Rapporto di Riesame Corso di Laurea in Consulente del lavoro ed esperto di relazioni industriali a.a

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1 Rapporto di Riesame Corso di Laurea in Consulente del lavoro ed esperto di relazioni industriali a.a Denominazione del Corso di Studio: Consulente del lavoro ed esperto di relazioni industriali Classe: L-14 Sede: Università degli Studi di Foggia Primo anno accademico di attivazione: a.a. 2009/10 Gruppo di Riesame Prof. Guglielmo Fransoni (Coordinatore del CdS) Responsabile del Riesame Prof.ssa Madia D Onghia (Docente del CdS) Prof. Federico Ghera (Docente del CdS) Sig.ra Stella Altavilla (Tecnico Amministrativo) Sig.ra Manuel Mazzamurro - (Studente) Sono stati consultati inoltre: Responsabili amministrativi Segreteria didattica, Segreteria studenti, Ufficio Stage e tirocini Il Gruppo di Riesame si è riunito in via telematica, per la discussione degli argomenti riportati nei quadri delle sezioni di questo Rapporto di Riesame, operando come segue: 1. contatti informali e telefonici (il Dipartimento è stato interessato da problemi di connettività con l Ateneo che hanno prodotto disservizi del servizio internet ed intranet) (7-13 gennaio 2015); 2. riunione per discussione prima bozza (14 gennaio 2015); 3. riunione telematica per condivisione risultati ed elaborazione testo finale (19 gennaio 2015); Presentato, discusso e approvato in Consiglio di Dipartimento in data: Sintesi dell esito della discussione del Consiglio di Dipartimento 1 Il Direttore ricorda che nel rispetto di quanto stabilito dalla normativa ministeriale in merito all accreditamento e alla valutazione dei corsi di studio, è necessario approvare il rapporto di riesame entro il 31 gennaio Il Direttore comunica che il Gruppo di riesame nominato per il Corso di studio in Consulente del lavoro ed esperto di relazioni industriali, composto dai proff.ri Guglielmo Fransoni, Madia D Onghia, Federico Ghera, dal sig. Manuel Mazzamurro e dalla sig.ra Stella Altavilla, si è riunito più volte e ha compilato il rapporto inviato ai componenti del Consiglio. Il Direttore riferisce i punti di forza e le azioni correttive evidenziate dal Gruppo di riesame e invita i componenti del Consiglio a esprimere il proprio parere e a manifestare eventuali suggerimenti, modifiche e orientamenti ispirati dall analisi dei dati forniti dall Amministrazione centrale. Il Consiglio di Dipartimento, dopo ampia discussione, all unanimità approva il rapporto di riesame del Corso di studio in Consulente del lavoro ed esperto di relazioni industriali nella formulazione che si riporta in allegato (All. n. 2).

2 I - Rapporto di Riesame annuale sul Corso di Studio 1 - L INGRESSO, IL PERCORSO, L USCITA DAL CDS 1-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obiettivo n. 1: Ulteriore potenziamento del piano di orientamento mirato nelle scuole superiori ed estensione dello stesso all area tra Bari e Foggia e nelle regioni limitrofe. Azioni intraprese: iniziative volte a promuovere un più stretto contatto con gli Istituti di Scuola Superiore oltre che a Foggia e provincia, nell area tra Bari e Foggia e nelle regioni limitrofe. Stato di avanzamento dell azione correttiva: l obiettivo è stato portato a termine con successo. Il Dipartimento, facendo propria un istanza delle rappresentanze studentesche, ha organizzato il ciclo di incontri Giurista per un giorno, accogliendo presso la sua sede quasi 500 studenti, provenienti da 14 Istituti d'istruzione Secondaria Superiore della città di Foggia e zone limitrofe (Cerignola, Lucera, Manfredonia, San Severo, Stornarella) nonché della provincia di BAT (Trinitapoli e Barletta). L evento ha previsto una prima fase di accoglienza con la presentazione dell offerta formativa del Dipartimento, la partecipazione degli studenti coinvolti ad una delle