ITALIANO MODULI OPERATIVI:

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1 ITALIANO INDICATORE DISCIPLINARE Sviluppare le abilità linguistiche di base come l ascoltare, il parlare, il leggere e lo scrivere per maturare padronanza linguistica e consapevolezza comunicativa in ogni situazione, usufruendo di ogni tipo di linguaggio per relazionarsi nel tempo e nello spazio con ogni forma o mezzo sia informativo che divulgativo MODULI OPERATIVI: 1. Le abilità linguistiche: ascoltare 2. Le abilità linguistiche: parlare 3. La abilità linguistiche: leggere 4. Le abilità linguistiche:scrivere 5. L alfabetizzazione 6. L ortografia 7. La parola e il lessico 8. La comunicazione 9. La grammatica 10. L articolo 11. Il nome 12. L aggettivo 13. Il pronome 14. Il verbo 15. Le parti invariabili del discorso 16. La sintassi 17. Il discorso 18. Le lingue e i linguaggi nel tempo e nello spazio 19. Il lessico straniero e la trasformazione della lingua 20. Il testo 1/65 Italiano

2 1 Modulo operativo LE ABILITA LINGUISTICHE: ASCOLTARE Indicatore Disciplinare Modulare: Acquisire gradualmente le abilità linguistiche di base per recepire, comprendere, interpretare i vari tipi di comunicazione orale, relazionandosi con gli altri in situazioni di ascolto attraverso l esercizio dell attenzione e della memoria L ascoltare Imparare ad ascoltare Definire che cosa significhi ascoltare in relazione allo scopo comunicativo e ad una o più persone che parlano, leggono e raccontano Imparare ad ascoltare attivamente prendendo appunti per raccogliere, classificare ed elaborare le informazioni Competenza Modulare Saper ascoltare, rispettando gli spazi comunicativi di ciascuno Competenza Modulare Saper selezionare, classificare ed ordinare informazioni 2/65 Italiano

3 2 Modulo operativo LE ABILITA LINGUISTICHE: PARLARE Indicatore Disciplinare Modulare: Acquisire la capacità di comunicare oralmente il proprio pensiero e le proprie conoscenze con consapevolezza lessicale e padronanza delle regole che accompagnano le forme del discorso parlato Il parlare Imparare a parlare Definire che cosa significa parlare in modo chiaro e corretto Padroneggiare le proprie capacità espressive, conoscendo le tecniche dell esposizione orale Competenza Modulare Saper comunicare con padronanza lessicale il proprio pensiero con ogni forma del discorso parlato 3/65 Italiano

4 3 Modulo operativo LE ABILITA LINGUISTICHE: LEGGERE Indicatore Disciplinare Modulare: Interiorizzare la tecnica della lettura per sviluppare la capacità di comprendere ciò che si legge e di relazionarsi con la pagina scritta Il leggere Imparare a leggere Leggere e interpretare testi multimediali Definire il leggere e determinare modalità, scopi e l algoritmo della lettura Acquisire le tecniche del leggere relative allo scopo e alle diverse tipologie testuali per ricercare informazioni e arricchire lessico e cultura Acquisire la capacità di leggere e interpretare testi multimediali per ricercare e integrare le proprie conoscenze Competenza Modulare Saper leggere con espressione ogni forma tesuale Competenza Modulare Saper interpretare ogni tipo di testo 4/65 Italiano

5 4 Modulo operativo LE ABILITA LINGUISTICHE: SCRIVERE Indicatore Disciplinare Modulare: Acquisire la capacità di scrivere e comunicare il proprio pensiero e le proprie conoscenze per iscritto con ordine grafico, logica espositiva, proprietà e correttezza lessicale Scrivere Scrivere in relazione alla comunicazione a distanza Definire lo scrivere e le sue diverse forme in relazione allo scopo e al destinatario Conoscere i mezzi, le forme e le modalità del comunicare a distanza Competenza Modulare Saper redigere un testo padroneggiando le regole della comunicazione scritta 5/65 Italiano

