ISTITUTO COMPRENSIVO "E. da Rotterdam. Via Giovanni XXIII, Cisliano (MI) C.M.: MIIC86900D Tel / Fax PIANO DI STUDIO

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1 ISTITUTO COMPRENSIVO "E. da Rotterdam Via Giovanni XXIII, Cisliano (MI) C.M.: MIIC86900D Tel / Fax info@albaciscuole.it Internet: PIANO DI STUDIO Anno Scolastico 2013 / 2014 CLASSE I B DOCENTE: Valentina Ghezzi DISCIPLINA/AREE: Lettere (Italiano, Storia, Geografia, Approfondimento Materie Letterarie) SITUAZIONE DELLA CLASSE COMPOSIZIONE Alunni 23 Maschi : 12 Femmine: 11 Ripetenti: NO Diversamente abili: NO Alunni stranieri: 1 Alunni DSA: 2 X X X TIPOLOGIA vivace tranquilla abbastanza collaborativa poco collaborativa non abituata all ascolto attivo problematica X poco motivata 1

2 VALUTAZIONE DIAGNOSTICA La valutazione diagnostica della classe avverrà utilizzando i seguenti mezzi: X osservazione da parte dei docenti rilevazioni elaborate d intesa con la scuola primaria (classe I) X informazioni fornite dalla scuola primaria (classe I) X valutazione finale del precedente anno scolastico X valutazione compiti delle vacanze. ATTIVITA DI RECUPERO Ai fini di acquisire le competenze adeguate si richiede uno studio costante e metodico e un adeguata attenzione durante l attività scolastica. Qualora gli alunni risultassero in difficoltà, si attueranno le seguenti strategie di recupero. X esercitazioni guidate X lavori differenziati per fasce di livello attività extra curricolari corsi di recupero disciplinari X adesione a progetti particolari (educatrice comunale) X attività mirate all acquisizione di un metodo di lavoro più ordinato e organizzato intervento dell insegnante della classe con ore a disposizione X intervento tempestivo in itinere, durante le mie ore di insegnamento Gli interventi di recupero si attueranno qualora l insegnante lo ritenga necessario, nei tempi e con le modalità resi possibili dall organizzazione scolastica. OBIETTIVI EDUCATIVI Per gli obiettivi educativi si farà riferimento a quelli approvati dal consiglio di classe. DISCIPLINA: ITALIANO FINALITA 2

3 Per giungere alla padronanza attiva della lingua, si opererà al fine di far conseguire agli studenti un adeguato possesso dell espressione linguistica orale e scritta nella varietà delle sue forme e funzioni, coerente e corretta nell ortografia, nella morfosintassi e nel lessico, coerente e creativa nell elaborazione di contenuti. L alunno dovrà acquisire la capacità di rispondere alle esigenze comunicative poste dal contesto, di sviluppare le competenze necessaria per accedere ai diversi ambiti del sapere ed esprimere la sua personalità, avvalendosi del mezzo linguistico per inserirsi nella realtà che lo circonda. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE E ABILITA ITALIANO Obiettivi generali 1) Comprensione della lingua orale Obiettivi specifici a) comprendere il senso globale di un messaggio e saper distinguere le informazioni principali dalle secondarie 2) Comprensione della lingua scritta a) leggere in modo corretto, chiaro e scorrevole in lettura guidata e/o autonoma testi di vario tipo b) comprendere il significato globale di un testo 3) Produzione della lingua orale a) riferire quanto letto o ascoltato con chiarezza e linguaggio appropriato 4) Produzione della lingua scritta a) forma b) lessico c) pertinenza d) contenuto 5) Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti storico a) conosce ed applica elementi e strutture linguistiche 3

4 evolutivi 6) Conoscenza e organizzazione dei contenuti a) riferisce i contenuti appresi ed esprime idee e riflessioni legate alla propria esperienza b) memorizza testi poetici CONTENUTI Grammatica Ripasso dell ortografia Ripasso della fonologia Morfologia Parti variabili e invariabili del discorso Articolo Nome Aggettivo Pronome Verbo Avverbio Preposizione Congiunzione Interiezione Antologia La favola La fiaba La leggenda I racconti di paura I racconti umoristici La filastrocca La poesia Conoscersi per crescere Lo sport I diritti dei minori L integrazione L ambiente Viaggio nella tv Scrivere: il riassunto,la descrizione, la cronaca, il testo regolativo Epica Il mito I miti dei popoli antichi L Epica Classica 4

