Corso di PSICOLOGIA GENERALE 6 CFU 30 ore Docente Alessandra Tasso Dipartimento di Studi Umanistici via Paradiso, 12 II piano alessandra.tasso@unife.it ricevimento: durante il corso, il ricevimento è lunedì e martedì, dalle ore 11 alle ore 12; durante il resto dell anno, il ricevimento sarà martedì, dalle ore 13.00 alle ore 15.00
Scheda insegnamento Psicologia Generale - Anno accademico 2018/2019 Mini sito dell insegnamento http://www.unife.it/letterefilosofia/filo.edu/insegnamen ti/psicologia_generale Obiettivi formativi Il corso di Psicologia Generale si propone di introdurre i temi fondamentali dello sviluppo della psicologia come scienza, con particolare attenzione ad aspetti di contenuto e metodologici nell'indagine dei processi psicologici, e di fornire le basi storiche, i concetti di base e le metodologie della psicologia scientifica, tramite l apprendimento delle principali ricerche sperimentali.
Le principali conoscenze riguarderanno: la psicologia come scienza della mente e del comportamento umani; le principali scuole di psicologia, dal punto di vista storico; il metodo sperimentale applicato alla ricerca psicologica; le principali aree di ricerca della psicologia sperimentale. Le principali abilità (ossia la capacità di applicare le conoscenze acquisite) saranno: analizzare alcuni noti esperimenti di psicologia in relazione alle specifiche ipotesi di ricerca; sviluppare un approfondimento, relativo ad uno specifico processo mentale o comportamentale. Le principali competenze trasversali saranno: sviluppare la capacità di capire se una ricerca ha solide basi sperimentali, sviluppare capacità di analisi di problematiche psicologiche specifiche, sviluppare la capacità di redigere una relazione su temi appresi.
Modalità di verifica dell'apprendimento L esame è scritto e consiste delle seguenti parti: 15 domande a risposta multipla e 15 domande vero/falso su argomenti trattati nel corso; 1 domanda aperta su un argomento del corso; 1 domanda aperta, in cui la studentessa/lo studente dovrà descrivere dettagliatamente un argomento a scelta (tra quelli studiati durante il corso). Per superare la prova è necessario acquisire almeno 18/30. È possibile richiedere un integrazione orale, qualora si superi lo scritto. La durata dell esame è di 1 ora e 30.
ROBERTO NICOLETTI, RINO RUMIATI, LORELLA LOTTO Psicologia Processi cognitivi, teoria e applicazioni Alla base dello studio della mente umana troviamo i processi cognitivi come percezione, memoria, pensiero, le emozioni e i processi di comunicazione. Questi temi sono l ambito di indagine privilegiato della psicologia sperimentale per comprendere l interazione dell individuo con il proprio ambiente. Facendo ampio uso di esempi ed evidenze sperimentali, gli autori descrivono i meccanismi e le operazioni che presiedono a tale interazione, e approfondiscono le modalità e i vincoli con cui l essere umano acquisisce, elabora, immagazzina, recupera e utilizza le informazioni.
Capitoli e argomenti I. Cenni storici. II. Metodi di ricerca in psicologia. III. Sensazione e percezione. IV. Attenzione. V. Condizionamento e apprendimento. VI. Sistemi e processi di memoria. VII. Rappresentazione delle conoscenze. VIII. Linguaggio. IX. Comunicazione. X. Pensiero e ragionamento. XI. Soluzione di problemi e creatività. XII. Giudizio e decisione. XIII. Emozioni. XIV. Intelligenze. XV. Psicologia cognitiva applicata. Glossario. - Riferimenti bibliografici. - Indice analitico
appelli 2019 Gennaio: 15, 30; Febbraio: 13 Maggio: 29; Giugno: 12, 26 Settembre: 11, 25 3 appelli 3 appelli 2 appelli Ø iscrizione online Ø comunicazione del voto online Ø accettazione /rifiuto del voto online Ø il voto accettato è verbalizzato nel libretto online usate la posta elettronica @unife
esempio di domande vero/falso Ø La memoria semantica è una parte della memoria a lungo termine? Ø I processi automatici sono veloci e inconsapevoli? Ø La scuola della Gestalt utilizzava il metodo sperimentale? Ø La memoria a breve termine ha una durata di circa 20-30 secondi?