6 5 Modulo operativo L ALFABETIZZAZIONE Indicatore Disciplinare Modulare: Acquisire padronanza strumentale e comunicativa attraverso la conoscenza degli elementi fondamentali della lingua italiana L insieme alfabeto L insieme frase La parola e la sua suddivisione in sillabe Conoscere l insieme alfabeto in relazione alla fonetica e ad ogni forma grafica Esaminare la frase come insieme di parole, sillabe e lettere ed utilizzarla per formulare, scrivere e leggere piccoli testi associati ad immagini e situazioni Conoscere la parola come insieme di segni e significato e dividerla in sillabe Competenza Modulare Saper padroneggiare gli strumenti operativi di base relativi al codice linguistico scritto per comunicare in modo corretto Competenza Modulare Saper dividere la frase in sintagmi Competenza Modulare Saper dividere le parole in sillabe 6/65 Italiano

7 6 Modulo operativo L ORTOGRAFIA Indicatore Disciplinare Modulare: Acquisire la padronanza delle convenzioni ortografiche in relazione alle abilità linguistiche di base Le lettere straniere: x, y, w, k, j Le doppie L accento 4 UNITA DI APPRENDIMENTO I digrammi e trigrammi 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Le sillabe complesse e pluriconsonantiche 6 UNITA DI APPRENDIMENTO I gruppo qu cu qq e cuo 7 UNITA DI APPRENDIMENTO Le parole con cq Stimolare la conoscenza delle parole straniere inserite nel linguaggio quotidiano e il loro uso appropriato Riconoscere e individuare nella parola consonanti doppie Usare e leggere correttamente l accento grafico Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative ai digrammi e ai trigrammi Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative alle sillabe complesse e pluriconsonantiche Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative ai gruppi qu cu qq e cuo Utilizzare il gruppo consonantico cq costruendo il campo semantico della parola acqua 7/65 Italiano

8 8 UNITA DI APPRENDIMENTO L apostrofo 9 UNITA DI APPRENDIMENTO Uso corretto di e ed è 10 UNITA DI APPRENDIMENTO Uso corretto di c è, ci sono 1 Uso corretto di c era e c erano 1 Uso corretto di ho, ha, hai, hanno Usare correttamente l apostrofo Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative all uso corretto di e ed è" Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative all uso corretto di c è, ci sono Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative all uso corretto di c era e c erano Conoscere e rispettare le convenzioni ortografiche relative all uso corretto di ho, ha, hai, hanno Competenza Modulare Saper padroneggiare le convenzioni ortografiche per utilizzarle in ogni forma di produzione testuale 8/65 Italiano

9 7 Modulo operativo LA PAROLA E IL LESSICO Indicatore Disciplinare Modulare: Arricchire progressivamente il lessico ed utilizzarlo in modo adeguato nei diversi contesti La parola Il vocabolario La punteggiatura Riconoscere che le parole hanno una storia e un valore convenzionale relativo al segno grafico linguistico Conoscere il legame esistente tra lingua, linguaggi e lessico, padroneggiando il procedimento per consultare vocabolari e dizionari Usare i segni di punteggiatura e le maiuscole in modo logico ed appropriato Competenza Modulare Saper utilizzare la parola e il lessico in modo ordinato ed appropriato ai contesti Competenza Modulare Saper utilizzare la punteggiatura per dare significato ad ogni comunicazione 9/65 Italiano

10 8 Modulo operativo LA COMUNICAZIONE Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere le tecniche della comunicazione verbale e non verbale e individuare le diverse situazioni comunicative e gli scopi di chi comunica Il comunicare La storia e l evoluzione della comunicazione I mezzi della comunicazione Comprendere come e quando avviene la comunicazione e individuare i diversi elementi della situazione comunicativa Conoscere il percorso evolutivo della comunicazione verbale, non verbale e virtuale Conoscere i mezzi della comunicazione per utilizzarli e ricevere informazioni Competenza Modulare Saper individuare e realizzare comunicazioni orali e scritte, utilizzando determinati elementi e mezzi 10/65 Italiano

11 9 Modulo operativo LA GRAMMATICA Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere la struttura grammaticale della comunicazione verbale e non verbale La storia del concetto di grammatica La struttura grammaticale della frase Conoscere l evoluzione nel tempo e nello spazio del concetto di grammatica Conoscere ed analizzare la posizione delle parole nella frase per una corretta comunicazione verbale e non verbale Competenza Modulare Saper analizzare una frase attraverso l uso corretto delle categorie grammaticali Competenza Modulare Saper suddividere la frase in sintagmi 11/65 Italiano

