PROGETTAZIONE ANNUALE - ITALIANO

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1 PROGETTAZIONE ANNUALE - ITALIANO classe I Finalità educative. Capacità di comunicare ed esprimere l esperienza di sé e della realtà naturale e culturale attraverso la padronanza delle abilità linguistiche di base. Sviluppare le competenze linguistiche necessarie per accedere ai più diversi ambiti del sapere.sviluppo della riflessione linguistica ai fini della promozione delle capacità critiche Obiettivi di apprendimento Ascoltare e parlare 1. Ascoltare Testi prodotti o letti da altri. 2. Utilizzare durante l ascolto varie tecniche di comprensione e rielaborare le informazioni. 3. Riferire oralmente su argomenti di studio esponendo con ordine e coesione i contenuti Leggere 1. Leggere silenziosamente e ad alta voce testi di varia natura. 2. Ricavare informazioni da testi di varia tipologia. 3. Comprendere testi letterari di vario tipo e forma, racconti, novelle, romanzi, poesie. Scrivere 1. Scrivere testi corretti e coesi 2. Scrivere testi di diverso tipo e di forma diversa ( lettere, biglietti, diari ecc.) 3. Saper sintetizzare testi letti e ascoltati Riflettere sulla lingua 1. Conoscere le parti variabili e invariabili del discorso e gli elementi principali della frase semplice. 2. Utilizzare strumenti di consultazione. 3. Applicare le conoscenze meta linguistiche per migliorare l uso orale e scritto della lingua.

2 TITOLO: AFFETTIVITA SOCIALITA - AMBIENTE UNITA DI APPRENDIMENTO N 1 PREREQUISITI: 1 - Leggere in modo scorrevole 2 Comprendere in modo globale quanto letto 3 Usare i funzionali e la punteggiatura. - CONOSCENZE: 1 - Elementi caratterizzanti il testo letterario e non 2 - Comprendere le intenzioni comunicative dell autore - ABILITA : 1 - Leggere in modo chiaro e corretto 2 - Comprendere e interpretare testi letterari e non 3 Relazionare su un argomento di studio 4 raccontare in forma scritta le proprie esperienze personali 5 - Produrre testi scritti a seconda degli scopi e dei destinatari PERCORSO DI STUDIO: Brani relativi alle relazioni tra coetanei: famiglia-scuola Letture sull ambiente - METODOLOGIA: 1 - Lezione frontale e interattiva 2 - Lettura ad alta voce ed espressiva 3 - Lavoro individuale, di gruppo e di ricerca 4 - Analisi del testo - VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE: 1 Interrogazioni, - Conversazioni e dibattiti - VALUTAZIONE: La valutazione tenderà ad accertare le abilità cognitive conseguite, le potenzialità stimolate, il grado di autonomia e capacità operativa raggiunto tenendo conto dei seguenti fattori: impegno, attenzione, interesse, partecipazione e metodo di studio, secondo quanto stabilito dal P.O.F.

3 UNITA DI APPRENDIMENTO N 2 TITOLO: LA FAVOLA - LA FIABA IL FUMETTO PREREQUISITI: 1 - Leggere in modo scorrevole 2 Comprendere in modo globale quanto letto 3 Usare i funzionali e la punteggiatura. - CONOSCENZE: 1 - Elementi caratterizzanti il testo narrativo letterario e non - ABILITA : 1 - Riconoscere le caratteristiche, la struttura, l ambientazione e la morale della favola 2 - Analizzare le caratteristiche. la struttura, i personaggi e gli ambienti di una fiaba 3 Scrivere, riscrivere e manipolare storie 4 Riconoscere ed analizzare le caratteristiche e le tecniche compositive del fumetto 5 distinguere i principali generi dei fumetti PERCORSO DI STUDIO: - Brani relativi a favole fiabe - fumetto e cinema - METODOLOGIA: 1 - Lezione frontale e interattiva 2 - Lettura ad alta voce ed espressiva 3 - Lavoro individuale, di gruppo e di ricerca 4 - Analisi del testo - VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE: 1 Interrogazioni, - Conversazioni e dibattiti - VALUTAZIONE: La valutazione tenderà ad accertare le abilità cognitive conseguite, le potenzialità stimolate, il grado di autonomia e capacità operativa raggiunto tenendo conto dei seguenti fattori: impegno, attenzione, interesse, partecipazione e metodo di studio, secondo quanto stabilito dal P.O.F.

