P.O.F - Piano dell' Offerta Formativa

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1 P.O.F - Piano dell' Offerta Formativa Sezione Compilato da I nostri corsi curricolari: finalità e profilo generale Rizzi Giovanni Il secondo ciclo di istruzione e formazione ha come riferimento unitario il profilo educativo, culturale e professionale definito dal decreto legislativo 17 ottobre 2005, n. 226, allegato A). Esso è finalizzato a: a) la crescita educativa, culturale e professionale dei giovani, per trasformare la molteplicità dei saperi in un sapere unitario, dotato di senso, ricco di motivazioni; b) lo sviluppo dell autonoma capacità di giudizio; c) l esercizio della responsabilità personale e sociale Per quanto riguarda il biennio iniziale, è necessario far riferimento al documento tecnico che accompagna il regolamento relativo all obbligo di istruzione (DM139 /07) che elenca le otto competenze chiave di cittadinanza contenute nella Raccomandazione del Parlamento europeo del 18 dicembre 2006: 1. comunicazione nella lingua materna, 2. comunicazione nelle lingue straniere, 3. competenza matematica, 4. competenza di base in scienza e tecnologia, 5. competenza digitale, 6. imparare ad imparare, 7. competenze sociali e civiche, 8. spirito di iniziativa e imprenditorialità, Le competenze chiave sono definite come la comprovata capacità di usare conoscenze, abilità e capacità personali, sociali e/o metodologiche, in situazioni di lavoro o di studio e nello sviluppo professionale e/o personale, precisando che esse sono descritte in termine di responsabilità e autonomia, e debbono essere collegate alle risorse interne (conoscenze, abilità, altre qualità personali) che ne sono a fondamento. Di conseguenza anche la loro valutazione implica, secondo un efficace formula, accertare non ciò che lo studente sa, ma ciò che sa fare consapevolmente con ciò che sa. La via indicata per la costruzione di percorsi di apprendimento orientati all acquisizione delle competenze chiave che preparino i giovani alla vita adulta è costituita dai quattro assi culturali : - asse dei linguaggi: prevede come primo obiettivo la padronanza della lingua italiana, come capacità di gestire la comunicazione orale, di leggere, comprendere e interpretare testi di vario tipo e di produrre lavori scritti con molteplici finalità. Riguarda inoltre la conoscenza di almeno una lingua straniera; la capacità di fruire del patrimonio artistico e letterario; l utilizzo delle tecnologie della comunicazione e dell informazione. - asse matematico: riguarda la capacità di utilizzare le tecniche e le procedure del calcolo aritmetico ed algebrico, di confrontare e analizzare figure geometriche, di individuare e risolvere problemi e di analizzare dati e interpretarli, sviluppando deduzioni e ragionamenti. - asse scientifico-tecnologico: riguarda metodi, concetti e atteggiamenti indispensabili per porsi domande, osservare e comprendere il mondo naturale e quello delle attività umane e contribuire al loro sviluppo nel rispetto dell ambiente e della persona. In questo campo assumono particolare rilievo l apprendimento incentrato sull esperienza e l attività di laboratorio. - asse storico-sociale: riguarda la capacità di percepire gli eventi storici a livello locale, nazionale, europeo e mondiale, cogliendone le connessioni con i fenomeni sociali ed economici; l esercizio della partecipazione responsabile alla vita sociale nel rispetto dei valori dell inclusione e dell integrazione. Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 1 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

