III Il simbolo indica la presenza di materiali integrativi on-line Sezione I La lingua e la comunicazione 1 Comunicare 2 1 Perché comunichiamo? 2 2 I fattori comunicativi 2 2.1 Rumore e ridondanza 4 3 Segni per comunicare 4 3.1 Indici, segni motivati, segni arbitrari 5 4 Parlare è agire 27 4.1 Gli scopi 27 4.2 Le funzioni della lingua 27 5 La lingua in azione: la pragmatica 29 5.1 L enunciato 29 5.2 La struttura informativa degli enunciati 30 5.3 L ordine delle parole negli enunciati 32 5.4 Deissi e anàfora 34 esercizi 35 in sintesi la lingua in azione 42 attiva le competenze 43 4 Codici per comunicare 6 5 Tanti linguaggi per comunicare 6 5.1 I linguaggi misti 7 6 La lingua per comunicare 7 esercizi 8 in sintesi comunicare 15 2 La lingua nella situazione 16 1 La situazione comunicativa 16 1.1 Situazioni formali e informali 16 1.2 I ruoli degli interlocutori 16 1.3 Situazioni congruenti e incongruenti 17 2 Registri e varietà standard 17 2.1 Registri formali, informali, medi 17 2.2 La varietà standard 18 3 I linguaggi settoriali 19 esercizi 20 in sintesi la lingua nella situazione 26 3 Le lingue d Italia e la loro storia 45 1 La lingua cambia nel tempo 45 approfondimenti Alle origini dell italiano Le lingue indoeuropee Le lingue dell Italia antica e la diffusione del latino Le lingue neolatine o romanze Dal latino all italiano: principali mutamenti fonetici e morfologici 2 Profilo storico della lingua italiana 46 3 Il lessico italiano: l eredità latina 49 3.1 Derivazione diretta e derivazione dotta 49 3.2 I latinismi 50 4 Il lessico italiano: i prestiti 50 4.1 Il prestito linguistico 50 4.2 I prestiti in italiano e la loro origine 51
IV 5 L italiano nel mondo 52 5.1 Gli italianismi 52 5.2 La diffusione dell italofonia 53 5.3 Lo studio dell italiano all estero 54 6 Lingua e dialetto 54 7 I dialetti italiani 55 7.1 I dialetti settentrionali 55 7.2 I dialetti toscani 55 7.3 I dialetti centro-meridionali 55 8 Gli italiani regionali 56 9 Le minoranze linguistiche 58 esercizi 58 in sintesi le lingue d Italia e la loro storia 68 attiva le competenze 69 5 Ascoltare 90 1 Saper ascoltare 90 1.1 Ascoltare in modo attivo 90 2 Un metodo per l ascolto attivo 91 2.1 La fase di preascolto 91 2.2 La fase di ascolto 91 2.3 La fase di postascolto 92 3 Prendere appunti da testi orali 92 3.1 Prendere appunti in classe 92 3.2 Come scrivere velocemente 93 3.3 Come usare e rielaborare gli appunti 94 esercizi 94 in sintesi ascoltare 100 attiva le competenze 101 Sezione II La comunicazione orale 4 Parlare 72 1 Lingua parlata e lingua scritta 72 1.1 Cultura orale e cultura scritta 73 2 La lingua della conversazione 73 2.1 La lingua colloquiale 73 2.2 Le regole della conversazione 75 3 Il parlato in situazioni formali 76 3.1 La discussione, la conversazione predisposta, il monologo 76 3.2 Come intervenire in una discussione 77 3.3 Come affrontare un interrogazione 78 3.4 Come presentare una relazione 79 3.5 Come preparare una presentazione multimediale 80 esercizi 81 in sintesi parlare 89 Sezione III Il testo scritto 6 Alla scoperta del testo 104 1 Le caratteristiche del testo 104 1.1 I criteri di testualità 104 1.2 I principi regolativi del testo 105 2 L intertestualità: il genere e la tipologia testuale 105 3 La coerenza 106 3.1 I requisiti di un testo coerente 106 3.2 La struttura e la progressione tematica 107 3.3 Errori di coerenza 109 esercizi 110 attiva le competenze 115 4 La coesione 117 4.1 L accordo grammaticale 117 4.2 Parallelismi e simmetrie 118
V 5 I mezzi anaforici 118 5.1 La ripetizione 119 5.2 I sostituenti lessicali 120 5.3 Incapsulatori e termini generali 121 5.4 I sostituenti pronominali 121 5.5 L ellissi 122 6 I connettivi 123 6.1 Il funzionamento dei connettivi 123 6.2 Relazioni espresse dai connettivi 124 esercizi 125 in sintesi alla scoperta del testo 130 attiva le competenze 131 7 Leggere 135 1 Scopi e tecniche di lettura 135 1.1 Le tecniche di lettura 135 1.2 La lettura rapida 136 2 La lettura orientativa: osservare il testo 136 2.1 Osservare un libro 136 2.2 Osservare un manuale scolastico 138 esercizi 139 3 La lettura per lo studio: le fasi di orientamento 143 3.1 Inquadrare l argomento 144 3.2 La lettura orientativa 144 4 La lettura intensiva: le sequenze e le loro funzioni 145 4.1 Le sequenze informative 145 4.2 La funzione delle sequenze 146 5 La lettura intensiva: la comprensione letterale 147 5.1 Capire il significato di parole sconosciute 147 5.2 La parafrasi 148 5.3 Conoscenze enciclopediche e inferenze 149 esercizi 150 6 La lettura intensiva: selezionare le informazioni 157 6.1 Le informazioni principali 157 6.2 La cancellazione e la generalizzazione 158 7 La lettura intensiva: sottolineare e annotare 159 8 La