lezioni dei Corsi di Laurea attivi e a seguire una simulazione di un processo, svolta da un avvocato. Obiettivo n. 2: Supportare gli studenti nell apprendimento e nel sostenimento degli esami di profitto degli insegnamenti-scoglio. Azioni intraprese: Nel I semestre dell a.a. 2014/2015, sono stati attivati tutorati cognitivi di gruppo, rivolti agli immatricolati ma aperti a tutti gli studenti, svolti da tutores disciplinari individuati attraverso apposito bando emanato dalla Ateneo, per coadiuvare gli studenti nell apprendimento degli insegnamenti del I anno, ed in particolar modo degli insegnamenti-scoglio. Stato di avanzamento dell azione correttiva: l azione correttiva, per quanto concerne gli esami-scoglio del I anno è stata portata a termine nel I semestre dell a.a. 2014/2015. Non è stato possibile estendere i tutorati collettivi anche agli esami-scoglio degli anni successivi, in quanto, considerate le risorse disponibili, è stato possibile assegnare al Dipartimento di Giurisprudenza solo due tutores disciplinari, pertanto si è ritenuto opportuno destinarli ad attività integrative relative agli esami scoglio del I anno, perché ne potesse usufruire il più alto numero di studenti. 1-b ANALISI DELLA SITUAZIONE SULLA BASE DEI DATI I dati utilizzati per l analisi sono, relativamente agli immatricolati e alla progressione in carriera, quelli acquisiti dal Database di Ateneo, relativamente ai laureati, quelli acquisiti dal Consorzio AlmaLaurea, e per quanto concerne i risultati della Verifica della Preparazione Iniziale, quelli forniti dalla Segreteria Didattica del Dipartimento, disponibili sul sito del Dipartimento all indirizzo: Il numero medio degli studenti immatricolati per anno è stato 99 (con punta massima di 121 immatricolati nel ), in leggero calo nel triennio di riferimento, in linea con l andamento generale dei Corsi di Laurea appartenenti alla stessa Classe di Laurea sia del Dipartimento che a livello nazionale. I nuovi immatricolati provengono soprattutto dalla provincia di Foggia e, in numero meno consistente, dalla provincia di Potenza. Con riferimento al dato relativo agli immatricolati per provenienza scolastica, si registra una prevalente presenza di studenti degli istituti tecnici e una costante presenza di quelli dei licei. Quanto al voto di maturità il dato prevalente si attesta tra seguito da Gli iscritti totali sono in media 362 all'anno. Hanno partecipato alla prova di verifica della preparazione iniziale più dell 80% con una percentuale di esito positivo superiore all 80%. La quasi totalità degli studenti è a tempo pieno. I crediti totali maturati e registrati nella banca dati di Ateneo risultano, al momento 4627, equivalenti a 13 CFU per studente iscritto. 2

3 Non è stato possibile calcolare le medie dei voti riportati per la mancanza, al momento, dei relativi dati statistici. Non si sono registrati studenti Erasmus né in uscita, né in entrata. Il piano di studi prevede al terzo anno un tirocinio formativo pari a 3 cfu che gli studenti hanno svolto prevalentemente presso Consulenti del lavoro della Provincia di Foggia, in conformità con apposite convenzioni stipulate dal Dipartimento, e coerentemente al percorso di studi intrapreso. Quanto al dato della laureabilità, con riferimento all ordinamento previgente, si segnala una diminuzione dei laureati e, in particolare, dei laureati entro la durata normale la cui aliquota ha avuto un valore positivo solo nell a.a (23%). 