Ministero dell Istruzione, dell Università e della Ricerca ISTITUTO COMPRENSIVO infanzia-primaria-sec. 1 grado Via Circonvallazione, 6 Mozzanica (Bg) Tel: 0363 82109-Fax: 0363 828340 e-mail uffici: bgic85800c@istruzione.it - p.e.c.: bgic85800c@pec.istruzione.it C.F. 83002250161 ANNO SCOLASTICO 2011/12 SCUOLA PRIMARIA DI MOZZANICA PROGETTO DI EDUCAZIONE MUSICALE RESPONSABILE DEL PROGETTO Insegnanti: Dalida Fenili DESTINATARI N. alunni: 137 Classi coinvolte: 3A / 3B 4A /4 B 5A / 5B N. docenti coinvolti: 4 ins. di classe: (Fenili Dalida, Franzosi Flavia, Sara Carioni, Laura Lombardo) Esperti esterni a potenziamento del progetto di musica da retribuire 1 - BREVE DESCRIZIONE DEL CONTESTO DELLE CLASSI COINVOLTE.
La scuola elementare ha il compito di formare l individuo nel modo più ampio e completo, di promuovere l acquisizione di tutti i fondamentali tipi di linguaggi per assicurare la continuità dello sviluppo individuale. Pertanto deve valorizzare e potenziare le attitudini e le predisposizioni personali anche nell ambito della musica e completare in modo armonioso lo sviluppo fisico-psichico-affettivo di ogni singolo alunno. 2 - DESCRIZIONE DELL IDEA PROGETTUALE. Il progetto di educazione musicale è nato da alcuni anni come risposta alla richiesta degli alunni di avvicinarsi al mondo della musica attraverso l uso di uno o più strumenti musicali. Tale progetto è considerato di importanza primaria per lo sviluppo armonico della personalità del bambino e per facilitare la socializzazione. Inoltre vuole essere un sostegno e un potenziamento all attività didattica dell insegnante. Il corso è stato proposto dagli insegnanti, discusso e approvato all unanimità nel Consiglio di Interclasse. OBIETTIVI FORMATIVI a) EDUCARE ALLA SOCIALITÁ attraverso attività di gruppo mirate e strutturate, in cui ogni bambino ha il suo ruolo preciso; b) EDUCARE ALLA CREATIVITÁ attraverso il coinvolgimento attivo e il protagonismo, incoraggiando l iniziativa propositiva; c) EDUCARE ALLA OPERATIVITÁ stimolando l azione diretta, la partecipazione attiva, sperimentando su materiale reale e concreto. OBIETTIVI DIDATTICI
a) AVVIARE E SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI ASCOLTO; b) AVVIARE E SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI UTILIZZARE LA VOCE; c) SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI CANTARE; d) SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI RICONOSCERE IL LINGUAGGIO MUSICALE; e) AVVIARE E SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI LETTURA MUSICALE; f) SVILUPPARE L UTILIZZO DELL USO ESPRESSIVO DEL CORPO, g) AVVIARE E SVILUPPARE LA CAPACITÁ DI UTILIZZARE STRUMENTI MUSICALI. h) SVILUPPARE LA CAPACITA DI MEMORIZZAZIONE DI SEQUENZE RITMICHE FINI EDUCATIVI I fini educativi delle attività musicali sono diretti ad accrescere le doti personali di ciascun alunno. I principali sono: a) ESPRESSIVI - COMUNICATIVI in quanto la musica è un linguaggio che permette di esprimersi e di comunicare sia in senso recettivo (ascoltareleggere) sia in senso produttivo (fare musica); b) INTELLETTUALI intesi come bisogni dei bambini verso interessi vitali che coinvolgono l intelligenza e il desiderio di conoscere; c) AFFETTIVI. Il far musica con la voce, con il canto, con gli strumenti, con il corpo e con i mezzi a nostra disposizione, permette ai bambini di ritrovare le proprie emozioni, di rivivere i propri affetti e le proprie sensazioni esprimendo così il proprio mondo interiore; d) UMANI intesi come elaborazione di una positiva immagine di sé, perdita
di inibizioni, valorizzazione di capacità personali,anche in presenza di disabi lità.