12 10 Modulo operativo L ARTICOLO Indicatore Disciplinare Modulare: Riconoscere ed analizzare l articolo individuando la funzione grammaticale delle sue diverse tipologie Gli articoli Utilizzo particolare degli articoli Analisi grammaticale dell articolo Individuare ed analizzare gli articoli determinativi e indeterminativi Usare correttamente gli articoli in relazione alla forma e alle funzioni logiche Analizzare l articolo in relazione alla sua struttura grammaticale Competenza Modulare Saper utilizzare ed analizzare correttamente tutti gli articoli in relazione alla forma e alla funzione logica 12/65 Italiano

13 11 Modulo operativo IL NOME Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere la parola nome nelle sue diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza terminologica Il nome e il suo significato Il nome: genere e numero Il nome e la sua struttura 4 UNITA DI APPRENDIMENTO Analisi grammaticale del nome Conoscere la parola nome in ogni sua funzione grammaticale utilizzandola in modo corretto in relazione al suo significato Riconoscere la funzione delle desinenze in relazione al numero e al genere per modificarne adeguatamente la forma Conoscere la struttura del nome in relazione alla derivazione, all alterazione e alla composizione Analizzare il nome in relazione alla sua struttura grammaticale Competenza Modulare Saper classificare e analizzare i nomi 13/65 Italiano

14 12 Modulo operativo L AGGETTIVO Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere la parola aggettivo nelle sue diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza terminologica L aggettivo qualificativo Gli aggettivi determinativi Analisi grammaticale dell aggettivo Usare l aggettivo qualificativo in relazione alla forma, alla posizione e alla funzione, comprendendo che arricchisce e precisa il significato del nome Usare gli aggettivi determinativi per esprimere in modo corretto in relazione al possesso, alla posizione, alla quantità e all interrogazione Analizzare l aggettivo in relazione alla sua struttura grammaticale Competenza Modulare Saper riconoscere, analizzare ed utilizzare ogni tipologia di aggettivo in relazione ai diversi contesti comunicativi 14/65 Italiano

15 13 Modulo operativo IL PRONOME Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere la parola pronome nelle sue diverse forme per sviluppare il lessico e la padronanza terminologica I pronomi personali I pronomi possessivi e dimostrativi I pronomi indefiniti, interrogativi ed esclamativi 4 UNITA DI APPRENDIMENTO I pronomi relativi 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Analisi grammaticale del pronome Riconoscere ed usare in modo corretto i pronomi personali intesi come elementi sostituenti, determinanti e colleganti le varie parti di un testo Riconoscere i vari tipi di pronome e usali nelle loro diverse funzioni Riconoscere i vari tipi di pronome e usali nelle loro diverse funzioni Riconoscere i vari tipi di pronome e usali nelle loro diverse funzioni Analizzare il pronome in relazione alla sua struttura grammaticale Competenza Modulare Saper riconoscere, analizzare e utilizzare ogni forma pronominale 15/65 Italiano

16 14 Modulo operativo IL VERBO Indicatore Disciplinare Modulare: Riconoscere e analizzare le parti del discorso: il verbo, individuando la sua funzione grammaticale e logica Il verbo e le sue forme La coniugazione del verbo Il verbo transitivo e intransitivo, attivo e passivo 4 UNITA DI APPRENDIMENTO Il verbo riflessivo ed impersonale 5 UNITA DI APPRENDIMENTO I verbi ausiliari, servili e fraseologici 6 UNITA DI APPRENDIMENTO I verbi difettivi, sovrabbondanti e irregolari Riconoscere che il verbo in ogni sua forma determina nei diversi contesti il significato delle informazioni Conoscere e distinguere l importanza dei modi e dei tempi verbali, usandoli in modo adeguato ad ogni contesto comunicativo Analizzare e utilizzare correttamente i verbi in relazione al genere e alla forma Analizzare e utilizzare correttamente i verbi in relazione al genere e alla forma Conoscere il concetto di verbo ausiliario, servile e fraseologico e usarli correttamente nei diversi contesti Conoscere i verbi difettivi, sovrabbondanti e irregolari e utilizzare le diverse forme in modo corretto anche con l utilizzo del vocabolario 16/65 Italiano