esempio di domanda a scelta multipla Gli individui manifestano la tendenza alla verifica quando cercano: [ ] elementi che confermano un idea in certi contesti e che la falsificano in altri [ ] elementi volti alla conferma piuttosto che alla eliminazione di un ipotesi [ ] elementi che confermano l ipotesi in percentuale superiore al 50% delle volte [ ] elementi volti alla conferma di un ipotesi se è proposta da un campione ampio di persone
altri ambiti della psicologia - Psicologia dello sviluppo e dell educazione principali tappe evolutive - Psicologia sociale interazione individuo/ambiente sociale - Psicologia del lavoro selezione del personale; indagini di mercato - Psicologia sperimentale comportamento o processi alla base del comportamento (metodo sperimentale)
che cosa studia la Psicologia Generale (o Cognitiva)? Psicologia generale/cognitiva la mente e il comportamento umano individuo ideale, normodotato, definizione di Neisser (1967) si occupa di tutti quei processi tramite cui l input sensoriale viene trasformato, ridotto, elaborato, immagazzinato, recuperato ed infine utilizzato. Neisser, 1967, Cognitive Psychology
presupposti la mente è un sistema simbolico a capacità limitata che interagisce con l ambiente esterno (e interno) compiendo una serie di operazioni sugli stimoli i fenomeni studiati sono i processi mentali un processo mentale è una sequenza di operazioni eseguite a partire da un input (stimolo) e che conducono ad un output (risposta)
input sequenza di operazioni eseguite dalla mente output osservabile e misurabile si possono inferire osservabile e misurabile
input sequenza di operazioni eseguite dalla mente output 3284829736 quali operazioni mentali consentono di svolgere il compito? ricordo il numero? come lo ricordo? come funziona la memoria? ci sono diversi tipi di memoria?
input sensoriale i processi cognitivi iniziano nel momento in cui il sistema cognitivo è in contatto con l ambiente esterno (o interno) dall ambiente provengono gli stimoli che colpiscono i sistemi sensoriali trasformazione la rappresentazione dello stimolo è il risultato di una costruzione attiva e non di una registrazione passiva e fedele dell ambiente differenza tra realtà fisica e realtà percepita
riduzione è possibile prestare attenzione ad una piccola parte degli stimoli che provengono dall ambiente, e ancora meno se ne ricordano effetto cocktail party Cherry 1953 si riferisce alla capacità di prestare attenzione ad una conversazione in situazioni in cui si svolgono più conversazioni contemporaneamente
elaborazione gli stimoli in entrata vengono integrati con le conoscenze già possedute Immagazzinamento - recupero le informazioni sono conservate in memoria e possono essere recuperate output - utilizzo le informazioni possono essere usate per fornire una risposta (apprendere un compito, leggere, prendere decisioni, risolvere problemi, esprimere una preferenza)
problema della tripletta (Wason, 1960) 2 4 6 la tripletta obbedisce ad una regola il tuo compito è scoprire qual è la regola per scoprire la regola, devi produrre nuove triplette per ciascuna nuova tripletta, lo sperimentatore ti dice se essa obbedisce o meno alla regola
perché un corso di Psicologia Cognitiva? Ø perché è necessario capire come funziona la mente? Ø perché è necessario sapere come funziona l apprendimento? Ø perché è necessario sapere come funziona la memoria? Ø a cosa può servire sapere come funziona l attenzione? Ø secondo voi la psicologia cognitiva ha utilità applicativa? Ø in che modo può essere utilizzata nell ambito dell educazione e della comunicazione?