ITALIANO TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO,

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1 ITALIANO CLASSE PRIMA TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO, NUCLEI FONDANTI MICROCOMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI Racconto personale Racconto fantastico Racconto verosimile Fiaba Favola Mito, leggenda Lettera Testo teatrale CONOSCITIVE Saper distinguere le tipologie testuali Saper riconoscere la struttura del Saper riconoscere le caratteristiche del LINGUISTICO-COMUNICATIVE Sapersi appropriare delle tecniche della lettura e della scrittura Saper ascoltare, leggere e produrre testi di vario genere, coerenti e coesi, orali e scritti per un determinato scopo Saper riconoscere ed utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture linguistiche (ortografia, sintassi, grammatica, lessico, e fonetica) Saper arricchire progressivamente il lessico Saper esprimere sentimenti e opinioni RICONOSCERE Le vocali nei diversi caratteri grafici Le consonanti nei diversi caratteri grafici Le sillabe Le parole Le difficoltà ortografiche L'accento grafico L'apostrofo I principali segni di La funzione del nome La funzione dell'articolo La funzione del verbo La funzione dell'aggettivo Alcune tipologie testuali: racconti fantastici, realistici, filastrocche e poesie, testi descrittivi, testi regolativi In un racconto: personaggi, tempi, luoghi, fatti.

2 personali METOLOGICO-OPERATIVE Saper progettare e organizzare un Saper ricercare, ordinare e utilizzare informazioni, materiali e idee Saper individuare l impostazione, analizzare la struttura e le caratteristiche di un Saper manipolare e riassumere un Saper utilizzare il vocabolario Saper controllare e correggere un OPERARE Ascoltare e comprendere messaggi in diverse situazioni comunicative Comunicare oralmente in modo chiaro in diverse situazioni comunicative Leggere parole e frasi in autonomia Leggere e comprendere brevi testi di vario genere Riprodurre lettere, sillabe, parole e frasi Produrre le prime parole e le prime frasi Scrivere semplici frasi in funzione di uno scopo Rispettare le convenzioni ortografiche conosciute Organizzare gli elementi della frase (secondo l'ordine delle parole, concordanza, senso logico)

3 CLASSE SECONDA E TERZA TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO, NUCLEI FONDANTI MICROCOMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI Racconto personale Racconto fantastico Racconto verosimile Fiaba Favola Mito, leggenda Lettera Testo teatrale CONOSCITIVE Saper distinguere le tipologie testuali Saper riconoscere la struttura del Saper riconoscere le caratteristiche del LINGUISTICO-COMUNICATIVE Sapersi appropriare delle tecniche della lettura e della scrittura Saper ascoltare, leggere e produrre testi di vario genere, coerenti e coesi, orali e scritti per un determinato scopo Saper riconoscere ed utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture linguistiche (ortografia, sintassi, grammatica, lessico, e fonetica) Saper arricchire progressivamente il lessico Saper esprimere sentimenti e opinioni personali CONOSCERE L'ordine alfabetico Riconoscere sillabe semplici e complesse Riconoscere parole e frasi Le difficoltà ortografiche La funzione dei segni di Riconoscere il discorso diretto e indiretto Riconoscere la frase minima e le espansioni Riconoscere nella frase: il nome, l'articolo, il verbo, gli aggettivi, i pronomi, i funzionali Riconoscere il tempo presente, passato, futuro del verbo Il modo indicativo dei verbi Riconoscere i testi: descrittivi, narrativi, poetici, regolativi, la loro struttura e le loro caratteristiche Memorizzare testi. OPERARE

4 METOLOGICO-OPERATIVE Saper progettare e organizzare un Saper ricercare, ordinare e utilizzare informazioni, materiali e idee Saper individuare l impostazione, analizzare la struttura e le caratteristiche di un Saper manipolare e riassumere un Saper utilizzare il vocabolario Saper controllare e correggere un Ascoltare e comprendere messaggi diversi in diverse situazioni comunicative Comunicare oralmente in modo chiaro in diverse situazioni comunicative Utilizzare forme di lettura diverse, funzionali allo scopo Leggere e comprendere testi di vario genere riconoscendone la funzione e gli elementi essenziali Pianificare semplici testi scritti in base a uno scopo Produrre semplici testi di vario genere Manipolare semplici testi scritti in base a un vincolo dato Rispettare le principali convenzioni ortografiche Utilizzare i principali segni di Organizzare frasi minime ed espanse Analizzare alcuni elementi della frase Avvicinarsi all'uso del vocabolario, anche per arricchire il lessico Utilizzare semplici strategie di autocorrezione.

5 CLASSE QUARTA E QUINTA TEMATICHE PORTANTI: TESTO NARRATIVO, TESTO POETICO, TESTO DESCRITTIVO, TESTO ARGOMENTATIVO, TESTO REGOLATIVO, NUCLEI FONDANTI MICROCOMPETENZE OBIETTIVI SPECIFICI Racconto personale Racconto fantastico Racconto verosimile Fiaba Favola Mito, leggenda Lettera Testo teatrale CONOSCITIVE Saper distinguere le tipologie testuali Saper riconoscere la struttura del Saper riconoscere le caratteristiche del LINGUISTICO-COMUNICATIVE Sapersi appropriare delle tecniche della lettura e della scrittura Saper ascoltare, leggere e produrre testi di vario genere, coerenti e coesi, orali e scritti per un determinato scopo Saper riconoscere ed utilizzare in modo corretto ed adeguato le strutture linguistiche (ortografia, sintassi, grammatica, lessico, e fonetica) Saper arricchire progressivamente il lessico Saper esprimere sentimenti e opinioni personali CONOSCERE La funzione e la struttura del dizionario Le regole ortografiche e grammaticali La funzione dei segni di Il discorso diretto e indiretto La frase minima e i diversi tipi di espansione Le parti variabili e invariabili del discorso I modi e i tempi verbali La forma attiva, passiva e riflessiva della frase Varietà di forme testuali relative a differenti generi letterari e non Le caratteristiche strutturali, l'impostazione e/o le sequenze di un.

6 METOLOGICO-OPERATIVE Saper progettare e organizzare un Saper ricercare, ordinare e utilizzare informazioni, materiali e idee Saper individuare l impostazione, analizzare la struttura e le caratteristiche di un Saper manipolare e riassumere un Saper utilizzare il vocabolario Saper controllare e correggere un OPERARE Prestare attenzione in situazioni comunicative diverse e comprenderne il messaggio Esprimere attraverso il parlato spontaneo e/o pianificato pensieri, esperienze, argomenti di studio Utilizzare tecniche di lettura diverse con scopi mirati Produrre testi scritti coesi e coerenti di vario genere Manipolare semplici testi scritti in base a un vincolo dato Applicare strategie utili al riassumere Rispettare le convenzioni ortografiche Utilizzare i segni di Operare sulla frase riducendola o espandendola Analizzare alcuni elementi della frase Utilizzare il vocabolario anche per arricchire il lessico Ampliare il patrimonio lessicale Utilizzare strategie di autocorrezione Utilizzare strategie di memorizzazione

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