PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Sistemi Informativi Aziendali MATERIA: INFORMATICA ANNO SCOLASTICO: 2014/15 PROF: P. VETRUGNO, M. ZUCCONELLI Classe: IV B ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI Durata in ore 1 Interfaccia utente e progettazione ipertestuale 40 2 Gestione dati e database 50 3 Informazioni in rete 15 4 Programmazione di applicazioni Web 30 5 Gestione dell IT in azienda: sistemi informativi 15 6 I Sistemi operativi 15 Totale delle ore di attività 165 data di presentazione: 05/11/2014 Firma.. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 1

2 EVENTUALI ELEMENTI DA SEGNALARE RISPETTO ALLA SITUAZIONE DELLA CLASSE EVENTUALI PERCORSI INTERDISCIPLINARI (indicare tipologia dei percorsi e materie coinvolte) Percorso interdisciplinare integrato con economia aziendale riguardante il sistema informativo nei processi aziendali (modulo Gestione dell IT in azienda: sistemi informativi ) basato su utilizzo di database per l organizzazione di dati aziendali e di software gestionale ERP open source Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 2

3 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Interfaccia utente e progettazione ipertestuale Conoscere i principali formati con cui vengono organizzati i dati in un elaboratore. Strumenti di editing, utilizzo client web, definizione dei termini informatici di base e concetti legati all utilizzo delle reti e di Internet Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Prove pratiche da realizzare singolarmente in laboratorio Correzione individualizzata delle attività su piattaforma e-learning: test, glossari, wiki, compiti per casa da eseguire singolarmente sul computer o sul tablet Valutazione delle attività realizzate mediante strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Viene altresì considerato il comportamento assunto durante l'attività didattica svolta sia in classe sia in laboratorio. Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. TEMPI Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. Settembre, ottobre COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, Progettare ipermedia a supporto della comunicazione aziendale Progettare e realizzare pagine Web Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Linee guida per interfaccia utente: Concetti base della teoria della comunicazione, interfaccia utente, metodologie per comunicare informazione Internet e il www: cenni storici, Intranet e extranet, website per un azienda Progettazione pagine web: Bisogni dell utente, uso di messaggi e di colori, strumenti Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Insegnamento per problemi Attività di laboratorio (2 ore settimanali con ITP) Quaderno elettronico Attività su piattaforma e- learning: test, video tutorial, compiti a consegna singola, glossari, wiki MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica.

4 documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni date Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati per lo sviluppo Creazione di pagine web: html, fogli di stile, cenni a linguaggi lato client e lato server Didattica capovolta Strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Web application ERP Attività con tablet Ricerche guidate Libro di testo su tablet Rete di Istituto Internet Presentazioni e materiali didattici digitali predisposti dall insegnante e fornito dall insegnante a supporto di spiegazioni ed esercizi Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Gestione dati e database Conoscere l importanza dell archiviazione dei dati. Conoscenza di base degli ambienti Microsoft Windows e Office e delle loro principali funzionalità. Concetti di base sulla gestione database con foglio di calcolo. Conoscere il concetto di record e di campo. Concetti di base di logica. Conoscere gli aspetti tecnici dell analisi di un problema. Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Prove pratiche da realizzare singolarmente in laboratorio Correzione individualizzata delle attività su piattaforma e-learning: test, glossari, wiki, compiti per casa da eseguire singolarmente sul computer o sul tablet Valutazione delle attività realizzate mediante strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Viene altresì considerato il comportamento assunto durante l'attività didattica svolta sia in classe sia in laboratorio. Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. TEMPI Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. Novembre Dicembre Gennaio COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Identificare e applicare le metodologie e le tecniche della gestione per progetti Progettare e realizzare basi di dati in relazione alle esigenze aziendali Dati e transazioni: Transazioni ACID come supporto alla sicurezza dei dati. Integrità fisica. Problematiche di integrità e consistenza. Accessi concorrenti. Struttura dei database: Basi di dati e DBMS Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Insegnamento per problemi Attività di laboratorio (2 ore settimanali con ITP) Quaderno elettronico Attività su piattaforma e-learning: test, video tutorial, compiti a consegna singola, glossari, wiki MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente

6 Applicare i principi e gli strumenti della programmazione e del controllo di gestione, analizzandone i risultati Eliminazione delle ridondanze e delle inconsistenze. Integrità dei dati. Architettura: modello ANSI/SPARC (livello esterno, logico, interno). Indipendenza logica e fisica. Linguaggi (DDL,DML). Utenti. Gestione della sicurezza. Integrità referenziale. Progettazione di un DB: Modello E/R Modelli logici Modello relazionale Chiavi primarie, candidate, chiavi esterne Forme normali Fondamentali operazioni dell algebra relazionale Basi di dati con MsAccess Introduzione comandi SQL Didattica capovolta Strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Attività con tablet Ricerche guidate Libro di testo su tablet Rete di Istituto Internet Presentazioni e materiali didattici digitali predisposti dall insegnante e fornito dall insegnante a supporto di spiegazioni ed esercizi modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Informazioni in rete Definizione dei termini informatici di base. Conoscenza della macrostruttura dell elaboratore dal punto di vista fiico e funzionale. Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. TEMPI COMPETENZE Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. Marzo Aprile ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Individuare gli aspetti tecnologici innovativi per il miglioramento dell organizzazione aziendale Come avviene la comunicazione tra elaboratori Organizzazione fisica delle reti Organizzazione di Inrternet Principali servizi disponibili su Internet Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Quaderno elettronico Attività su piattaforma e-learning: Presentazioni e materiali didattici digitali predisposti dall insegnante e fornito dall insegnante a supporto di spiegazioni MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7