2 Nell istituto tecnico tecnologico il peso dell area di istruzione generale è maggiore nel primo biennio ove, in raccordo con l area di indirizzo, esplica una funzione orientativa in vista delle scelte future, mentre decresce nel secondo biennio e nel quinto anno, dove svolge una funzione formativa, più legata a contesti specialistici. Nel primo biennio, i risultati di apprendimento dell area di istruzione generale sono in linea di continuità con gli assi culturali (dei linguaggi, matematico, scientifico-tecnologico e storico-sociale) dell obbligo di istruzione e si caratterizzano per il collegamento con le discipline di indirizzo Le competenze linguistico - comunicative, proprie dell asse dei linguaggi, sono patrimonio comune a tutti i contesti di apprendimento e costituiscono l obiettivo dei saperi afferenti sia ai quattro assi culturali sia all area di indirizzo. Le discipline scientifiche e tecniche favoriscono l allargamento dell uso della lingua nel loro contesto. L asse matematico sviluppa le capacità logiche e le abilità necessarie per applicare i principi ed i processi matematici di base nel contesto quotidiano della sfera domestica, nonché per seguire e vagliare la coerenza logica delle argomentazioni proprie ed altrui L asse scientifico-tecnologico rende gli studenti consapevoli dei legami tra scienza e tecnologia, della loro correlazione con il contesto culturale e sociale, con i modelli di sviluppo e la salvaguardia dell ambiente. L asse storico-sociale contribuisce alla comprensione critica della dimensione culturale dell evoluzione scientificotecnologica e sviluppa il rapporto fra discipline tecniche e l insegnamento della storia. A tal fine, le attività e gli insegnamenti relativi a Cittadinanza e Costituzione di cui alla legge n. 169/08 possono sviluppare organici raccordi tra le due aree e sviluppare le competenze chiave per l apprendimento permanente indicate dall Unione europea. L attività di laboratorio, permette di coniugare l attitudine degli studenti alla concretezza e all azione con la necessità di far acquisire loro i quadri concettuali che sono indispensabili per l interpretazione della realtà e la sua trasformazione, facilita l apprendimento dello studente in quanto lo coinvolge anche dal punto di vista fisico ed emotivo nella relazione diretta e gratificante con i compagni e con il docente. Profilo generale del diplomato dell Istituto Tecnico Tecnologico (D.P.R , alllegato A) A conclusione dei percorsi degli istituti tecnici, gli studenti - attraverso lo studio, le esperienze operative di laboratorio e in contesti reali, la disponibilità al confronto e al lavoro cooperativo, la valorizzazione della loro creatività ed autonomia sono in grado di: 1- agire in base ad un sistema di valori coerenti con i principi della Costituzione, a partire dai quali saper valutare fatti e ispirare i propri comportamenti personali e sociali; 2- utilizzare gli strumenti culturali e metodologici acquisiti per porsi con atteggiamento razionale, critico e responsabile di fronte alla realtà, ai suoi fenomeni e ai suoi problemi, anche ai fini dell apprendimento permanente; 3- padroneggiare il patrimonio lessicale ed espressivo della lingua italiana secondo le esigenze comunicative nei vari contesti: sociali, culturali, scientifici, tecnologici; 4- riconoscere le linee essenziali della storia delle idee, della cultura, della letteratura, e orientarsi fra testi e autori fondamentali, con riferimento sopratutto a tematiche di tipo tecnologico; 5- utilizzare i linguaggi settoriali della lingua inglese per interagire in diversi ambiti e contesti di studio e di lavoro; 6- individuare ed utilizzare le moderne forme di comunicazione visiva e multimediale, anche con riferimento alle strategie espressive e agli strumenti tecnici della comunicazione in rete; 7- utilizzare modelli appropriati per investigare su fenomeni e interpretare dati sperimentali; 8- riconoscere, nei diversi campi disciplinari studiati, i criteri scientifici di affidabilità delle conoscenze e delle conclusioni che vi afferiscono; 9- padroneggiare il linguaggio formale e i procedimenti dimostrativi della matematica; possedere gli strumenti matematici, statistici e del calcolo delle probabilità necessari per la comprensione delle discipline scientifiche Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 2 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

3 e per poter operare nel campo delle scienze applicate; 10- utilizzare le reti e gli strumenti informatici nelle attività di studio, ricerca e approfondimento disciplinare; 11- padroneggiare l uso di strumenti tecnologici con particolare attenzione alla sicurezza nei luoghi di vita e di lavoro, alla tutela della persona; 12- utilizzare, in contesti di ricerca applicata, procedure e tecniche per trovare soluzioni innovative e migliorative, in relazione ai campi di propria competenza; 13- cogliere l importanza dell orientamento al risultato, del lavoro per obiettivi e della necessità di assumere responsabilità nel rispetto dell etica e della deontologia professionale; 14- saper interpretare il proprio autonomo ruolo nel lavoro di gruppo; 15- essere consapevole del valore sociale della propria attività, partecipando attivamente alla vita civile e culturale a livello locale, nazionale e comunitario. 16- orientarsi nelle dinamiche dello sviluppo scientifico e tecnologico; 17- utilizzare le tecnologie specifiche dei vari indirizzi; 18- orientarsi nella normativa che disciplina i processi produttivi del settore di riferimento, con particolare attenzione sia alla sicurezza sui luoghi di vita e di lavoro; 19- intervenire nelle diverse fasi e livelli del processo produttivo, dall ideazione alla realizzazione del prodotto, per la parte di propria competenza, utilizzando gli strumenti di progettazione, documentazione e controllo; 20- riconoscere le implicazioni etiche, sociali, scientifiche, produttive, economiche e ambientali dell innovazione tecnologica e delle sue applicazioni industriali; 21- riconoscere gli aspetti di efficacia, efficienza e qualità nella propria attività lavorativa. Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 3 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

