forse le cose non sono come sembrano

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1 forse le cose non sono come sembrano dipende dall altezza! Se sei più alto vedi in modo diverso di chi è più basso! dipende dal colore degli occhi! tjidee.it

2 L illusione di Ponzo Tavola 1 (2 e 3 sovrapposte) Come ognuno di noi i bimbi in classe vedono la linea più in alto più lunga di quella più in basso. Tavola 2 Tavola 3

3 L illusione di Muller In questa illusione, invece, come tutti, vedono la linea di sinistra più lunga di quella di destra... Tavola 4 (5 e 6 sovrapposte la 6 trasparente) Tavola 5 Tavola 6

4 Un altro meccanismo: la proiezione. Dal dentro al fuori. Dall Io al mondo. E un altro meccanismo che è uguale per tutti a contribuire a produrre, paradossalmente, le maggiori differenze. E il meccanismo della proiezione. Come al cinema dice qualcuno in classe. Ed è esatto. C è là fuori un mondo che guardiamo, con le sue rugosità, increspature, pendenze ( e questo lo rende un po diverso dal telo bianco e liscio del cinema) sul quale noi proiettiamo delle cose. Ma cosa? E raro che i bambini rispondano subito. Bisogna stimolarli con domande. Farli parlare e segnalare le associazioni che fanno guardando le immagini ambigue e chiedere loro se l interpretazione che si dà della loro associazione può avere un senso. Per esempio: questa è l immagine, la rielaborazione di un classico. Tavola 7

5 Qualcuno (molti) dice due che stanno per baciarsi in I, II, III, IV e V; qualcun altro un fantasmino ; qualcuno un inizio di frana con tre sassolini che cadono dalla cima della montagna o anche tre punti neri sul naso solo in I. Chiedere a chi cita la montagna franosa se preferisce la montagna o il mare è un modo semplice ma, abbiamo scoperto, efficace, per farli ragionare sulla proiezione e le risposte alla domanda Perché qualcuno vede un fantasmino, qualcuno due che si stanno per baciare, altri ancora dei sassolini che cadono da una montagna? saranno adesso molto diverse rispetto a quelle date all inizio quando venivano tirate in ballo altezza e colore degli occhi. Un altra immagine ambigua classica può aiutare a confermare il tutto... Tavola 8 Non c è un solo bambino, di 250 con i quali questo percorso è stato fatto che abbia visto subito la vecchia. Nessuno.

6 Un altro elemento: il contesto. Dal mondo all Io. Proponiamo alla classe un ultimo passaggio sulla percezione e vediamo come anche ciò che sta attorno, il contesto, influenza il modo di vedere una stessa cosa. In altre parole inseriamo l esame di realtà. In questo modo, si potrà capire come l esperienza passata, l aspettativa futura e anche il nostro ambiente più familiare incide sul nostro modo di percepire il mondo. Fuori e anche dentro di noi. Tavola 9 Mostrando loro questa immagine i bambini fanno le ipotesi più disparate, dallo yo-yo alla carta igenica; dal mulinello da pesca ad un pentolino. Anche in questo caso favorisce la discussione e la riflessione il chiedere loro perché pensano gli siano venuti in mente quegli oggetti. Magari facendo notare qualcosa, per esempio che solo le femmine ipotizzano sia un pentolino o cose analoghe. Nelle classi più grandi, III e IV, dopo poco sono gli stessi bambini a rispondere cercando di dare interpretazioni sia rispetto alle proprie risposte che rispetto a quelle dei compagni. Mostrando alternativamente la Tavola 10 e la Tavola 11 sovrapposte alla Tavola 9, stampate su fogli trasparenti la 10 e la 11, la forma della tavola 9 acquista un altro significato per tutti. Ma, per quanto gli altri disegni di sfondo restringano le possibilità, per cui non potrà assolutamente essere più un rotolo di carta igenica, non tutti ci vedranno comunque la stessa cosa. Per alcuni la sovrapposizione con la Tavola 10 rappresenterà un telescopio, per altri un cannone, etc mentre la sovrapposizione con la Tavola 11 potrà essere un gancio gigante, una giostra del Luna Park, o altro ancora. Vale anche in questo caso la pena di chiedere loro di provare ad immaginare perchè ci vedono quelle cose... se per esperienze personali, desideri, etc... 23

7 Tavola 10 Tavole 9 e 10 (stampata su foglio trasparente) sovrapposte Tavola 11 Tavole 9 e 11 (stampata su foglio trasparente) sovrapposte 24

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17 l io e il mondo di TJ tjidee.it