1-c INTERVENTI CORRETTIVI Obiettivo n. 1 Ulteriore potenziamento del piano di orientamento mirato nelle scuole superiori ed estensione dello stesso all area tra Bari e Foggia e nelle regioni limitrofe. Azioni intraprese: partecipazione a tutte le iniziative promosse in tale area dal Settore Orientamento e Tutorato di Ateneo nell a.a. 2015/2016. Organizzazione del ciclo di incontri Giurista per un giorno Azioni da intraprendere: iniziative volte a promuovere un più stretto contatto con gli Istituti di Scuola Superiore oltre che a Foggia e provincia, nell area tra Bari e Foggia e nelle regioni limitrofe. La Commissione orientamento e tutorato di Dipartimento individuerà e contatterà gli Istituti di Scuola Superiore delle zone suddette al fine di promuovere attività di orientamento, in collaborazione con uffici competenti dell Ateneo, da svolgersi entro l a.a. 2015/2016 e riproporrà l iniziativa Giurista per un giorno. Obiettivo n. 2 Monitoraggio dell andamento delle carriere degli studenti immatricolati nell a.a. 2013/2014 Azioni intraprese: estrazione di dati relativi e analisi dell andamento delle carriere degli studenti immatricolati nell a.a. 2013/2014. Azioni da intraprendere: estrazione di dati relativi e analisi dell andamento delle carriere degli studenti immatricolati nell a.a. 2013/2014. Il Delegato alla didattica richiederà al competente ufficio dell Ateneo di fornire i dati summenzionati che trasmetterà poi alla Commissione didattica paritetica e al Consiglio di Dipartimento entro l a.a. 2015/ L ESPERIENZA DELLO STUDENTE 2-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obiettivo n. 1: promuovere una maggiore partecipazione alla rilevazione delle opinioni degli studenti. Azioni intraprese: adesione al progetto denominato Settimana dell opinione degli studenti proposto dal Presidio di Qualità, volto a sensibilizzare gli studenti sull importanza della partecipazione alla rilevazione delle loro opinioni attraverso il questionario. Stato di avanzamento dell azione correttiva: L azione correttiva è stata portata a termine. 2-b ANALISI DELLA SITUAZIONE SULLA BASE DI DATI, SEGNALAZIONI E OSSERVAZIONI Scheda A2-b Le rilevazioni mediante somministrazione dei questionari agli studenti, effettuate durante le lezioni di ciascun corso, dimostrano una generale soddisfazione nei confronti del corso di studio, della qualità didattica dei singoli insegnamenti di profitto. In particolare, vanno rimarcati i seguenti punti di forza: a) Carico di studio complessivo degli insegnamenti ufficialmente previsti nel semestre in cui è stato svolto questo insegnamento è accettabile? (SI e PIU SI CHE NO, più dell 80%); b) L organizzazione complessiva (orario, eventuali verifiche intermedie, esami finali) degli insegnamenti previsti nel semestre è accettabile? (SI e PIU SI CHE NO, superiore in media dell 80% ); 3

4 c) Valutazioni sulla qualità della docenza: media risposte (SI e PIU SI CHE NO, superiore in media all 80% per il set di risposte); d) Soddisfazione dello studente rispetto agli argomenti oggetto dei corsi (SI e PIU SI CHE NO, in media il 90%). Quanto ai punti di debolezza, si segnala l accentuata criticità delle attività didattiche integrative (SI e PIU SI CHE NO, in media meno del 40%). Inoltre è da evidenziare, così come già segnalato dalla Commissione didattica paritetica nella relazione annuale, la drastica riduzione del numero di questionari compilati e l impossibilità da parte delle strutture didattiche di accedere tempestivamente ai dati in questione, dovuti alla nuova procedura di rilevazione on-line che allo stato si dimostra inadeguata rispetto agli obiettivi. 2-c INTERVENTI CORRETTIVI Obiettivo n. 1: promuovere una maggiore partecipazione alla rilevazione delle opinioni degli studenti. Azioni da intraprendere: riproporre ed implementare il progetto denominato Settimana dell opinione degli studenti proposto dal Presidio di Qualità, volto a sensibilizzare gli studenti sull importanza della partecipazione alla rilevazione delle loro opinioni attraverso il questionario, anche in collaborazione con le associazioni studentesche. Il Delegato alla didattica, coadiuvato dal manager didattico, sig.ra Maria Laura Mascolo, individuerà, sulla