4 C2 indirizzo Trasporti e Logistica articolazione logistica Il corso di indirizzo Trasporti e Logistica articolazione logistica ha l obiettivo di definire una figura professionale capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione sia dal punto di vista tecnologico che da quello dell organizzazione del lavoro; di fornire competenze per affrontare problemi nuovi e adattarsi all evoluzione del mercato del lavoro. La specializzazione è orientata alla formazione di diplomati con competenze specifiche della movimentazione di merci e/o materie prime dentro e fuori qualsiasi attività produttiva, dell ubicazione del sito aziendale e del più adatto sistema di approvvigionamento delle materie prime, della distribuzione dei prodotti finiti e semilavorati ai singoli utilizzatori dell intera filiera. Il Diplomato in Trasporti e Logistica : - ha competenze tecniche specifiche e metodi di lavoro funzionali all organizzazione di servizi logistici; - opera nell ambito dell area Logistica, nel campo delle infrastrutture, delle modalità di gestione del traffico e relativa assistenza, delle procedure di spostamento e trasporto, della logistica nelle sue diverse componenti: corrieri, vettori, operatori di nodo e intermediari logistici; - possiede una cultura sistemica ed è in grado di attivarsi in ciascuno dei segmenti operativi del settore in cui è orientato e di quelli collaterali. E in grado di: - collaborare nella pianificazione e nell organizzazione dei servizi; - applicare le tecnologie per l ammodernamento dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all innovazione e all adeguamento tecnologico e organizzativo dell impresa; - agire, relativamente alle tipologie di intervento, nell applicazione delle normative nazionali, comunitarie ed internazionali per la sicurezza dei mezzi, del trasporto delle merci, dei servizi e del lavoro; - collaborare nella valutazione di impatto ambientale, nella salvaguardia dell ambiente e nell utilizzazione razionale dell energia. L articolazione Logistica riguarda l approfondimento delle problematiche relative alla gestione, al controllo degli aspetti organizzativi del trasporto: aereo, marittimo e terrestre, anche al fine di valorizzare l acquisizione di idonee professionalità nell interrelazione fra le diverse componenti. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell articolazione consegue i risultati di apprendimento descritti nel punto 2.3 dell Allegato A, di seguito specificati in termini di competenze. 1- Gestire tipologie e funzioni dei vari mezzi e sistemi di trasporto. 2- Gestire il funzionamento dei vari insiemi di uno specifico mezzo di trasporto. 3- Utilizzare i sistemi di assistenza, monitoraggio e comunicazione nei vari tipi di trasporto. 4- Gestire in modo appropriato gli spazi a bordo e organizzare i servizi di carico e scarico, di sistemazione delle merci e dei passeggeri. 5- Gestire l attività di trasporto tenendo conto delle interazioni con l ambiente esterno (fisico e delle condizioni meteorologiche) in cui viene espletata. 6- Organizzare la spedizione in rapporto alle motivazioni del viaggio ed alla sicurezza degli spostamenti. 7- Sovrintendere ai servizi di piattaforma per la gestione delle merci e dei flussi passeggeri in partenza ed in arrivo. 8- Operare nel sistema qualità nel rispetto delle normative di sicurezza.. Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 4 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

5 QUADRO ORARIO Insegnamenti comuni Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Geografia generale ed economica 1 Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative Totale ore delle attività e insegnamenti generali QUADRO ORARIO TRASPORTI E LOGISTICA Scienze int. (fisica) 3 (1) 3 (1) Scienze int. (chimica) 3 (1) 3 (1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 (1) 3 (2) Complementi di matematica 1 1 Tecnologie informatiche 3 (2) Scienze e tecnologie applicate 3 Elettrotecnica, elettronica e automazione 3 (2) 3 (2) 3 (2) Diritto ed economia Scienze della navigaz. e struttura dei mezzi di trasp. 3 (2) 3 (2) 3 (2) Meccanica e macchine 3 (2) 3 (2) 3 (2) Logistica 5 (2) 5 (3) 6 (4) Totale ore delle attività e insegnamenti d'indirizzo di cui LABORATORIO TOTALE COMPLESSIVO ORE Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 5 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