4 UNITA DI APPRENDIMENTO N 3 TITOLO: IL MITO: CLASSICO E MEDIEVALE - IL TESTO POETICO PREREQUISITI: 1 Leggere in modo scorrevole 2 Comprendere globalmente gli elementi caratterizzanti il testo poetico- epico - CONOSCENZE: 1 - Elementi caratterizzanti il testo letterario e non 2 - Comprendere le intenzioni comunicative dell autore - ABILITA : 1. leggere un testo poetico in modo espressivo 2. Analizzare e comprendere un testo poetico 3. individuare alcune figure retoriche 4. conoscere ed esporre i contenuti dell epica classica 5. conoscere la struttura dei poemi epici 6. riscrivere un testo poetico in forma di prosa PERCORSO DI STUDIO: Brani e poesie relative all epica classica e medievale: Iliade Odissea - Eneide, Poesie d autore - METODOLOGIA: 1 - Lezione frontale e interattiva 2 - Lettura ad alta voce ed espressiva 3 - Lavoro individuale, di gruppo e di ricerca 4 - Analisi del testo - VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE: 1 Interrogazioni, - Conversazioni e dibattiti 4-Esercizi per il recupero, consolidamento e - VALUTAZIONE: La valutazione tenderà ad accertare le abilità cognitive conseguite, le potenzialità stimolate, il grado di autonomia e capacità operativa raggiunto tenendo conto dei seguenti fattori: impegno, attenzione, interesse, partecipazione e metodo di studio, secondo quanto stabilito dal P.O.F. potenziamento

5 UNITA DI APPRENDIMENTO N 4 TITOLO : IL TESTO NARRATIVO PREREQUISITI: 1 - Leggere in modo scorrevole 2 Comprendere in modo globale quanto letto 3 Usare i funzionali e la punteggiatura. - CONOSCENZE: Elementi caratterizzanti i testi narrativi, individuare i linguaggi teatrale e cinematografico. - ABILITA : leggere in modo lineare ed espressivo comprendere ed analizzare un testo narrativo leggere ed interpretare un testo teatrale e cinematografico Riscrivere e manipolare un testo Usare le principali tecniche descrittive ed esporre le impressioni PERCORSO DI STUDIO: Brani relativi al mondo fantastico. Approccio al linguaggio teatrale e cinematografico. - METODOLOGIA: - Lezione frontale e interattiva - Lavoro individuale, di gruppo - lettura ad alta voce ed espressiva, drammatizzazione - analisi del testo narrativo, - riconoscimento dei linguaggi teatrale e cinematografico - VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE: 1 Interrogazioni, prove di drammatizzazione - VALUTAZIONE: La valutazione tenderà ad accertare le abilità cognitive conseguite, le potenzialità stimolate, il grado di autonomia e capacità operativa raggiunto tenendo conto dei seguenti fattori: impegno, attenzione, interesse, partecipazione e metodo di studio, secondo quanto stabilito dal P.O.F.

6 UNITA DI APPRENDIMENTO N 5 TITOLO :RIFLETTERE SULLLA LINGUA PREREQUISITI: Conoscere e applicare le regole ortografiche Riconoscere e analizzare le principali parti del discorso e usarle in modo corretto sul piano della comunicazione orale e scritta. - CONOSCENZE: - fonologia - morfologia - ABILITA : saper riconoscere le diverse parti del discorso, variabili e invariabili e la loro funzione nella frase saper usare correttamente gli elementi costitutivi della frase saper usare il dizionario. PERCORSO DI STUDIO: L articolo, il Nome, l Aggettivo, il pronome, il Verbo, l Avverbio, la Preposizione, la Congiunzione, l Interiezione - METODOLOGIA: - Lezione frontale e interattiva - Lavoro individuale, di gruppo - Riflessione sulla lingua attraverso l analisi del testo - lavoro sul lessico - VERIFICA E AUTOVALUTAZIONE: 1 Interrogazioni, - - VALUTAZIONE: La valutazione tenderà ad accertare le abilità cognitive conseguite, le potenzialità stimolate, il grado di autonomia e capacità operativa raggiunto tenendo conto dei seguenti fattori: impegno, attenzione, interesse, partecipazione e metodo di studio, secondo quanto stabilito dal P.O.F.