base di quanto indicato anche ed eventualmente dal Presidio di Qualità, le azioni e le relative modalità organizzative da porre in essere entro l a.a. 2015/ L ACCOMPAGNAMENTO AL MONDO DEL LAVORO 3-a AZIONI CORRETTIVE GIÀ INTRAPRESE ED ESITI Obiettivo n. 1: facilitare l inserimento professionale dei laureati, attraverso la stipula di Convenzioni con l ordine dei Consulenti del lavoro. Azioni intraprese: attività informativa nei confronti dei laureati. Stato di avanzamento dell azione correttiva: l attuale grave e persistente crisi economica, con effetti devastanti sul versante della domanda del lavoro nel territorio, non ha consentito di realizzare risultati significativi; nonostante gli sforzi profusi, la domanda lavorativa registra, sostanzialmente, una fase di paralisi. Inoltre, la nuova normativa sugli stage extracurriculari (destinati ai laureati) impone dal 2013 il pagamento obbligatorio di una indennità di partecipazione a carico dei soggetti ospitanti i quali, in considerazione del predetto difficile contesto economico, non sono in grado di adempiervi e, pertanto, rinunciano ad attivare stage. Confidando anche in una ripresa economica si intende insistere con iniziative tese a facilitare e promuovere l incontro tra la domanda di lavoro e i giovani laureati. 3-b ANALISI DELLA SITUAZIONE, COMMENTO AI DATI Scheda A3-b Nel triennio dall'a.a , su un numero medio di 20 laureati intervistati, il 25% dichiara di essere occupato ad 1 anno dalla laurea. Non sono disponibili dati relativi al livello di occupazione a 3 anni dalla laurea. In merito all'occupazione a 5 anni dalla laurea sono disponibili solo dati relativi al biennio , riferiti a tutti i CdS del Dipartimento: su 58 laureati intervistati, 40 (68%) si dichiarano occupati. Vanno rilevati in positivo i dati relativi alla media dei voti di laurea che nel 2013 resta superiore rispetto al 2011 (dal 91,8 al 96,5) e superiore alla media nazionale (95,8). Sebbene i dati evidenzino una flessione del numero di laureati, il dato riflette la media nazionale della classe. L indice di ritardo (rapporto fra ritardo e durata legale del corso) è aumentato leggermente (0,91 rispetto al 4

5 0.59). Ricordando che il tirocinio formativo è obbligatoriamente previsto dal piano di studi, si sono consultati informalmente gli enti ospitanti per verificare il loro grado di soddisfazione in merito all adeguatezza della preparazione dei tirocinanti e alle loro capacità di svolgimento del progetto formativo. Dalla consultazione informale è risultato un elevato grado di soddisfazione dei tirocinanti. 3-c INTERVENTI CORRETTIVI Obiettivo n. 1: facilitare l inserimento professionale dei laureati. Azioni da intraprendere: stipula di convenzioni con gli Ordini dei Consulenti del lavoro per scambi di informazioni; promuovere rapporti informativi con il mondo imprenditoriale attraverso le Organizzazioni di riferimento (ad esempio Camera di Commercio e Associazioni datoriali) per segnalare i migliori laureati e facilitare, così, l incontro tra la domanda e l offerta di lavoro. Promozione, da parte del Direttore o di suo delegato, di incontri periodici (indicativamente al termine di ciascuna sessione d esami di laurea) con i referenti delle predette organizzazioni, anche al fine di istituzionalizzare una sorta di banca dati che registri sia le proposte di lavoro sia i laureati, rendendola fruibile attraverso un apposita pagina web del Dipartimento da realizzarsi entro la fine del presente anno accademico. Obiettivo n. 2: Conoscenza delle opportunità lavorative diverse dalla professione di consulente del lavoro Azioni da intraprendere: Rilevazione dei dati attraverso banche dati ed altre fonti di informazioni. Entro ottobre 2015 acquisizione dei dati e successiva analisi da parte del Gruppo di Riesame e formazione di un documento specifico. 5