8 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Programmazione di applicazioni Web Conoscenze di base dei linguaggi di programmazione. Conoscenze di base della tecnologia client/server. Struttura e progettazione di un database relazionale. Conoscenze di base di HTML. Conoscenze di base di SQL. Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Prove pratiche da realizzare singolarmente in laboratorio Correzione individualizzata delle attività su piattaforma e-learning: test, glossari, wiki, compiti per casa da eseguire singolarmente sul computer o sul tablet Valutazione delle attività realizzate mediante strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Viene altresì considerato il comportamento assunto durante l'attività didattica svolta sia in classe sia in laboratorio. Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. TEMPI Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. Febbraio Marzo Aprile Maggio COMPETENZE ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Riconoscere i diversi modelli organizzativi aziendali, documentare le procedure e ricercare soluzioni efficaci rispetto a situazioni Implementare data base remoti con interfaccia grafica sul web in relazione alle esigenze aziendali Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Pagine statiche e pagine dinamiche Server web Apache e linguaggio PHP HTML e PHP PHP e MySQL Generazione pagine web dinamiche con manipolazione di DataBase Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Insegnamento per problemi Attività di laboratorio (2 ore settimanali con ITP) Quaderno elettronico Attività su piattaforma e- learning: test, video tutorial, compiti a consegna singola, glossari, wiki MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità

9 attraverso PHP e SQL embedded Didattica capovolta Strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Attività con tablet Ricerche guidate Libro di testo su tablet Rete di Istituto Internet Presentazioni e materiali didattici digitali predisposti dall insegnante e fornito dall insegnante a supporto di spiegazioni ed esercizi didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 9

10 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Gestione dell IT in azienda: sistemi informativi Conoscenze di base sulle reti e su Internet. Definizione dei termini informatici di base. Saper realizzare applicazioni in rete. Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Prove pratiche da realizzare singolarmente in laboratorio Correzione individualizzata delle attività su piattaforma e-learning: test, glossari, wiki, compiti per casa da eseguire singolarmente sul computer o sul tablet Valutazione delle attività realizzate mediante strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Viene altresì considerato il comportamento assunto durante l'attività didattica svolta sia in classe sia in laboratorio. Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. TEMPI COMPETENZE Gestire le informazioni automatizzate in azienda. Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. marzo, aprile ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Salvaguardare un sistema informativo dal punto di vista della sicurezza. Come viene usate l informatica in azienda Principali applicazioni aziendali Figure professionali che operano nel mondo ICT Data Warehousing: Contesti per l uso di data warehouse Consultazioni analitiche Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/ Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Insegnamento per problemi Attività di laboratorio (2 ore settimanali con ITP) Quaderno elettronico Attività su piattaforma e- learning: test, video tutorial, compiti a consegna singola, glossari, wiki MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità

11 Concetti base di data mining Didattica capovolta Strumenti collaborativi on line: mappe concettuali, e-book, applicazioni web di office automation Web application ERP Attività con tablet Ricerche guidate Libro di testo su tablet Rete di Istituto Internet Presentazioni e materiali didattici digitali predisposti dall insegnante e fornito dall insegnante a supporto di spiegazioni ed esercizi didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

12 MODULO/UNITÀ DIDATTICA PREREQUISITI MODALITÀ DI VERIFICA Sistemi Operativi Conoscere la logica di funzionamento di un computer. Riconoscere le risorse hardware e software di un sistema di elaborazione. Conoscere la terminologia di base relativa a hardware e software. Sapere come si realizza un programma. Per il controllo del processo di apprendimento si utilizzano principalmente: Prove scritte Prove orali, domande dal posto, discussioni informali e guidate Alla valutazione finale concorrono il percorso di apprendimento effettuato, l'acquisizione dei contenuti e le abilità maturate, il grado di raggiungimento degli obiettivi prefissati, la partecipazione al lavoro scolastico e l'impegno profuso. Le valutazioni sono attribuite su scala decimale completa. TEMPI COMPETENZE Usare in modo consapevole un Sistema Operativo. Saper individuare le componenti coinvolte in un determinato processo. maggio ABILITÀ CONOSCENZE METODOLOGIA E STRUMENTI Identificare e analizzare gli aspetti funzionali dei principali componenti di un sistema operativo. Scegliere il tipo di sistema operativo adeguato a un determinato ambiente di sviluppo. Applicare politiche di gestione delle varie risorse. Conoscere l importanza e il ruolo dei Sistemi Operativi. Conoscere la struttura e le componenti di un Sistema Operativo. Conoscere la classificazione e il funzionamento generale dei sistemi operativi. Conoscere la classificazione e i moduli di gestione Lezioni frontali Discussioni collettive d aula Quaderno elettronico MODIFICHE DELLA PROGETTAZIONE *segnalare eventuali modifiche della progettazione di un modulo/unità didattica in questa colonna, poi consegnare il documento in segreteria didattica chiedendo la sostituzione con il precedente modulo/unità didattica. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

13 delle risorse del sistema operativo. Conoscere le tecniche di gestione della CPU. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/

14 SCHEMA DELLA DISTRIBUZIONE TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI INFORMATICA. MODULO/UNITA DIDATTICA S ETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO Interfaccia utente e progettazione ipertestuale X X Gestione dati e database X X X Programmazione di applicazioni Web X X X X Gestione dell IT in azienda: sistemi informativi X X Informazioni in rete X X I Sistemi operativi X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/