6 C3 indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica Articolazioni Elettronica ed Automazione Il corso di indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica Articolazione Elettronica ha l obiettivo di definire una figura professionale capace di inserirsi in realtà produttive molto differenziate e caratterizzate da rapida evoluzione sia dal punto di vista tecnologico che da quello dell organizzazione del lavoro e dotata di competenze per affrontare problemi nuovi e adattarsi all evoluzione del mercato del lavoro. Competenze di indirizzo per il profilo generale. Il Diplomato in Elettronica ed Elettrotecnica ha competenze specifiche nel campo dei materiali e delle tecnologie costruttive dei sistemi elettronici, della generazione, elaborazione e trasmissione dei segnali elettrici ed elettronici ed è grado di: 1- Applicare nello studio di impianti e apparecchiature elettriche ed elettroniche i procedimenti dell elettrotecnica e dell elettronica 2- Utilizzare la strumentazione di laboratorio e di settore ed i metodi di misura per verifiche, controlli e collaudi 3- Analizzare tipologie e caratteristiche tecniche delle macchine elettriche e delle apparecchiature elettroniche, con riferimento ai criteri di scelta per la loro utilizzazione e interfacciamento 4- Operare nel rispetto delle normative inerenti la sicurezza del lavoro e degli ambienti 5- Gestire progetti 6- Utilizzare linguaggi di programmazione, di diversi livelli, riferiti ad ambiti specifici di applicazione 7- Descrivere, analizzare e progettare sistemi automatici 8- Progettare circuiti elettronici con riferimento al settore di impiego 9- Dialogare in lingua inglese, interpretare e produrre documentazione in inglese tecnico di settore. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Elettronica ed Elettrotecnica saprà: 1- nei contesti produttivi d interesse, collaborare nella progettazione, costruzione e collaudo di sistemi elettrici ed elettronici, di impianti elettrici e sistemi di automazione. 2- operare nell organizzazione dei servizi e nell esercizio di sistemi elettrici ed elettronici complessi; 3- sviluppare e utilizzare sistemi di acquisizione dati, dispositivi, circuiti, apparecchi e apparati elettronici; 4- utilizzare le tecniche di controllo e interfaccia mediante software dedicato; 5- integrare conoscenze di elettrotecnica, di elettronica e di informatica per intervenire nell automazione industriale e nel controllo dei processi produttivi, rispetto ai quali è in grado di contribuire all innovazione e all adeguamento tecnologico delle imprese relativamente alle tipologie di produzione; 6- intervenire nei processi di conversione dell energia elettrica, anche di fonti alternative, e del loro controllo, per ottimizzare il consumo energetico e adeguare gli impianti e i dispositivi alle normative sulla sicurezza; 7- nell ambito delle normative vigenti, collaborare al mantenimento della sicurezza sul lavoro e nella tutela ambientale, contribuendo al miglioramento della qualità dei prodotti e dell organizzazione produttiva delle aziende. QUADRO ORARIO Insegnamenti comuni Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 6 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

7 Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Geografia generale ed economica 1 Scienze motorie e sportive Religione Cattolica o attività alternative Totale ore delle attività e insegnamenti generali QUADRO ORARIO ELETTRONICA ELETTROTECNICA ED AUTOMAZIONE Scienze int. (fisica) 3 (1) 3 (1) Scienze int. (chimica) 3 (1) 3 (1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione grafica 3 3 (2) Complementi di matematica 1 1 Tecnologie informatiche 3 (2) Scienze e tecnologie applicate 3 ELETTRONICA Tecnologie e prog.di sistemi elettrici ed elettronici 5 (4) 5 (4) 6 (4) Elettrotecnica ed Elettronica 7 (2) 6 (2) 6 (3) Sistemi automatici 4 (2) 5 (3) 5 (3) AUTOMAZIONE Tecnologie e prog.di sistemi elettrici ed elettronici 5 (4) 5 (4) 6 (4) Elettrotecnica ed Elettronica 6 (2) 5 (2) 5 (3) Sistemi automatici 5 (2) 6 (3) 6 (3) Totale ore delle attività e insegnamenti d'indirizzo di cui LABORATORIO TOTALE COMPLESSIVO ORE Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 7 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

