PIANIFICAZIONE ATTIVITA POF

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1 PIANIFICAZIONE ATTIVITA POF

2 GLI ELEMENTI OPERATIVI PER LA PIANIFICAZIONE DELLE ATTIVITA COMPLEMENTARI ALL OFFERTA FORMATIVA, SONO STATI ELABORATI A FAVORE DI UNA PROGETTAZIONE UNITARIA

3 PROGETTO EXTRA-GRANDI

4 LE PROPOSTE DI ATTIVITA EXTRA-DIDATTICHE SONO STATE RIUNITE IN CONTESTI DI APPROFONDIMENTO SECONDO PREVALENTI AMBITI D INTERESSE

5 PERCORSI CULTURALI SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE ESPRESSIONI ARTISTICHE ATTIVITA DI RECUPERO POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO

6 PRESUPPOSTI DI FATTIBILITA LA DEFINIZIONE DELLE ORE ASSEGNATE AD OGNI AMBITO DI INTERESSE AVVERRA, DOPO L APPROVAZIONE DA PARTE DEL COLLEGIO IN TERMINI PERCENTUALI, TENENDO CONTO DELLE OGGETTIVE NECESSITA DI CIASCUN PERCORSO.

7 OGNI AMBITO DI INTERESSE GESTIRA LE PROPOSTE OPERATIVE IN ACCORDO TRA TUTTI I DOCENTI CHE LO COMPONGONO E NEL RISPETTO DELLE QUOTE ASSEGNATE

8 LE FUNZIONI STRUMENTALI COLLABORERANNO ALLA STESURA DEFINITIVA, NONCHE ALLA GESTIONE DI OGNI PERCORSO CHE RIENTRI NELLA PROPRIA AREA

9 DALLA NECESSITA DI DARE ALLA NOSTRA SCUOLA UNA IMMAGINE NUOVA, NASCE IL BISOGNO DI RINNOVARLA ATTRAVERSO L INFORMAZIONE E LA COMUNICAZIONE CULTURALE; PERTANTO, SARA PROMOSSA LA CREAZIONE E LA DIFFUSIONE DI UNA RIVISTA AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

10 L.A.G. Liceo Artistico Grandi AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

11 CULTURA DESIGN AMBIENTE EVENTI ARTE AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

12 I DOCENTI PRESENTERANNO PROPOSTE OPERATIVE CHE SARANNO CONCORDATE CON LA REDAZIONE, COMPOSTA DALLE FIGURE STRUMENTALI, CHE GARANTIRA UN EQUA DISTIBUZIONE DELLE ATTIVITA E DEGLI SPAZI DISPONIBILI ALL INTERNO DELLA RIVISTA E SUL SITO INTERNET DELLA SCUOLA AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

13 LA VESTE GRAFICA SARA A CURA DELLA SEZIONE DESIGN DEL LIBRO- ARTE DELLA STAMPA AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

14 I COSTI DI STAMPA SARANNO COPERTI DA SPAZI PUBBLICITARI E SPONSOR AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

15 LA DIFFUSIONE DELLA RIVISTA SARA GRATUITA E CONTESTUALIZZATA IN UN EVENTO SUL TERRITORIO AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

16 OLTRE AD ESSERE PUBBLICIZZATA ANCHE IN OCCASIONE DELL EXPO, PRESSO LO STAND CHE SARA ALLESTITO DALLA SCUOLA AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

17 INTERVENTI DECORATIVI IN SPAZI DA INDIVIDUARE ALL INTERNO DELLA SCUOLA AMBITO DI INTERESSE N. 1 - PERCORSI ARTISTICO- CULTURALI

18 INGLESE NELLE 4 E 5 AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

19 IL PROGETTO E STATO DEFINITO AL FINE DI GARANTIRE LA CONTINUITA DELL OFFERTA FORMATIVA PER GLI ALUNNI DELLE CLASSI QUARTE DELL ISTITUTO D ARTE AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

20 LE MODALITA DI SVOLGIMENTO FANNO RIFERIMENTO ALLA QUOTA DI AUTONOMIA SCOLASTICA, IN PREVISIONE DI UN ORA SETTIMANALE, IN ORARIO CURRICULARE, FINO AL TERMINE DELLE LEZIONI. AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

21 INDICATIVAMENTE, DA DICEMBRE A MAGGIO, LA PREVISIONE E DI CIRCA 25 ORE PER OGNI CLASSE AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