17 7 UNITA DI APPRENDIMENTO Analisi grammaticale del verbo Analizzare il verbo in relazione alla sua struttura grammaticale Competenza Modulare Saper riconoscere il verbo come azione Competenza Modulare Saper coniugare un verbo regolare o irregolare Competenza Modulare Saper utilizzare il verbo in relazione ad ogni forma di abilità linguistica 17/65 Italiano

18 15 Modulo operativo LE PARTI INVARIABILI DEL DISCORSO Indicatore Disciplinare Modulare: Analizzare ed utilizzare le parti invariabili del discorso, individuandone la funzione grammaticale e logica L avverbio La preposizione La congiunzione 4 UNITA DI APPRENDIMENTO L interiezione 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Analisi grammaticale delle parti invariabili del discorso Riconoscere la categoria grammaticale dell avverbio in relazione alle sue tipologie e significati per adoperarlo in modo corretto Riconoscere il ruolo funzionale delle preposizioni nella frase come legamento logico delle frasi nel periodo Riconoscere il ruolo funzionale della congiunzione nella frase come legamento logico delle frasi nel periodo Riconoscere le interiezioni ed usarle adeguatamente per ogni scopo comunicativo Analizzare le parti invariabili del discorso in relazione alla loro struttura grammaticale e logica Competenza Modulare Saper riconoscere le parti invariabili del discorso 18/65 Italiano

19 Competenza Modulare Saper analizzare le parti invariabili del discorso Competenza Modulare Saper utilizzare le parti invariabili del discorso in relazione ai diversi contesti comunicativi 19/65 Italiano

20 16 Modulo operativo LA SINTASSI Indicatore Disciplinare Modulare: Comprendere l importanza della struttura logica della frase, individuando e analizzando i diversi segmenti La sintassi Il periodo La struttura logica della frase 4 UNITA DI APPRENDIMENTO La frase minima: soggetto e predicato 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Attributo ed apposizione 6 UNITA DI APPRENDIMENTO I complementi e loro classificazione 7 UNITA DI APPRENDIMENTO Il complemento oggetto 8 UNITA DI APPRENDIMENTO Complementi indiretti Acquisire il concetto di sintassi e padroneggiare la sua terminologia Riconoscere nel testo il periodo e individuare in esso le proposizioni principali e secondarie Conoscere la struttura della frase, individuandone gli elementi che la costituiscono Conoscere la frase minima, individuandone gli elementi costitutivi Individuare l attributo e l apposizione in una frase Distinguere i complementi come espansione della frase e classificare i vari tipi complemento Riconoscere nella frase il complemento oggetto in ogni sua forma logica Distinguere e classificare i vari tipi di complementi indiretti 20/65 Italiano

21 9 UNITA DI APPRENDIMENTO Come si fa l analisi logica Analizzare la frase secondo la funzione logica dei suoi diversi elementi Competenza Modulare Saper analizzare un periodo e le frasi che la compongono Competenza Modulare Saper analizzare la struttura logica della frase 21/65 Italiano

22 17 Modulo operativo IL DISCORSO Indicatore Disciplinare Modulare: Utilizzare in modo corretto il discorso diretto ed indiretto sapendo passare da una forma all altra Il discorso Il discorso diretto Il discorso indiretto Stabilire che cosa sia un discorso e l utilizzo della forma diretta e indiretta Riconoscere ed utilizzare il discorso diretto Riconoscere ed utilizzare il discorso indiretto Competenza Modulare Saper utilizzare le forme del discorso articolando la comunicazione trasformando il discorso diretto in indiretto e viceversa 22/65 Italiano

