PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo : LICEO SCIENTIFICO MATERIA: ITALIANO Prof.ssa Santomauro Teresa ANNO SCOLASTICO 2015/2016 Classe I^ AS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI Durata in ore 1 GRAMMATICA 42 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA 32 3 NARRATIVA 32 4 PROGETTO LETTURA 10 5 PRATICA TESTUALE 16 Totale delle ore di attività 132 data di presentazione: 07/11/2015 Firma TERESA SANTOMAURO

2 GRAMMATICA Verifiche orali e/o scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 42 ore Utilizzare la lingua in maniera corretta sia in forma scritta sia in forma orale. Riconoscere gli elementi distintivi della lingua italiana, anche in relazione allo studio del latino. Riconoscere e analizzare correttamente gli elementi morfosintattici di un testo. La lingua italiana: fonemi e grafemi, la sillaba, l'accento, i fenomeni fonetici di collegamento. L'ortografia e la punteggiatura. La formazione, la struttura e il significato delle parole.morfologia: l'articolo (tipi ed usi); il nome (aspetto semantico, morfologico e strutturale); l'aggettivo (forme ed usi degli aggettivi qualificativi e determinativi); il pronome (tutte le categorie e i loro usi); il verbo (la struttura, l'uso dei modi e dei tempi, il genere e la forma, i verbi di servizio, le coniugazioni); l'avverbio (tipi, forme, usi e locuzioni avverbiali); la preposizione (tipi ed usi; le locuzioni prepositive); la congiunzione (tipi ed usi); l'interiezione (tipi ed usi). La frase semplice: tipi di frasi semplici, il soggetto, l'attributo, l'apposizione, il predicato verbale e nominale, tutti i complementi.la frase complessa: introduzione all'analisi del periodo. lezione partecipata; esercizi guidati di analisi; esercitazioni autonome. altri testi/fotocopie; appunti. 2

3 EPICA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 32 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche del genere letterario specifico. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario. Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Rielaborare il testo tramite parafrasi. Introduzione all'epica: - il mito e l'epica: l'oralità, le giustificazioni, le caratteristiche, il linguaggio; -la mitologia greca e romana: caratteristiche e principali protagonisti; - la questione omerica; - gli studi archeologici applicati all'epica. Iliade: l'antefatto, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Odissea: la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Eneide: l'autore, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. La tragedia attica del V secolo: - le forme del teatro greco; gli autori e le opere principali. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. altri testi e/o fotocopie; appunti; Antologia: selezione di brani dell'epica e della tragedia con analisi del testo e contestualizzazione. 3

4 NARRATIVA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 32 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. L'analisi del testo narrativo: la fabula e l'intreccio; l'analessi e la prolessi; tipi di sequenze; personaggi (tipi e modi di presentazione); il sistema dei personaggi; il tempo e lo spazio; il narratore; il punto di vista e la focalizzazione; le tecniche espressive; lingua e stile. Caratteristiche, evoluzione, struttura e generi di testi narrativi: il mito,la fiaba, la favola, la novella, il racconto il romanzo. Antologia di testi narrativi per genere e per autore. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. 4

5 PROGETTO LETTURA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 10 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazione-significato, le modalità di intervento dell'autore. Per ogni lettura proposta in forma integrale o antologica: l'autore e la sua opera; l'orizzonte tematico del testo; i modi della narrazione. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. 5

6 PRATICA TESTUALE Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 16 ore Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testo. La comunicazione: elementi e struttura; i segni per comunicare; i linguaggi dell'uomo; la lingua. L'italiano: breve storia della nostra lingua; le varietà geografiche; la lingua parlata, scritta e trasmessa; i registri linguistici; i linguaggi settoriali; le funzioni della lingua. Il testo: tipi e strutture; le strategie del testo 'orale', le strategie della lettura, le strategie della scrittura (descrivere, raccontare, esporre). I testi di verifica: il tema, l'analisi testuale, il saggio breve, l'articolo di giornale, la recensione, la relazione, il riassunto, la parafrasi. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma di testi; produzione di testi di analisi e commento. altri testi e/o fotocopie; appunti. 6

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8 SCHEMA DELLA DISTRIBUZI TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI ITALIANO classe I^AS MODULO/UNITA SETTEMBR E OTTOBR E NOVEMBR E DICEMB RE GENNAI O FEBBRA IO MARZ O APRIL E 1 GRAMMATICA X X X X X X X X X 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA X X X X X 3 NARRATIVA X X X X X X 4 PROGETTO LETTURA X X X X X X X X X 5 PRATICA TESTUALE X X X X X X X X MAGGI O GIUGN O X X X X 8

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