22 SI PRESENTA, INOLTRE, LA NECESSITA DI SUPPORTARE GLI ALUNNI DELLE CLASSI 5 CON UN CORSO BASE, FINALIZZATO ALL ACQUISIZIONE DI COMPETENZE LINGUISTICHE SPENDIBILI NEL CAMPO UNIVERSITARIO E LAVORATIVO AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

23 AL FINE DI RIENTRARE NEI COSTI PREVISTI, IL CORSO PER LE CLASSI 5 POTRA ESSERE RIMODULATO IN GRUPPI APERTI ESCLUSIVAMENTE AGLI ALUNNI INTERESSATI AMBITO N 2-POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE

24 RECUPERO E APPROFONDIMENTO AMBITO N 3 RECUPERO E APPROFONDIMENTO

25 CORSI DI RECUPERO GLI INTERVENTI DI RECUPERO SARANNO STRUTTURATI, AL TERMINE DEGLI SCRUTINI DEL PRIMO TRIMESTRE E AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO, SECONDO LE MODALITA PIU IDONEE EMERSE DAI VARI CONSIGLI DI CLASSE. LA SPESA PREVISTA SARA DISTRIBUITA PER UN MASSIMO DI ORE DESTINATE A CIASCUNA DISCIPLINA. AMBITO N 3 RECUPERO E APPROFONDIMENTO

26 PREPARAZIONE AI TEST UNIVERSITARI SI PROPONE, INOLTRE, UNA FORMAZIONE SPECIFICA RELATIVA AI TEST D INGRESSO UNIVERSITARI, DESTINATA AGLI ALUNNI DELLE CLASSI 5 INTENZIONATI A PROSEGUIRE GLI STUDI. AMBITO N 3 RECUPERO E APPROFONDIMENTO

27 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

28 ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO LAVORO COOPERATIVA SOCIALE BREVETTO ASSISTENTE BAGNANTI AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

29 ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO LAVORO CON IL DECRETO LEGISLATIVO N. 77 DEL 15 APRILE DEL 2005, L ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO VIENE DISCIPLINATA QUALE METODOLOGIA DIDATTICA DEL SISTEMA DELL'ISTRUZIONE PER CONSENTIRE AGLI STUDENTI CHE HANNO COMPIUTO IL QUINDICESIMO ANNO DI ETÀ, DI REALIZZARE GLI STUDI DEL SECONDO CICLO ANCHE ALTERNANDO PERIODI DI STUDIO E DI LAVORO. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

30 L'ALTERNANZA SCUOLA-LAVORO SI FONDA SULL'INTRECCIO TRA LE SCELTE EDUCATIVE DELLA SCUOLA, I FABBISOGNI PROFESSIONALI DELLE IMPRESE DEL TERRITORIO, LE PERSONALI ESIGENZE DI STUDENTI E FAMIGLIE. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

31 L'ISTITUZIONE SCOLASTICA PROGETTA, ATTUA, VERIFICA E VALUTA, SOTTO LA PROPRIA RESPONSABILITÀ, I PERCORSI IN ALTERNANZA, SULLA BASE DI APPOSITE CONVENZIONI CON IMPRESE, CAMERE DI COMMERCIO, INDUSTRIA, ARTIGIANATO, MA ANCHE CON GLI ENTI PUBBLICI E PRIVATI. È PROPRIO LO STRUMENTO DELLA CONVENZIONE, STIPULATA A TITOLO GRATUITO CON GLI ENTI, CHE OFFRE AGLI STUDENTI DISABILI LA GARANZIA DELLA PIENA FRUIBILITÀ, IN OSSEQUIO AL PRINCIPIO DELLE PARI OPPORTUNITÀ. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

32 COMUNE DI VICO EQUENSE COMUNE DI META COMUNE DI PIANO DI SORRENTO CONVENZIONI COMUNE DI SANT AGNELLO COMUNE DI SORRENTO COMUNE DI MASSA LUBRENSE

