QUESTIONARIO DI ACCOGLIENZA CLASSI PRIME. Professione

Transcript

1 DOCENTE TUTOR Il docente tutor è una figura prevista nelle classi prime per aiutare il Cdc e la classe stessa a raggiungere il successo scolastico. In quanto non docente di classe, il docente tutor dovrebbe riuscire ad aiutare sia gli alunni, sia i docenti del Cdc e in modo particolare il coordinatore. Egli dovrebbe riuscire ad instaurare un rapporto confidenziale con gli studenti, facilita il dialogo tra alunni e docenti ed interviene quando si presentano delle incomprensioni fra docente e studente. All inizio dell anno scolastico si presenta alla classe e sottopone poi individualmente, o a piccoli gruppi, il questionario di accoglienza sotto riportato. Entro la seconda settimana scolastica, o comunque in tempo utile per il primo Consiglio di classe, compila il file Presentazione classe 1^ al Cdc consultando la documentazione dei fascicoli degli studenti. Una volta compilato il file, viene inviato quindi al coordinatore di classe. Un caso particolare sono gli studenti con BES (DSA, DVA, BES). Il docente tutor contatta il tutor o referente o la figura di riferimento della scuola media di provenienza dello studente per farsi dare informazioni aggiuntive rispetto a quelle che sono presenti nel fascicolo. Questo ci serve per avere più informazioni sullo studente e per redigere il PDP in tempi rapidi e con più informazioni possibili. Dopo la fase dell accoglienza, il momento importante del docente tutor è l analisi della situazione della classe dopo il primo trimestre: individua i casi più critici e li comunica al prof. Tabacco o alla prof.ssa Cacace che provvedono a individuare una strategia di recupero efficace o eventualmente un riorientamento. Entro la fine di febbraio, qualora lo studente presentasse ancora un quadro con numerose insufficienze, il docente tutor, in sintonia con il coordinatore e con lo sportello di ascolto, programmerà un colloquio con gli studenti finalizzato a: Rendere consapevole lo studente della sua situazione e delle motivazioni che l hanno causata; Far capire allo studente quali sono i suoi punti di forza su cui può contare per evitare l insuccesso scolastico. In pratica quali sono le materie in cui può arrivare alla sufficienza impegnandosi attivamente e mostrando al Cdc un atteggiamento positivo nei confronti della scuola e dello studio. Individuare e condividere con lo studente la strategia più efficace, (eventualmente con l aiuto del prof Tabacco e della prof.ssa Cacace e dello Sportello di ascolto) per riuscire a recuperare le insufficienze e a non perdere l anno. In queste fasi è importante che il docente tutor operi in sintonia con il coordinatore che che cura le relazioni con i genitori. E fondamentale che anche i genitori dell alunno vengano coinvolti nel percorso di recupero, sia attraverso l informazione sulla situazione del ragazzo, sia attraverso il loro coinvolgimento in un ruolo più attivo di condivisione e di sostegno dell attività dello studente.

2 QUESTIONARIO DI ACCOGLIENZA CLASSI PRIME DATI GENERALI Cognome e Nome Classe : Età: Sesso: F M Situazione familiare : Genitore Professione madre padre 1. Nel rapporto con mia madre parlo spesso e volentieri di qualunque problema anche se non parlo di tutto, sto bene con lei parlo di rado e solo per motivi pratici non riesco proprio a comunicare esiste un rapporto conflittuale 2. Nel rapporto con mio padre parlo spesso e volentieri di qualunque problema anche se non parlo di tutto,sto bene con lui parlo di rado e solo per motivi pratici non riesco proprio a comunicare esiste un rapporto conflittuale altro 3. Hai fratelli o sorelle? Si. Come è il rapporto con loro? Confidenziale Accettabile Indifferente Conflittuale No 4. In famiglia si parla: Dialetto Italiano Sia italiano che dialetto Altro: 5. In casa, oltre ai libri scolastici, ci sono: (possibilità di fornire più risposte) Libri di scuola di fratelli o sorelle più grandi Libri di narrativa Giornali e riviste Enciclopedie Videocassette Computer CD-rom DVD I-Net

3 6. Qual è l atteggiamento dei tuoi genitori nei confronti del lavoro scolastico? Mi seguono negli studi e mi aiutano quando ne ho bisogno Assumono informazioni periodiche Non si interessano quasi mai Si mostrano del tutto indifferenti Esperienza scolastica 7. Per quale motivo hai scelto questa scuola? Per assolvere all obbligo scolastico Per desiderio dei miei genitori Perché non c era un alternativa migliore nel territorio dove vivo Perché rispondeva ai miei interessi 8. Verso quali discipline ti senti più portato/a? Materie scientifiche Materie letterarie Lingue straniere Economia,diritto Informatica Altro (specificare ) 9. Cosa pensi del tuo atteggiamento rispetto allo studio e ai compiti? mi interessa studiare, perchè imparo cose nuove e mi riesce facilmente studio abbastanza volentieri, svolgo i compiti assegnati perché così "mi sento a posto" per me studiare è difficile, faccio fatica, ci metto tanto tempo ma non sempre riesco a imparare per me studiare e fare i compiti è una vera noia, lo faccio solo per dovere per me studiare e fare i compiti è una vera noia e non ho voglia di fare nulla 10. Che lavoro ti piacerebbe fare da grande? Tempo libero 11. Quanto tempo trascorri mediamente ogni giorno, a guardare la televisione, o al PC o ai videogiochi? Un ora Da una a tre ore Da tre a cinque ore Più di cinque ore 12. Indica il genere di programmi che preferisci (max 3) oppure i videogiochi che ti appassionano maggiormente Sportivi Cartoni animati Informazioni (telegiornali, dossier.) Film (sottolinea il genere: western, avventura, amore, fantascienza, horror, gialli) Telefilm Telenovele Varietà, quiz Videoclip, musica Altro (programmi TV o videogiochi ) 13. Ti capita spesso di fare delle letture extrascolastiche? No Si 14. Di che tipo? Fumetti Quotidiani Riviste Fotoromanzi Libri narrativa Libri saggistica

4 15. Come trascorri il tuo tempo libero? Aiutando i genitori Praticando sport Uscendo con gli amici All oratorio Ai videogiochi Ascoltando musica Leggendo Altro (specificare ) 16. Per te fare amicizia è : facile difficile 17. Hai amici? Nessuno Uno Due Molti 18. Come giudichi, nel complesso, il rapporto con i tuoi amici? Molto soddisfacenti Soddisfacenti Accettabili Insoddisfacenti 19. Che cosa si può fare per quegli studenti che non hanno amici? 20. Cosa possono fare loro stessi per aiutarsi? 21. Frequenti qualche gruppo od associazione? No Si 22. Se hai un problema con chi ne parli? Con nessuno Con i miei genitori Con l amico/a del cuore Altro ( ) 23. Qualità della vita La mia più grande passione è Ciò che mi manca è

5 24. Come ritieni questo questionario? Chiaro e semplice Confuso e difficile Noioso Interessante Altro ( )