5 Iliade Odissea Eneide Epica Cavalleresca Narrativa Lettura di Ulisse e il mare color del vino e Marcovaldo OBIETTIVI MINIMI ITALIANO 1- Comprensione della lingua orale a)è essenziale nell esposizione di semplici contenuti (classe 1) b) è essenziale nell esposizione dei contenuti (classe 2-3) c) coglie le informazioni principali 2- Comprensione della lingua scritta a) legge in modo meccanico b) guidato coglie le informazioni essenziali (personaggi principali/secondari, indicazioni spaziali e temporali) 3- Produzione della lingua orale a1) sa esprimersi con frasi semplici, guidato e con incertezze (classe 1) a2) sa esprimersi con frasi semplici, corrette e con un lessico più ricco (classe 2-3) 4- Produzione della lingua scritta a) forma b) lessico c) pertinenza d) contenuto 5

6 5- Conoscenza delle funzioni e della struttura della lingua, anche nei suoi aspetti storico evolutivi 6- Conoscenza e organizzazione dei contenuti a) guidato, riconosce e utilizza, le principali parti degli elementi morfologici in frasi semplici (classe 1) d) riconosce e utilizza, con qualche incertezza, le principali parti degli elementi della frase semplice (classe 2-3) e) riconosce e utilizza, con qualche incertezza, le principali parti degli elementi della frase complessa (classe 3) a) guidato riferisce semplici contenuti appresi dei testi analizzati e delle proprie esperienze b) memorizza semplici testi poetici DISCIPLINA: STORIA FINALITA Lo studio della storia è finalizzato a promuovere interesse e motivazione per la conoscenza storica e a sviluppare capacità cognitive, formative e orientative, per scoprire e dare significato alla dimensione storica del mondo attuale. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE E ABILITA Obiettivi generali Obiettivi specifici 1) Conoscenza degli eventi storici a) organizzando le conoscenze, colloca gli eventi nello spazio e nel tempo 2) Capacità di stabilire relazioni fra fatti storici a) stabilisce relazioni di causa ed effetto 3) Comprensione dei fondamenti delle istituzioni della vita sociale, civile e Vedi gli obiettivi alla voce Cittadinanza e Costituzione 6

7 politica 4) Comprensione ed uso dei linguaggi e degli strumenti specifici a) conosce ed usa la terminologia specifica ed usa adeguatamente gi strumenti CONTENUTI La fine dell impero d occidente e i regni romano-barbarici L impero bizantino L Italia longobarda L Islam: Maometto, l impero islamico, la civiltà araba Carlo Magno e l impero carolingio La civiltà feudale Il basso Medioevo: la rinascita delle campagne e dei commerci, borghesi e comuni, le crociate, l Impero, la Chiesa e i Comuni, la civiltà borghese La fine del Medioevo: i Mongoli e la peste, le Signorie, la civiltà del Rinascimento. OBIETTIVI MINIMI DI STORIA STORIA 1- Conoscenza degli eventi storici a) guidato, sa collocare nello spazio e nel tempo gli eventi studiati 2- Capacità di stabilire relazioni fra fatti storici a1) guidato è in grado di stabilire semplici relazioni di causa/effetto (classe 1) a2) è in grado di stabilire semplici relazioni di causa/effetto (classe 2-3) 3- Comprensione dei fondamenti delle istituzioni della vita sociale, civile e politica 4- Comprensione ed uso dei linguaggi e degli strumenti specifici Vedi obiettivi alla voce Cittadinanza e Costituzione) a) guidato, conosce la terminologia specifica essenziale DISCIPLINA: GEOGRAFIA 7

