2008 Motta On Line S.r.l.
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- Maddalena Alfieri
- 7 anni fa
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1 Elenco dei Learning Objects del Corso di Informatica ( 7-11 anni) TITOLO OBIETTIVI DIDATTICI INDICE DEI CONTENUTI Internet Il come risorsa: Riconoscere nelle nuove tecnologie un possibile strumento per risolvere i problemi umani. Il e il collegamento: telefonico Sottolineare la relazione a volte possibile tra le "vecchie" tecnologie (come il telefono) e le "nuove" (il ) Il modem: Saper riconoscere un modem come oggetto Capire qual è la funzione del modem La rete telefonica e quella di Internet Distinguere la rete telefonica da quella elettrica e idrica (evoluzione storica delle tecnologie) Capire che la rete telefonica e quella di Internet utilizzano gli stessi canali di trasmissione. Il concetto di digitale Saper distinguere un documento digitale da uno cartaceo. Riconoscere vantaggi e svantaggi del documento digitale rispetto a quello su carta Navigare in Rete Imparare cos è un ipertesto (la struttura reticolare e quella lineare) e cos'è un link Imparare a navigare senza perdere di vista il proprio obiettivo e il tempo che passa. L'indirizzo URL Capire a cosa serve e come si usa Riconoscere le parti da cui è composto (www/nome del sito/dominio ) Il motore di ricerca Saper usare un motore di ricerca attraverso l'uso delle parole-chiave. Riconoscere i più famosi motori di ricerca nazionali e internazionali L incontro tra Leo e Net Alla scoperta di Internet Flash Test difficile La posta elettronica La Rete come mezzo di comunicazione (la comunicazione asincrona) Saper riconoscere le caratteristiche della comunicazione asincrona 1
2 Saper riconoscere le tecnologie che consentono la comunicazione asincrona La posta elettronica Riconoscere differenze e affinità tra posta tradizionale ed elettronica Essere capace di inviare un L'indirizzo Riconoscere le parti di cui si compone un indirizzo (nickname/@/provider/dominio ) Creare il proprio indirizzo tramite un provider Gli allegati Saper allegare un documento Saper aprire un allegato Saper scaricare un allegato Flash Test difficile La chat La Rete come mezzo di comunicazione (la comunicazione sincrona) Saper riconoscere le caratteristiche della comunicazione sincrona Saper distinguere i mezzi di comunicazione sincroni da quelli asincroni La chat Saper riconoscere i vantaggi della comunicazione tramite la chat. Saper usare opportunamente la e la chat a seconda delle esigenze Saper usare le "faccine" (emoticons) per esprimere l'intenzione del messaggio Il nickname Saper scegliere un nickname sulla base delle proprie particolarità caratteriali o fisiche Saper distinguere l'identità "virtuale" dall indentità reale, per evitare spiacevoli incontri. La sicurezza in Rete La sicurezza in Rete Imparare ad assumere sempre un atteggiamento di prudenza ogni qualvolta si naviga in siti di cui non si conosce l'autore. Imparare a leggere sempre tutti i messaggi visualizzati, anche quelli noiosi e scritti in piccolo Imparare a coinvolgere sempre i genitori o gli insegnanti negli incontri che si fanno in Rete Imparare a non dare mai i propri dati personali a persone o società sconosciute Imparare a evitare di prolungare i contatti 2
3 con chi si dimostra invadente e insistente I virus informatici Conoscere quali sono i rischi a cui si va incontro contraendo un virus informatico Imparare quali sono le precauzioni per evitare i virus informatici. L'affidabilità delle informazioni Imparare a riconoscere un sito di qualità da uno inaffidabile La società dell informazione L'Information Technology Capire il ruolo delle tecnologie nell'evoluzione della società Saper distinguere le nuove tecnologie dalle "vecchie" Capire perché le nuove tecnologie vengono dette "Information Technology" La società dell'informazione Conoscere quali sono i canali informatici di diffusionedelle informazioni Riconoscere quali sono gli ambienti in cui si fa uso del e delle nuove tecnologie Le tipologie di La società dell'informazione Riconoscere quali sono gli ambienti della nostra società in cui si fa uso del. Imparare a riconoscere alcune delle operazioni che un può svolgere. Le tipologie di Riconoscere alcuni tipi di (il desktop, il portatile...). Saper attribuire a ciascuna tipologia di la giusta collocazione in un ambiente della società. I componenti di un Il Computer Imparare a distinguere un da un altro oggetto tecnologico Riconoscere che il si compone di una parte solida e di una "virtuale" Saper attribuire ii nome giusto a ciascun componente L hardware/il software Saper distinguere un componente hardware da uno software (cpu, hard disk/programmi, applicazioni) 3