lettura di testi non continui 160 8.1 Le tabelle 160 8.2 I grafici 160 8.3 Immagini e didascalie 162 9 La rielaborazione delle informazioni 162 9.1 Gli appunti 162 9.2 Gli strumenti grafici 163 10 Leggere una pagina Web 166 10.1 La struttura ipertestuale 166 10.2 La lettura di un testo a video 166 esercizi 167 in sintesi leggere 177 attiva le competenze 178 8 Progettare e scrivere un testo 184 1 Il processo di scrittura e le sue fasi 184 2 La pianificazione: l esame del titolo 184 2.1 Modelli di titoli 185 2.2 Le coordinate del testo 185 3 La pianificazione: la produzione di idee 186 3.1 La libera associazione di idee (brainstorming) 186 3.2 La scrittura libera (freewriting) 187 3.3 La mappa mentale 187 3.4 Tecniche guidate: domande e schemi testuali 188 4 La pianificazione: la scaletta 189 4.1 Come scegliere le idee 189 4.2 Come raggruppare le idee 190 4.3 Come riordinare le idee 191 4.4 Come correggere la scaletta 191 esercizi 192 5 La stesura: come sviluppare i capoversi 198 5.1 I capoversi 198 5.2 Capoversi introduttivi e conclusivi 198 5.3 Modalità di sviluppo dei capoversi 199
VI 6 La stesura: come rendere efficace il testo 203 6.1 Coinvolgere il lettore 203 6.2 Chiarezza 204 6.3 Concisione e varietà 204 7 La revisione 205 7.1 Come correggere il contenuto 206 7.2 Come correggere la forma 207 8 L impaginazione 208 8.1 Uso del computer 209 esercizi 209 in sintesi progettare e scrivere un testo 218 attiva le competenze 219 10 Narrare 249 1 Le caratteristiche del testo narrativo 249 2 Narrazioni autobiografiche 250 2.1 Il diario 250 2.2 La scrittura autobiografica 251 3 La cronaca 251 3.1 La struttura 251 3.2 I requisiti e le scelte linguistiche 252 4 Come ideare un racconto 252 4.1 Lo schema delle storie 253 4.2 Lo sviluppo della vicenda 253 4.3 L ideazione 254 4.4 I personaggi 255 4.5 L ambientazione 256 esercizi 256 Sezione IV Le tipologie testuali 9 Descrivere 224 1 Le caratteristiche del testo descrittivo 224 2 Gli oggetti della descrizione 225 2.1 Osservare l oggetto: i cinque sensi 225 3 Come scegliere i particolari 226 3.1 Lo scopo 226 3.2 Il destinatario 227 3.3 Descrizione oggettiva e descrizione soggettiva 227 4 Come organizzare le informazioni 228 4.1 Principi organizzatori soggettivi 228 5 La stesura 229 5.1 La sintassi 229 5.2 I tempi verbali 230 5.3 I connettivi spaziali 230 esercizi 230 in sintesi descrivere 245 attiva le competenze 246 5 Come scrivere un racconto 264 5.1 Il titolo e l inizio 264 5.2 L ordine della narrazione 265 5.3 Il ritmo narrativo 266 5.4 I dialoghi 266 5.5 La voce narrante e la focalizzazione 267 5.6 I tempi verbali e i connettivi temporali 269 esercizi 270 in sintesi narrare 275 attiva le competenze 276 11 Scrivere istruzioni e regolamenti 282 1 Le caratteristiche del testo regolativo 282 1.1 Le istruzioni 282 1.2 I regolamenti 283 2 Indicazioni per la stesura di un testo regolativo 283 3 Altri testi a struttura rigida 284 3.1 I moduli e i formulari 284 3.2 Il curriculum vitae 285 esercizi 285 in sintesi scrivere istruzioni e regolamenti 289 attiva le competenze 290
VII 12 Esporre 292 1 Le caratteristiche del testo espositivo 292 2 Come scrivere un testo espositivo 293 3 Il verbale 294 4 La scheda 295 4.1 Le schede di lettura 295 5 La relazione 296 6 Come si fa una ricerca 296 6.1 Il progetto 297 6.2 La ricerca delle informazioni 298 6.3 La rielaborazione delle informazioni 302 6.4 La relazione finale 303 esercizi 304 in sintesi esporre 311 attiva le competenze 312 13 Argomentare 318 1 Le caratteristiche del testo argomentativo 318 2 L argomentazione 319 2.1 Tipi di argomentazione 320 2.2 Gli argomenti 320 2.3 Le argomentazioni confutative 321 3 Come progettare un testo argomentativo 322 3.1 L ordine degli argomenti 323 3.2 Tecniche argomentative 323 4 La stesura 325 4.1 L inizio e la conclusione 325 4.2 Le scelte sintattiche e stilistiche 325 4.3 I connettivi 326 4.4 Gli artifici retorici 327 14 Testi di tipologia mista 345 1 Il saggio breve 345 1.1 Le caratteristiche del saggio breve 345 1.2 Comprendere il dossier 346 1.3 Rielaborare le informazioni 347 1.4 La stesura 348 2 La lettera 348 2.1 L e-mail 351 3 La recensione 352 3.1 Come si scrive una recensione 352 4 Scrivere per il Web 353 5 Il riassunto 354 5.1 Come scrivere in modo conciso 355 6 L analisi testuale 356 approfondimenti esercizi 357 in sintesi testi di tipologia mista 372 attiva le competenze 373 L analisi testuale Guida all analisi testuale Strumenti per la lettura del testo poetico Fonti bibliografiche 375 analitico 381 altri materiali on-line Verifiche formative per ciascuna Unità Esercizi interattivi 5 La revisione 328 5.1 Errori argomentativi 328 esercizi 329 in sintesi argomentare 339 attiva le competenze 340