PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO a. s. 2015/ 2016

Transcript

1 PROGRAMMA DISCIPLINARE SVOLTO a. s. 2015/ 2016 DOCENTE TARSITANO ADELE CLASSE 1MA DISCIPLINA ITALIANO TESTO IN USO: Sciogliere i nodi 2.0 C. Savigliano Garzanti Scuola 1) RIFLESSIONE SULLA LINGUA I fonemi, i grafemi e gli altri segni grafici Le vocali,dittongo, trittongo, iato I digrammi e i trigrammi La sillaba L accento L elisione, il troncamento L ortografia La punteggiatura e le sue funzioni L uso delle maiuscole LE FORME DELLE PAROLE: LA MORFOLOGIA L aggettivo L' aggettivo qualificativo Funzioni logiche dell aggettivo La struttura e la formazione degli aggettivi qualificativi Gli aggettivi determinativi Il pronome I pronomi personali Funzione dei pronomi personali Le particelle pronominali I pronomi possessivi, dimostrativi, relativi, indefiniti, interrogativi ed esclamativi

2 Il verbo Il genere e la forma I modi e i tempi del verbo Gli ausiliari Gli argomenti sono stati supportati da esercizi svolti a casa. TESTO IN ADOZIONE Il nuovo si accendono parole Biglia - Manfredi - Terrile Ed. Paravia EDUCAZIONE LETTERARIA Il testo I testi e le parole Il testo narrativo L. Sepulveda La volontà di scrivere D. Pennac Il mal di scuola Le tecniche narrative La struttura narrativa 1. Che cos è un testo narrativo 2. La fabula e l intreccio Laboratorio di analisi S. Vassalli La montagna-dio 3. Lo schema narrativo 4. La scomposizione del testo in sequenze Laboratorio di analisi M. Tournier Lo specchio magico

3 La rappresentazione dei personaggi 1. La tipologia 2. La caratterizzazione dei personaggi 3. Il ruolo e le funzioni dei personaggi 4. Il modo di rappresentare i personaggi Laboratorio di analisi M. Szabò Emerenc, una governante poco convenzionale Lo spazio e il tempo 1. Lo spazio 2. Il tempo Laboratorio di analisi I. Calvino Marcovaldo al supermarket Il narratore e il punto di vista 1. Autore e narratore 2. La collocazione del narratore rispetto alla vicenda 3. Il narratore onnisciente Alle origini del narrare Il mito L epica Bibbia Omero Omero Il diluvio universale Il duello finale Circe, l incantatrice La narrazione storica Le caratteristiche del genere Il romanzo storico dell Ottocento La narrazione storica del Novecento

4 Le tecniche di scrittura - L approccio ad un testo - La produzione di un testo TESTI PER DESCRIVERE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. TESTI PER RACCONTARE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. TESTI PER INFORMARE Tipologie, modalità, tecniche e linguaggio Esercizi. Le scritture scolastiche - Il riassunto - Il tema - La relazione I PROMESSI SPOSI ( A. Manzoni ) - Presentazione dell opera e dell autore - I Personaggi - Il tempo - I luoghi - I temi Lettura e analisi dei seguenti capitoli : I ;II ;III Bergamo, lì 03 / 06 /2016 Il Docente Gli studenti

5 COMPITI PER LE VACANZE ESTIVE 2015 / 2016 Prof. TARSITANO ADELE Materia: ITALIANO Classe : 1 MA Indicazioni di lavoro per TUTTI GLI ALUNNI Lettura a scelta di almeno due romanzi tra quelli di seguito indicati. Per ognuno di essi andrà scritta una scheda di analisi del romanzo che sarà valutata a inizio anno scolastico G. G. Marquez Racconto di un naufrago J. D. Salinger Il giovane Holden Nove racconti E. Brizi Jack Frusciante è uscito dal gruppo N. Ammaniti Io non ho paura L. De Crescenzo L Odissea raccontata ai lettori d oggi D. Grossman Qualcuno con cui correre D. Pennac L occhio del lupo I. Calvino Il barone rampante R. C. Stevenson L isola del tesoro Del testo analizzato indica : autore; titolo; casa editrice; luogo e anno di edizione; numero delle pagine. Intreccio rileva lo schema narrativo definendo: Come potresti definire l evento che dà inizio alla narrazione vera e propria Se esiste un preambolo alla narrazione Come potresti definire l esito finale del testo Analisi dei personaggi Analizza almeno due personaggi secondo le caratteristiche fisiche, culturali,sociali, psicologiche, ideologiche. Evidenzia se sono statici o dinamici in relazione agli eventi Distingui il loro ruolo e i loro rapporti Luoghi Analizza i luoghi più significativi in cui si svolgono le azioni, in particolare se sono luoghi reali o fantastici, chiusi o aperti

6 Tempi Del testo letto analizza il tempo storico ( cioè il periodo in cui si svolgono i fatti indicando data e secolo ) separatamente dal tempo cronologico (ES: notte, giorno) Tematiche Del testo letto indica: 1. il tema principale, 2. i temi secondari, 3. quali di essi si riferiscono al contesto storico-culturale dell autore. Giudizio critico personale Dal testo adottato Il nuovo si accendono parole ed. Paravia svolgere sul quaderno i seguenti esercizi Laboratorio di scrittura pag. 543 n. 4-5; pag. 551 n ; pag. 558 n. 4 Indicazioni di lavoro PER GLI ALUNNI CON GIUDIZIO SOSPESO 1) Svolgere per iscritto quanto indicato sopra 2) Contenuti da conoscere Riflessione sulla lingua: ortografia e morfologia Ortografia: l uso della lettera H l accento l elisione e il troncamento Morfologia: aggettivo pronome verbo Il riassunto e la sintesi Il testo descrittivo Il testo espositivo Il testo narrativo letterario ( Struttura Il sistema dei personaggi Il narratore - La dimensione temporale e spaziale ) 3) Compiti da svolgere Grammatica: svolgere sul quaderno, da portare il giorno dell esame, i seguenti esercizi del libro di grammatica in adozione: esercizi pag. 97 dal n. 1 al n. 4; pag. 121 dal n. 1 al n. 6; pag. 147 dal n.1 al n. 6 ; pag. 221 dal n. 1 al n. 9. Analisi testuale e produzione scritta Svolgere sul quaderno, da portare il giorno dell esame, il riassunto e gli esercizi di comprensione relativi ai seguenti brani dell antologia in adozione: Lettura e analisi del racconto pag. 405 esercizi pag. 408; Pag. 411 esercizi pag. 415; pag. 418 esercizi pag. 420