8 FINALITA Finalità dello studio della geografia è sviluppare la comprensione della realtà contemporanea attraverso le forme dell organizzazione territoriale intrinsecamente connesse con le strutture economiche, sociali e culturali. OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE E ABILITA Obiettivi generali 1) Conoscenza dell ambiente fisico e umano, anche attraverso l osservazione Obiettivi specifici a) conosce e localizza nello spazio gli elementi dell ambiente e le loro caratteristiche fondamentali 2) Uso degli strumenti propri della disciplina a) legge e interpreta carte, grafici e tabelle 3) Comprensione delle relazioni fra situazioni ambientali, culturali, sociopolitiche ed economiche a) stabilisce relazioni fra fenomeni 4) Comprensione ed uso del linguaggio specifico a) conosce e usa termini specifici CONTENUTI Orientarsi negli spazi terrestri Analizzare gli spazi terrestri Il continente europeo Climi e paesaggi naturali Uomo e ambiente Paesaggi urbani e paesaggi rurali Le risorse e l energia Le attività economiche La popolazione 8

9 Popoli, culture e stili di vita OBIETTIVI MINIMI DI GEOGRAFIA GEOGRAFIA 1- Conoscenza dell ambiente fisico e umano, anche attraverso l osservazione 2- Uso degli strumenti propri della disciplina a) conosce e localizza con incertezza gli elementi degli ambienti studiati a) guidato, legge carte, grafici e tabelle 3- Comprensione delle relazioni fra situazioni ambientali, culturali, sociopolitiche ed economiche 4- Comprensione ed uso del linguaggio specifico a) con incertezza riconosce e espone semplici relazioni fra fenomeni a) conosce ed usa i principali termini specifici DISCIPLINA: APPROFONDIMENTO _ CITTADINANZA E COSTITUZIONE OBIETTIVI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO CONOSCENZE E ABILITA Obiettivi generali a- Riconosce le caratteristiche dei fenomeni globali b- Conosce le regole del vivere civile e gli elementi fondamentali della Costituzione Obiettivi minimi a- Guidato e con difficoltà sa riconoscere le linee essenziali dei fenomeni globali b- Conosce ed applica con incertezza le regole del vivere civile e gli elementi fondamentali della Costituzione 9

10 CONTENUTI Regole sociali e giuridiche La famiglia La scuola SOSTEGNO: NO METODI E STRATEGIE X lezione frontale lavoro in coppie di aiuto X lavoro di gruppo per fasce di livello lavoro di gruppo per fasce eterogenee brain storming problem solving X discussione guidata attività laboratoriali X lettura X ascolto giochi di ruolo. MEZZI E STRUMENTI X Libri di testo X Testi didattici di supporto Stampa specialistica X Schede predisposte dall insegnante Drammatizzazione X Computer X Uscite didattiche Giochi X Sussidi audiovisivi Esecuzione di esperimenti Osservazione e riproduzione della realtà. VERIFICA CRITERI Adeguata distribuzione delle prove nel corso dell anno Coerenza della tipologia e del livello delle prove con la relativa sezione di lavoro effettivamente svolta in classe PROVE SCRITTE PROVE ORALI PROVE PRATICHE X Produzione testi X Relazioni su attività Prove grafiche X Relazioni X Sintesi svolte X Interrogazioni Prove strumentali e vocali X Questionari aperti X Interventi test motori X Questionari a scelta multipla X Testi da completare X Discussione su argomenti di studio X Ascolto X Esercizi.. Soluzione problemi Altro. 10

11 VALUTAZIONE CRITERI Valutazione formativa: effettuata durante i processi di apprendimento per accertare le abilità conseguite e per controllare la reale validità dei metodi adottati Valutazione sommativa:effettuata alla conclusione di un percorso didattico VALUTAZIONE: CRITERI X Livello di partenza X Evoluzione del processo di apprendimento X Competenze raggiunte X Metodo di lavoro X Impegno X Partecipazione X Rielaborazione personale Altro. MODALITÀ DI TRASMISSIONE DELLE VALUTAZIONI ALLE FAMIGLIE X Colloqui individuali Invio delle verifiche con firme X Registrazione risultati sul diario con firme. Cisliano, IL DOCENTE Valentina Ghezzi 11