33 DESTINATARI SONO N 10 ALUNNI DISABILI DI ANNO. IL PROGETTO PREVEDE L ESPERIENZA DIDATTICO-LAVORATIVA UNA VOLTA ALLA SETTIMANA, PER CIRCA 3 ORE IN AMBITO CURRICULARE, A PARTIRE DA GENNAIO E FINO AL TERMINE DELL ANNO SCOLASTICO. I DOCENTI DI SOSTEGNO AVRANNO IL RUOLO DI TUTOR ACCOMPAGNATORI E SARANNO COORDINATI DALLA FIGURA STRUMENTALE PREPOSTA. IL PIANO SOCIALE DI ZONA GARANTIRA ASSISTENZA E TRASPORTO. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

34 LA STRUTTURA DEL PROGETTO AZZERA OGNI TIPO DI COSTO A CARICO DELLA SCUOLA, RENDENDO POSSIBILE UN ALTRO TIPO D INTEGRAZIONE E TRANSIZIONE TRA SCUOLA E MONDO DEL LAVORO AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

35 COOPERATIVA SOCIALE AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

36 PROGETTO RIVOLTO A N 15 ALUNNI SELEZIONATI TRA: - ISCRITTI AL 5 ANNO - DIPLOMATI - DISABILI AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

37 IN ITALIA LE COOPERATIVE SOCIALI RIENTRANO IN UNA SPECIALE CATEGORIA, CARATTERIZZATA DAL PERSEGUIRE L INTERESSE GENERALE DELLA COMUNITÀ, ALLA PROMOZIONE UMANA E ALL INTEGRAZIONE SOCIALE DEI CITTADINI ATTRAVERSO LA GESTIONE DI SERVIZI SOCIO-SANITARI O PER LO SVOLGIMENTO DI ATTIVITÀ FINALIZZATE ALL INSERIMENTO LAVORATIVO DI PERSONE SVANTAGGIATE. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

38 IL PROGETTO PREVEDE L ATTIVAZIONE DI UN IMPRESA FORMATIVA SIMULATA, PER MISURARSI CON LE PROBLEMATICHE LEGATE ALLA COSTITUZIONE E ALLA GESTIONE DI UNA COOPERATIVA SOCIALE, IN TUTTO SIMILE A QUELLE REALI, ATTRAVERSO LA PRODUZIONE DI PROTOTIPI COMMERCIALIZZABILI A MARCHIO L.A.G., AVVIANDO UNA SPERIMENTAZIONE CHE, IN FUTURO, POTRA REALIZZARSI CONCRETAMENTE CON UNA REGISTRAZIONE UFFICIALE. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

39 IL PERCORSO PREVEDE UNA PRIMA FASE DI ORIENTAMENTO E RICERCA, FINALIZZATA ALL ACQUISIZIONE DEGLI STRUMENTI NECESSARI ALLA COSTITUZIONE E GESTIONE DELLA COOPERATIVA, ED UNA SECONDA FASE DESTINATA ALLA REALIZZAZIONE DI MANUFATTI AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

40 LA FASE OPERATIVA NECESSITA DI ATTREZZATURE E MATERIALI DI RICICLO MESSI A DISPOSIZIONE DA OGNI SEZIONE CHE, INOLTRE, AFFIANCHERA I DOCENTI D.O.S. CON UN PROPRIO DELEGATO, ESCLUSIVAMENTE PER LA PARTE DI ORE ASSEGNATE AD OGNI LABORATORIO AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

41 L IMPEGNO RICHIESTO E DI DUE ORE, UNA VOLTA ALLA SETTIMANA, A PARTIRE DA GENNAIO FINO A MAGGIO, TRA: - DOCENTI D.O.S - DOCENTI DI SEZIONE (IN COMPRESENZA) AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

42 BREVETTO di ASSISTENTE AI BAGNANTI AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

43 FORMATO E ABILITATO DALLA FEDERAZIONE ITALIANA NUOTO, SEZIONE SALVAMENTO, L'ASSISTENTE BAGNANTI È LO SPECIALISTA CHE VEGLIA SULLA SICUREZZA DI CHI FREQUENTA PISCINE E STABILIMENTI BALNEARI MARINI; CAPACE ED ESPERTO NEGLI INTERVENTI DI PRIMO SOCCORSO DI CHI SI TROVA IN SITUAZIONE DI PERICOLO IN ACQUA. AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