8 C4 indirizzo Informatica e Telecomunicazioni Articolazione Informatica Il corso di indirizzo Informatica e Telecomunicazioni Articolazione Informatica ha la finalità di introdurre un processo di innovazione che dia risposta alle continue richieste di competenze e conoscenze atte a caratterizzare un tecnico informatico. Il Diplomato in Informatica e Telecomunicazioni - ha competenze specifiche nel campo dei sistemi informatici, dell elaborazione dell informazione, delle applicazioni e tecnologie Web, delle reti e degli apparati di comunicazione; - ha competenze e conoscenze che si rivolgono all analisi, progettazione, installazione e gestione di sistemi informatici, basi di dati, reti di sistemi di elaborazione, sistemi multimediali e apparati di trasmissione e ricezione dei segnali; - ha competenze orientate alla gestione del ciclo di vita delle applicazioni che possono rivolgersi al software: gestionale orientato ai servizi per i sistemi dedicati incorporati ; - collabora nella gestione di progetti, operando nel quadro di normative nazionali e internazionali, concernenti la sicurezza in tutte le sue accezioni e la protezione delle informazioni ( privacy ). Gli obiettivi consistono in: 1) saper analizzare problemi e formulare strategie risolutive coerenti; 2) avere una sufficiente capacità di astrazione; 3) sviluppare capacità di lavoro autonomo e di gruppo; 4) effettuare l analisi di sistemi di vario genere e collaborare alla progettazione di programmi applicativi e di sistemi industriali e di telecomunicazione; 5) collaborare, nell ambito delle normative vigenti, ai fini della sicurezza sul lavoro e della tutela ambientale e di intervenire nel miglioramento della qualità dei prodotti e nell organizzazione produttiva delle imprese; 6) collaborare alla pianificazione delle attività di produzione dei sistemi, applicando capacità di comunicazione e interazione efficace; 7) esercitare, in contesti di lavoro caratterizzati prevalentemente da una gestione in team, un approccio razionale, concettuale e analitico, orientato al raggiungimento dell obiettivo, nell analisi e nella realizzazione delle soluzioni; 8) utilizzare a livello avanzato la lingua inglese per interloquire in un ambito professionale caratterizzato da forte internazionalizzazione; 9) definire specifiche tecniche, utilizzare e redigere manuali d uso. 10) assistere gli utenti dei sistemi di elaborazione dati, fornendo loro consulenza e formazione di base sul software e sull hardware; 11) assumere la qualifica di amministratore e/o programmatore in società di servizi operanti in Internet; 12) assumere la qualifica di amministratore di sistemi database (DBMS) relazionale presso i Centri Elaborazione Dati (CED). In particolare, con riferimento a specifici settori di impiego e nel rispetto delle relative normative tecniche, viene Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 8 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

9 approfondita nell articolazione Informatica l analisi, la comparazione e la progettazione di dispositivi e strumenti informatici e lo sviluppo delle applicazioni informatiche. A conclusione del percorso quinquennale, il Diplomato nell indirizzo Informatica e Telecomunicazioni consegue i risultati di apprendimento di seguito specificati in termini di competenze. 1- Scegliere dispositivi e strumenti in base alle loro caratteristiche funzionali. 2- Descrivere e comparare il funzionamento di dispositivi e strumenti elettronici e di telecomunicazione. 3- Gestire progetti secondo le procedure e gli standard previsti dai sistemi aziendali di gestione della qualità e della sicurezza. 4- Gestire processi produttivi correlati a funzioni aziendali. 5- Configurare, installare e gestire sistemi di elaborazione dati e reti. 6- Sviluppare applicazioni informatiche per reti locali o servizi a distanza. Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 9 di 10 Rev.: del 30/12/ :03

10 QUADRO ORARIO Insegnamenti comuni Lingua e letteratura italiana Lingua inglese Storia Matematica Diritto ed economia 2 2 Scienze integrate (Scienze della Terra e Biologia) 2 2 Scienze motorie e sportive Geografia generale ed economica 1 Religione Cattolica o attività alternative Totale ore delle attività e insegnamenti generali QUADRO ORARIO INFORMATICA e TELECOMUNICAZIONI Scienze int. (fisica) 3 (1) 3 (1) Scienze int. (chimica) 3 (1) 3 (1) Tecnologie e tecniche di rappresentazione graf 3 3 (2) Complementi di matematica 1 1 Tecnologie informatiche 3 (2) Scienze e tecnologie applicate 3 Sistemi e reti 4 (2) 4 (2) 4 (2) Gestione progetto, organizz. d impresa 3 (1) Tecnologie e progett. sistemi inform. e telec. 3 (1) 3 (2) 4 (3) Informatica 6 (3) 6 (3) 6 (4) Telecomunicazioni 3 (2) 3 (2) Totale ore delle attività e insegnamenti di cui LABORATORIO TOTALE COMPLESSIVO ORE Nome file :POF_indirizzi di studio Pagina 10 di 10 Rev.: del 30/12/ :03