4 L hardware: dispositivi di input e di output Le periferiche: video, mouse, tastiera, stampante Distinguere il vero e proprio dalle componenti esterne: le periferiche. Attribuire a ciascuna periferica il suo compito Distinguere le periferiche indispensabili da quelle accessorie (a seconda degli scopi) L'hardware per input/l'hardware per output Comprendere il concetto di input Comprendere il concetto di output Saper classificare una periferica come dispositivo di input o di output Il software Il software Comprendere a grandi linee il concetto di software Saper distinguere i software di sistema da quelli applicativi Riconoscere per quali scopi sono utili i software che si conoscono I primi passi con il Accendere il Riconoscere qual è il pulsante di accensione del e quello delle altre periferiche Imparare ad accendere il e riconoscere la sequenza delle schermate di avvio del sistema operativo Comprendere che l'accensione consente l'alimentazione con energia elettrica del Imparare che tutti i prodotti tecnologici hanno bisogno dell'energia elettrica per funzionare (rapporto nuove/vecchie tecnologie) Spegnere il Imparare a spegnere la macchina secondo la corretta sequenza di azioni Comprendere l'importanza di spegnere la macchina in modo corretto per garantire la sicurezza dei dati Comprendere l'importanza di spegnere qualsiasi macchina,dopo l uso, per il risparmio energetico Il Desktop e le icone Il desktop Sapere cos'è il desktop del 4
5 Essere in grado di trovare differenze e similitudini tra la scrivania virtuale e quella reale Comprendere qual è la sua utilità (metafora della scrivania) quando si lavora al Le icone Sapere cos'è un'icona (il significato generale) Comprendere qual è la funzione dell'icona nei sistemi informatici. Essere in grado di interagire con il mouse sulle icone per aprire un file, per avviare un programma (tasto sinistro), per visualizzare l'elenco delle azioni che è possibile associare al file (tasto destro) Il drag&drop Comprendere il significato delle parole inglesi "drag&drop" Essere in grado si interagire sui file con la tecnica del drag and drop per: Spostare un file Cestinare un file Trasferirlo in una cartella Il file/le cartelle Comprendere la relazione tra l'icona e il file o il programma corrispondente Comprendere cosa si intende per file Essere in grado di aprire un file Essere in grado di chiudere un file Saper ridurre a icona un file Le azioni del mouse Comprendere che è possibile interagire sulle icone con il mouse Saper selezionare un qualsiasi elemento Conoscere gli effetti del tasto sinistro Conoscere gli effetti del tasto destro La finestra di un documento Riconoscere la funzione dei pulsanti per chiudere la finestra, per rimpicciolirla, per renderla un'icona. Il Browser Il browser Conoscere qual è la funzione del browser nella navigazione Conoscere i due più famosi browser e distinguerne le icone Saper attivare il collegamento alla Rete, aprendo il browser Saper individuare nel browser la barra dell'indirizzo URL Saper visualizzare una pagina web, dato un indirizzo Scaricare dalla rete Sapere cosa significa "scaricare" un file 5
6 dalla Rete Copiare/salvare un file Sapere che i documenti digitali possono esser trasferiti (con l'opzione copia e incolla del tasto destro del mouse) su vari supporti Saper copiare e incollare un file dal a un altro supporto. Stare correttamente di fronte al Lavorare correttamente al pc Conoscere quali possono esser i disturbi causati da un uso non corretto del pc Conoscere e seguire le norme per l'uso corretto del pc Conoscere quali sono gli atteggiamenti corretti devo assumere gli utenti e i requisiti della macchina necessari per consentire un uso corretto 6
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