Anno Scolastico

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1 Anno Scolastico Programma di: LINGUA E LETTERATURA ITALIANA Classe: 1 M SERVIZI SOCIO SANITARI Docente: LA GROTTERIA ROSARIA Argomenti e attività svolte suddivise per moduli o unità didattiche/formative Metodo di studio o Impostazione del metodo di studio. o Ricercare, acquisire e selezionare le informazioni. o Attività di ascolto e scrittura di appunti, con lettura ad alta voce di un testo guida. o Integrare e correggere appunti, dopo la lettura silenziosa di un testo guida. o Rappresentazioni grafiche per rielaborare le informazioni: mappe concettuali e tabelle. o Ricerca di informazioni on line. o Uso del dizionario on line. Grammatica o Suoni e lettere dell italiano. o Ortografia. o Sillabazione. o Accento, elisione, apostrofo e troncamento. o Punteggiatura, segni grafici e maiuscole. o Il verbo: le caratteristiche generali, la persona, il numero, il modo, il tempo e l aspetto. o Le coniugazioni. o Il modo indicativo e i suoi tempi. o Il modo congiuntivo e i suoi tempi. o Il modo condizionale e i suoi tempi. o Il modo imperativo e i suoi tempi. o I modi indefiniti e i loro tempi: l infinito, il participio e il gerundio. o Verbi transitivi. o Verbi intransitivi. o Pronomi personali. 1

2 o Pronomi possessivi. o Pronomi dimostrativi. o Pronomi identificativi. o Avverbio. o Frase semplice. o Frase complessa. o Struttura della frase semplice. o La frase minima e le sue espansioni. o Il Soggetto. o La concordanza tra soggetto e predicato. o La posizione del soggetto. o Il soggetto sottinteso. o Predicato verbale. o Predicato nominale. Lessico o Figure retoriche: similitudine, metafora, ossimoro, sinestesia e litote. o Significato, forma e struttura delle parole. Ascolto canzone Vorrei ma non posto (attività sul lessico). o I prestiti linguistici. o Linguaggi settoriali. o Campi semantici. o La formazione delle parole. o La derivazione: i suffissi. o I suffissi che alterano il significato. o La derivazione: i prefissi. o Sinonimi. o Antonimi. o Omonimi. o Iperonimi. o Iponimi. o Polisemia. o Ricerca lessicale (uso di dizionari on line). o Ricerca lessico on line. 2

3 Educazione linguistica o Gli elementi della comunicazione. o I segni. o I codici. o Le funzioni della lingua. o Funzioni e tipi di testo. o Dizionario: struttura e uso. o Registri linguistici. o I linguaggi settoriali. o Il testo: caratteristiche, coesione e coerenza. o Lingua orale e lingua scritta. Parlare o La comunicazione orale. Ascoltare o L ascolto e i fattori della comunicazione. o Diversi tipi di ascolto. o Le fasi dell ascolto intensivo: preascolto, ascolto e postascolto. Scrivere o La fase della scrittura: analisi della traccia, progettazione del testo, raccolta delle conoscenze e informazioni. o Raccolta, selezione e organizzazione delle idee. o Stesura del testo. o Revisione del testo. o Appunti: individuare le informazioni principali in un testo orale e annotarle sinteticamente. Fasi di lavoro, abbreviazioni e segni convenzionali. o Tema: caratteristiche strutturali. o Tema di ordine generale. o Tema di ordine storico. o Riassunto. o Rappresentazioni grafiche per rielaborare le informazioni: mappe concettuali e tabelle. o Relazione: caratteristiche e struttura del testo. 3

4 Relazione su esperienze personali: caratteristiche, struttura del testo e stile. o Scrittura per il computer: grafica della comunicazione scritta e programmi di scrittura. o Power Point. Creazione di un Power Point con tema assegnato. Leggere o Lettura: modalità e tecniche di lettura. o Lettura: scopi e strategie. o Assegnata lettura del romanzo, da condurre in maniera autonoma, Ulisse da Baghdad, di Eric Emmanuel Smith. Tipologie testuali o Testo descrittivo. Modalità e tecniche descrittive. Descrizione oggettiva, soggettiva, interna e esterna. o Testo narrativo. o Fabula e intreccio. o Ritmo narrativo. o Schema narrativo. o Scomposizione del testo in sequenze. o La rappresentazione dei personaggi. o Spazio e tempo. o Il narratore e il punto di vista. o Lettura e comprensione dei testi: Lo specchio magico di Michel Tournier; Emerenc, una governante poco convenzionale di Magda Szabo. o Il mito e l epica. o I poemi omerici: Iliade e Odissea. o L epica latina: l Eneide. Lettura e analisi de: Achille, che non accetta offese (Iliade, libro I). Lettura e comprensione de Odisseo e Polifemo (Odissea, libro IX, vv ). 4

5 o Testo informativo-espositivo: struttura e caratteristiche del testo. o Modalità per organizzare le informazioni. o Testo informativo espositivo misto. Lettura di tipologie testuali differenti (testo guida): , recensione, relazione, telegramma, voci di enciclopedia on line, e testi non continui. o Intervista: struttura del testo e caratteristiche. Ascolto di interviste a personaggi noti e attività laboratoriale (fare un intervista su un tema assegnato). Lettura e comprensione de La crescita vertiginosa dei consumi negli anni del boom economico, di Giorgio Boatti (tratto da Il venerdì di Repubblica, del 31/05/2013). Lettura e comprensione de La società dei consumi in tempi di crisi. Lettura e comprensione de Il cyberbullismo secondo la Polizia Postale. o Relazione: caratteristiche e struttura del testo. o Brouchure (con attività laboratoriale). ULTERIORI ATTIVITÀ o Competenze chiave di Cittadinanza (modulo emozioni). o Cittadinanza e Costituzione: riflessione sul bullismo con visione di filmati, lettura di articoli di giornale on line. Lettura e comprensione de Il cyberbullismo e le paure degli adolescenti ; Lettura di grafici e tabelle sul cyberbullismo. Ulteriori momenti di riflessione e discussione sono stati offerti dalle seguenti attività: o Visione film Welcome. o Visione film Quo vado? o Visione film La vita è bella. o Riflessione e discussione sulla Giornata della Memoria. o Visione film documentario (storia locale) La Shoah dei bambini. Salvate tutti! o Visione della commedia Le donne al parlamento, di Aristofane. o Discussione di un tema di attualità: il femminicidio; 5

6 Assegnato lavoro di ricerca e documentazione sulla tematica affrontata. o Esporre ed argomentare oralmente su una tematica di attualità: comportamenti violenti a scuola; Lettura di articoli di giornale e uso di materiale audiovisivo. o Riflessione sulla giornata del 25 Aprile. Modena 06/06/2018 La Prof.ssa Gli studenti 6