23 18 Modulo operativo LE LINGUE E I LINGUAGGI NEL TEMPO E NELLO SPAZIO Indicatore Disciplinare Modulare: Conoscere la storia della lingua italiana, dei dialetti e dei linguaggi settoriali in relazione agli scopi comunicativi e alle loro diverse funzioni La lingua come codice I linguaggi La storia della lingua italiana 4 UNITA DI APPRENDIMENTO I dialetti 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Le funzioni e i registri della lingua parlata e scritta 6 UNITA DI APPRENDIMENTO I linguaggi settoriali Conoscere la storia della scrittura e di ogni codice di comunicazione Cogliere la funzione sociale dei diversi linguaggi riconoscendo ad ognuno la sua specificità Conoscere la storia della lingua italiana in relazione allo spazio e al tempo Conoscere la storia dei dialetti in relazione allo spazio e al tempo Usare correttamente i diversi registri della lingua in rapporto alle diverse situazioni comunicative e allo scopo comunicativo Comprendere e usare i lessici specifici dei linguaggi settoriali Competenza Modulare Saper stabilire una relazione tra lingua, società e cultura in relazione al tempo, allo spazio e allo scopo comunicativo 23/65 Italiano

24 19 Modulo operativo IL LESSICO STRANIERO E LA TRASFORMAZIONE DELLA LINGUA Indicatore Disciplinare Modulare: Stimolare la conoscenza delle parole straniere inserite nel linguaggio quotidiano e il loro uso appropriato Relazione tra lingua italiana e lessico straniero Origine e significato delle parole straniere di uso quotidiano Produzione di brevi testi con termini stranieri Conoscere le parole non italiane di uso quotidiano e usarle in relazione al lessico della lingua italiana Conoscere la storia e il significato delle parole straniere in uso Produrre brevi testi per informare e comunicare con l inserimento di termini stranieri Competenza Modulare Saper utilizzare insieme lessico italiano e straniero in modo corretto ed appropriato 24/65 Italiano

25 20 Modulo operativo IL TESTO Indicatore Disciplinare Modulare: Definire un testo, riconoscendo gli elementi che ne determinano la testualità e le sue diverse tipologie Il testo: caratteristiche, tipologia e struttura Il riassunto e la parafrasi Il tema e la relazione 4 UNITA DI APPRENDIMENTO Il verbale 5 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo poetico 6 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo narrativo 7 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo descrittivo Individuare la struttura di un testo Conoscere l algoritmo per riassumere, sintetizzare o rielaborare un testo Definire il tema e il suo algoritmo per lo svolgimento di qualsiasi tipologia di tema o di relazione Definire che cosa sia un verbale e utilizzarlo come forma comunicativa Leggere, comprendere ed analizzare un testo poetico, anche in dialetto, conoscendone la struttura linguistica Leggere, comprendere e produrre un testo narrativo individuando la struttura, la logica, gli scopi e il contesto di chi scrive Definire il significato di descrivere e gli elementi che compongono un testo descrittivo, producendo testi in relazione ad un algoritmo di stesura 25/65 Italiano

26 8 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo espositivo 9 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo regolativo 10 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo argomentativo 1 Il testo teatrale 1 Il testo interpretativo 1 Il testo storico 14 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo geografico Definire il significato di esporre e gli elementi che compongono un testo espositivo, producendo testi in relazione ad un algoritmo di stesura Leggere, comprendere e produrre un testo regolativi individuandone la struttura, la funzione, lo scopo e il destinatario Definire il significato di argomentare e gli elementi che compongono un testo argomentativi, producendo testi in relazione ad un algoritmo di stesura Definire un testo teatrale e le sue diverse tipologie per interpretarlo e recitarlo Definire che cos è un testo interpretativo in relazione ad un altro testo o ad un opera d arte o ad una forma di spettacolo producendo testi in relazione ad un algoritmo di stesura Leggere, comprendere e riassumere un testo storico analizzando informazioni e lessico Leggere, comprendere e riassumere un testo geografico analizzando informazioni e lessico 26/65 Italiano

27 15 UNITA DI APPRENDIMENTO Il testo scientifico 16 UNITA DI APPRENDIMENTO Forme testuali della comunicazione a distanza Leggere e comprendere un testo scientifico, analizzando e classificando informazioni e lessico Conoscere le forme testuali per la comunicazione a distanza e i termini di stesura di un ipertesto Competenza Modulare Saper costruire qualsiasi forma testuale avendo chiari gli algoritmi di stesura e utilizzando il lessico opportuno 27/65 Italiano