RISULTATI ATTESI In base al lavoro svolto in ogni singola classe, tutti i bambini saranno in grado di esprimersi chi attraverso il canto, chi attraverso il ritmo, chi attraverso l uso degli strumenti musicali. DURATA DEL PROGETTO Anno scolastico 2011/12 Data di inizio:ottobre 2011(vedi prospetto allegato) Data di conclusione: gennaio 2012(vedi prospetto allegato) Totale ore 72 :12 per ognuna delle classi. COSTO COMPLESSIVO DEL PROGETTO ESPERTI ESTERNI da retribuire. RISORSE UMANE Le insegnanti di CLASSE, ore curricolari; _ Due esperti esterni a potenziamento del progetto di musica da retribuire. RISORSE FINANZIARIE Finanziamenti ottenuti dal Comune di Mozzanica con i fondi del diritto allo studio.
3 - CONTENUTI / CONOSCENZE / CONCETTI / COMPETENZE 1) L alunno gestisce diverse possibilità espressive della voce e di strumenti musicali; 2) l alunno articola combinazioni timbriche e melodiche, applicando schemi elementari; le esegue con la voce, il corpo e gli strumenti. 4 - ARTICOLAZIONE E DESCRIZIONE DELLE ATTIVITÁ a) Le attività teoriche e pratiche verranno di volta in volta effettuate nelle varie aule; b) si realizzerà una manifestazione conclusiva. 5 - SCHEMA DELLE OPERAZIONI Si terranno lezioni di una unità oraria settimanale per classe da parte dell esperto in compresenza con l insegnante della classe stessa. 6 - METODI PREVISTI Il percorso didattico si avvarrà di una metodologia basata sui seguenti criteri: a) CONCRETEZZA: le attività proposte partiranno sempre dall esperienza e dal vissuto del bambino e attraverso l uso di materiale occasionale, strutturato e di strumenti musicali; b) GRADUALITÁ: le attività saranno proposte in livelli di crescente difficoltà; c) VARIETÁ: le attività proposte presenteranno di volta in volta elementi di novità nei contenuti, nel materiale da utilizzare e nelle procedure;
d) LUDICITÁ: si risponderà al bisogno primario del bambino di sperimentare attraverso attività vissute come divertimento. 7 - STRUMENTI STRUMENTI UTILIZZATI: a percussione, melodici, uso del registratore, del CD, repertorio di canti, pentagramma; AMBIENTI UTILIZZATI: le aule, l aula audiovisiva. 8 MATERIALE DIDATTICO: Canti ballati, balli etnici, danze antiche, balli storici. Si elenca parte del materiale di cui ci si avvarra durante gli incontri e che verrà proposto nella performance finale: Farandola, Branle dei Cavalli, Schiarazula Marazula, Branle de l Official, Pavana, Country dance, Branle simple, I l faut naitre a Monaco, Ackey Breaky, Debka Kafrit, Adama, Circolo Circasso, Ribbon Dance, Alabama Gal, Bauermadi, Polca Svedesese, Roumelay, Patatuff, e molti altri 9 - MODALITÁ DI VALUTAZIONE DELLE ATTIVITÁ a) Osservazione sistematiche in itinere ; b) esercizi finalizzati; c) situazioni di gioco individuali e di gruppo. 10 - PRODOTTI REALIZZATI Saggio conclusivo.
11 - MODALITÁ DI MONITORAGGIO - Questionario di gradimento degli alunni; - questionario di gradimento degli insegnanti. 12 - ATTIVITÁ DI DIFFUSIONE E SVILUPPI PREVISTI a) Incontro degli ins. per la programmazione e la stesura del progetto; b) si tratta di un progetto pluriennale che coinvolge tutte le classi. 13 CONNESSIONE CON IL POF Il progetto è coerente con il piano dell offerta formativa: MOZZANICA, 20/09/2011 Responsabile del Progetto Fenili Dalida
PROSPETTO IPOTETICHE DATE: ottobre novembre dicembre gennaio giovedi 20 27 3 10 17 24 1 15 22 12 19 26