORO ESTIVO PER TUTTI GLI STUDENTI Lettura e analisi del testo The Great Gatsby S. Fitzgerald Black Cat CONSEGNE PER ATTIVITA DI RECUPERO ESTIVO (PER I SOLI STUDENTI CON SOSPENSIONE DEL GIUDIZIO) 1 CONTENUTI DI INSEGNAMENTO OGGETto I QUADRIMESTRE I contenuti grammaticali svolti nel primo quadrimestre, sono: Simple Past; Past Continuous; Present Perfect; Present Perfect Continuous; Past Perfect; First, Second and Third Conditional. II QUADRIMESTRE I contenuti svolti nel secondo quadrimestre sono inerenti la letteratura. (vedi contenuti ) 2 SPECIFICHE ATTIVITA DA SVOLGERE PER LA PREPARAZIONE ALLA PROVA CONCLUSIVA Ripassare tutti gli argomenti affrontati durante l anno. In particolare: Studiare le funzioni grammaticali trattate durante l anno _ Rileggere con attenzione i brani svolti su Literature for Life e le fotocopie relative Elizabeth I e periodo elisabettiano. Leggere e svolgere gli esercizi del testo Love in Shakespeare, 5 stories, liv. B1.2 di Jennifer Gascoigne, Black Cat.+ Julius Caesar Black Cat 3 MATERIALI DA UTILIZZARE PER LA PREPARAZIONE _ Ellis Literature for Life Bartram & Walton, Think English Level 2 Student s book & Workbook, My digital book, Oxford University Press _ Julius Caesar Appunti e fotocopie distribuite dall insegnante e introduzione al periodo elisabettiano Love in Shakespeare, 5 stories, liv. B1.2 di Jennifer Gascoigne, Black Cat 4 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM

5 4 TIPOLOGIA DI PROVA CONCLUSIVA prova scritta: strutturata/mista prova orale sugli argomenti trattati nei testi di letteratura ATTIVITÀ DEL DOCENTE Data 06 giugno 2013 Il docente Marina Pelizza 5 Liceo ERASMO DA ROTTERDAM