PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE

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1 ISTITUTO DI ISTRUZI SUPERIORE STATALE IRIS VERSARI - Cesano Maderno (MB) PIANO DI LAVORO DEL PROFESSORE Indirizzo: X LICEO SCIENTIFICO LICEO SCIENTIFICO Scienze Applicate LICEO TECNICO ISTITUTO TECNICO Amministrazione Finanza e Marketing MATERIA: ITALIANO ANNO SCOLASTICO: PROF: ELISABETTA PAVIA Classe: I^CS ELENCO DELLE UNITA DIDATTICHE/MODULI Num Titolo delle UNITA DIDATTICHE/MODULI Durata in ore 1 GRAMMATICA 40 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA 30 3 NARRATIVA 30 4 PROGETTO LETTURA 12 5 PRATICA TESTUALE 20 Totale delle ore di attività 132 data di presentazione: 5 Novembre 2012 Firma Elisabetta Pavia

2 Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 MODULO/UNITÀ GRAMMATICA Verifiche orali e/o scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 40 ore Utilizzare la lingua in maniera corretta sia in forma scritta sia in forma orale. Riconoscere gli elementi distintivi della lingua italiana, anche in relazione allo studio del Riconoscere e analizzare correttamente gli elementi morfosintattici di un testo. La lingua italiana: fonemi e grafemi, la sillaba, l'accento, i fenomeni fonetici di collegamento. L'ortografia e la punteggiatura. La formazione, la struttura e il significato delle parole. Morfologia: l'articolo (tipi ed usi); il nome (aspetto semantico, morfologico e strutturale); l'aggettivo (forme ed usi degli aggettivi lezione partecipata; esercizi guidati di analisi; esercitazioni autonome. Libro di testo;

3 latino. qualificativi e determinativi); il pronome (tutte le categorie e i loro usi); il verbo (la struttura, l'uso dei modi e dei tempi, il genere e la forma, i verbi di servizio, le coniugazioni); l'avverbio (tipi, forme, usi e locuzioni avverbiali); la preposizione (tipi ed usi; le locuzioni prepositive); la congiunzione (tipi ed usi); l'interiezione (tipi ed usi). La frase semplice: tipi di frasi semplici, il soggetto, l'attributo, l'apposizione, il predicato verbale e nominale, tutti i complementi. La frase complessa: introduzione all'analisi del periodo. altri testi/fotocopie; appunti.

4 MODULO/UNITÀ Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. EPICA 30 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche del genere letterario specifico. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario. Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazionesignificato, le modalità di intervento dell'autore. Rielaborare il testo tramite parafrasi. Introduzione all'epica: - il mito e l'epica: l'oralità, le giustificazioni, le caratteristiche, il linguaggio; -la mitologia greca e romana: caratteristiche e principali protagonisti; - la questione omerica; - gli studi archeologici applicati all'epica. Iliade: l'antefatto, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Odissea: la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. Eneide: l'autore, la struttura, i nuclei tematici, i protagonisti, i significati. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; altri testi e/o fotocopie; appunti; La tragedia attica del V secolo: - le forme del teatro greco; gli autori e le opere principali. Antologia: selezione di brani dell'epica e della tragedia con analisi del testo e contestualizzazione. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 4

5 MODULO/UNITÀ NARRATIVA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 30 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazionesignificato, le modalità di intervento dell'autore. L'analisi del testo narrativo: la fabula e l'intreccio; l'analessi e la prolessi; tipi di sequenze; personaggi (tipi e modi di presentazione); il sistema dei personaggi; il tempo e lo spazio; il narratore; il punto di vista e la focalizzazione; le tecniche espressive; lingua e stile. Caratteristiche, evoluzione, struttura e generi di testi narrativi: il mito,la fiaba, la favola, la novella, il racconto il romanzo. Antologia di testi narrativi per genere e per autore. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 5

6 MODULO/UNITÀ PROGETTO LETTURA Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 12 ore Esporre e argomentare le conoscenze in modo coerente e operando collegamenti. Distinguere le caratteristiche dei generi letterari. Acquisire la consapevolezza che ogni testo è inserito in un preciso contesto storico, culturale, letterario Individuare le informazioni dei testi analizzati: tema, personaggi, tempo, luogo, scopo, messaggio Individuare le caratteristiche dei testi analizzati: la struttura narrativa, il rapporto narrazionesignificato, le modalità di intervento dell'autore. Per ogni lettura proposta in forma integrale o antologica: l'autore e la sua opera; l'orizzonte tematico del testo; i modi della narrazione. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma del testo; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; testi narrativi in versione integrale e/o antologica altri testi e/o fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 6

7 MODULO/UNITÀ Verifiche orali e scritte (valide per l orale). Interventi spontanei e/o sollecitati. 20 ore PRATICA TESTUALE Gestire la comunicazione in maniera efficace tanto in forma scritta quanto oralmente. Esporre ed argomentare le conoscenze in maniera coerente. Riconoscere le varie forme della comunicazione. Riconoscere le caratteristiche e le funzioni della lingua. Riconoscere e saper gestire vari tipi di testo. La comunicazione: elementi e struttura; i segni per comunicare; i linguaggi dell'uomo; la lingua. L'italiano: breve storia della nostra lingua; le varietà geografiche; la lingua parlata, scritta e trasmessa; i registri linguistici; i linguaggi settoriali; le funzioni della lingua. Il testo: tipi e strutture; le strategie del testo 'orale', le strategie della lettura, le strategie della scrittura (descrivere, raccontare, esporre). I testi di verifica: il tema, l'analisi testuale, il saggio breve, l'articolo di giornale, la recensione, la relazione, il riassunto, la parafrasi. lezione partecipata; analisi guidata e autonoma di testi; produzione di testi di analisi e commento. Libro di testo; altri testi e/o fotocopie; appunti. Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 7

8 SCHEMA DELLA DISTRIBUZI TEMPORALE DEI MODULI/UNITA DIDATTICHE DI LATINO classe I^CS. MODULO/UNITA SETTEMBRE OTTOBRE NOVEMBRE DICEMBRE GENNAIO FEBBRAIO MARZO APRILE MAGGIO 1 GRAMMATICA X X X X X X X X X GIUG NO X 2 EPICA/TRAGEDIA ATTICA X X X X X X 3 NARRATIVA X X X X X X X 4 PROGETTO LETTURA 5 PRATICA TESTUALE X X X X X X X X X X X X X X X X X X Mod DID 14/3 Pdl del 10/09/2012 8

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