44 IL PROGETTO E RIVOLTO A N 20 ALUNNI, DI ETA NON INFERIORE AI 16 ANNI, ED E SUDDIVISO IN DUE FASI DI PREPARAZIONE: - ALLENAMENTO IN PISCINA, DELLA DURATA DI 2 ORE, PER 16 LEZIONI, AUTOFINANZIATO DAI PARTECIPANTI (QUOTA c.a. 150); - ALLENAMENTO DI VOGA A MARE, DELLA DURATA DI 15 ORE, PER 7 INCONTRI (FINANZIATO DALLA SCUOLA IN RELAZIONE ALL ATTIVITA DEL DOCENTE PROPONENTE). LA TASSA F.I.N. PER L ESAME DI BREVETTO, c.a. 160, E A CARICO DEI PARTECIPANTI AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

45 IL CORSO HA UNA DURATA DI DUE MESI, INDICATIVAMENTE TRA MARZO E MAGGIO, E SI PROFILA COME IMPORTANTE OPPORTUNITA DI LAVORO, ANCHE PER ALCUNI CASI DI LIEVE DISABILITA, OLTRE A COSTITUIRE CREDITO FORMATIVO SCOLASTICO E TITOLO VALUTABILE AI FINI DELL ARRUOLAMENTO NELLE FORZE ARMATE AMBITO N 4 INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO-INTEGRAZIONE SOCIALE

46 SPORTIVAMENTE ABILE

47 IL PROGETTO INTENDE DARE SEGUITO ALL INIZIATIVA PROMOSSA LO SCORSO ANNO DAL NOSTRO ISTITUTO, IN COLLABORAZIONE CON IL CENTRO DI RICERCHE SULLE DISABILITA MOTORIE DELLA FONDAZIONE ONLUS DON ORIONE AMBITO N 5 - SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE

48 S INTENDE FAVORIRE UN ANALISI APPROFONDITA DELLA DISABILITA MOTORIA, ATTRAVERSO LO SPORT INTESO COME ATTIVITA POSITIVA, VOLTA AL MIGLIORAMENTO EMOTIVO E COMPORTAMENTALE. GRAZIE ALL INCLUSIONE SOCIALE, LA CULTURA DELLA DIVERSA ABILITA VERRA DIFFUSA COME OPPORTUNITA E NON COME OSTACOLO. AMBITO N 5 - SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE

49 LA VALUTAZIONE FUNZIONALE, LA CLASSIFICAZIONE MOTORIA ED UNA VISITA MEDICO-SPORTIVA DEI RAGAZZI COINVOLTI, CONSENTIRA AL GRUPPO DI LAVORO, DEL LABORATORIO SCIENTIFICO-SPORTIVO DELL ISTITUTO DON ORIONE, DI STABILIRE QUALE POSSA ESSERE LA DISCIPLINA SPORTIVA O L ATTIVITA LUDICA PIU ADATTA AL BENESSERE PSICO-FISICO DI CIASCUNO. AMBITO N 5 - SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE

50 GRAZIE AL CONTRIBUTO DI ALCUNE FEDERAZIONI SPORTIVE, SONO PREVISTE GARE, IN FORME LUDICA, ORGANIZZATE IN PERCORSI DI COMPETIZIONI SPORTIVE, SIA INDIVIDUALI CHE DI SQUADRA. GLI ATLETI PARTICOLARMENTE PREDISPOSTI, AVRANNO L OPPORTUNITA DI GAREGGIARE NELLE ATTIVITA ORGANIZZATE DAL COMITATO PARAOLIMPICO AMBITO N 5 - SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE

51 L IMPEGNO RICHIESTO E QUANTIFICATO IN c.a. 30 ORE SUDDIVISE TRA 3 DOCENTI D.O.S., SPECIALIZZATI IN AMBITO SPORTIVO, CHE ACCOMPAGNERANNO I RAGAZZI ALLA VSITA DI FUNZIONALITA MOTORIA PRESSO IL CENTRO MEDICO DI ERCOLANO E, SUCCESSIVAMENTE, SVOLGERANNO ATTIVITA DI PRATICA SPORTIVA MIRATA A POTENZIARE LE CAPACITA INDIVIDUALI. AMBITO N 5 - SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE

52 PROPOSTA DI RIPARTIZIONE PERCENTUALE TRA I VARI AMBITI D INTERESSE 10% 5% PERCORSI CULTURALI 20% ESPRESSIONI ARTISTICHE 25% 15% 25% POTENZIAMENTO LINGUA INGLESE RECUPERO E APPROFONDIMENTO INSERIMENTO NEL MONDO DEL LAVORO SPORT E INTEGRAZIONE SOCIALE