ISTITUTO COMPRENSIVO di COLOGNA VENETA (VR) Via Rinascimento, 45 37044 Cologna Veneta Tel. 0442 85170 - Fax 0442 419294 - www.iccolognaveneta.it - E-mail: vric089300a@istruzione.it Modello 1 Anno Scolastico / SCUOLA dell'infanzia SCUOLA Primaria INSEGNANTE/I DI SOSTEGNO: Alunno: Classe:
COSA FA L INSEGNANTE DI SOSTEGNO PER OFFRIRE ALL ALUNNO CERTIFICATO DELLE SIGNIFICATIVE OPPORTUNITÀ DI APPRENDIMENTO Mese Azioni / Attività Obiettivi SETTEMBRE - Richiede la certificazione al D.S. - Prende visione della scheda - Esamina il PEI trasmesso dalla scuola di provenienza - Organizza un incontro con: - insegnante di sostegno e maestra della scuola di provenienza - operatore ULSS (psicologo, neuropsichiatra,...) e Team/CdC - genitori e Team/CdC ; - altre figure che operano con l alunno (OSS, educatore domiciliare,...) - Test d ingresso - Conoscere il deficit dell alunno - Conoscere le abilità e le potenzialità - Conoscere le attività già svolte in ambito scolastico e medico-terapeutico - Conoscere quali strategie sono state adottate - Comprendere i problemi relazionali dell alunno - Verbalizzare i vari colloqui - Iniziare ad elaborare il PEI OTTOBRE - Si avvicina all alunno cercando di instaurare una corretta piattaforma relazionale - Verifica con questionari i dati informativi iniziali - Interviene attivamente nelle attività di classe - Ricerca materiale utile al caso e alla conoscenza approfondita della tipologia - Si consulta con i colleghi - Redige la relazione scritta e la discute col Team/CdC, possibilmente invitando altri operatori (assistente, neuropsichiatra, maestra, ) - Inizia a compilare il PEI deciso collegialmente - Arrivare ad una conoscenza approfondita della situazione - Conoscere le aspettative della scuola, della famiglia, degli altri operatori - Proseguire nella compilazione del PEI - Coinvolgere tutti gli insegnanti - Portare a conoscenza del problema tutti gli insegnanti - Verbalizzare le decisioni prese
Mese Azioni / Attività Obiettivi NOVEMBRE DICEMBRE - Rielabora le proposte del Team/CdC e le rende operative - Definisce gli obiettivi disciplinari - Stabilisce, con gli insegnanti interessati, le modalità di intervento (tempi, spazi, metodi, obiettivi, strategie,...), le abilità da sviluppare e i contenuti da affrontare - Tiene un collegamento con gli insegnanti con i quali non opera direttamente e con gli operatori extrascolastici - Rispetta le linee programmatiche generali indicate collegialmente - Aggiorna il PEI con il Team/CdC - Predisporre interventi coerenti e corretti sui reali bisogni dell alunno - Offrire significative opportunità di crescita personale e sociale all alunno con diversa abilità - Favorire la piena integrazione dell alunno nel gruppo classe - Attuare un insegnamento individualizzato - Utilizzare il PEI come strumento conoscitivo/operativo sia del Team/CdC, sia dell insegnante di sostegno GENNAIO FEBBRAIO - Verifica gli effetti dei diversi interventi disposti e l influenza esercitata dall ambiente scolastico sull alunno in situazione di handicap - Effettua la valutazione di 1 Quadrimestre - Apporta, se necessario, degli adeguamenti alla programmazione individualizzata - Aggiorna il PEI con il Team/CdC - Rendere più efficaci e mirati gli interventi
Mese Azioni / Attività Obiettivi - Aggiornamento sistematico del PEI - Rendere più efficaci e mirati gli interventi MARZO APRILE MAGGIO GIUGNO - Stesura da parte dell insegnante di sostegno di una relazione finale nella quale si evidenzino i progressi e il raggiungimento degli obiettivi, qualunque sia stato il percorso formativo scelto all inizio dell anno. La relazione deve essere letta, approvata e sottoscritta da tutti i componenti del Team/CdC. in sede di scrutinio. La relazione va inserita sia nel PEI, sia nel registro dei verbali - Effettua la valutazione di 2 Quadrimestre - Aggiorna il PEI - Con il Team/CdC vengono concordate le proposte per l anno successivo - Verificare tutto il percorso dell alunno, i suoi punti di forza, quelli più deboli e gli obiettivi non raggiunti
PLESSO: Alunno: Classe: Alunni n : Insegnante/i di sostegno: Operatore socio-sanitario/ altri operatori: Insegnanti della classe Materia/ambito di insegnamento
CONOSCENZA DELL ALUNNO Dati anagrafici Cognome Nome nat a ( ) il residente a ( ) Via n Tel. Padre: nome età professione Madre: nome età professione Altri componenti del nucleo familiare: Nome Qualifica Età Professione Nome Qualifica Età Professione Nome Qualifica Età Professione Nome Qualifica Età Professione Anni scolastici Istituto Scuola Classe - sezione Note
ORARI Orario della classe ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Orario insegnante/i di sostegno (riferito all alunno) e disciplina ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato Note
Orario operatori (riferito all alunno) ORE Lunedì Martedì Mercoledì Giovedì Venerdì Sabato
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 1) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 2) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 3) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 4) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 5) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 6) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 7) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 8) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
Data ATTIVITÀ SVOLTE (pag. 9) Indicare, in maniera sintetica, le attività svolte negli interventi giornalieri. Argomento svolto
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 1
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 2
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 3
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 4
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 5
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 6
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 7
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 8
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 9
I QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 10
ULTERIORI VERIFICHE I QUADRIMESTRE
1 QUADRIMESTRE VALUTAZIONE RAGGIUNGIMENTO DEGLI APPRENDIMENTI Porre nome della disciplina, crocetta sul grado di raggiungimento degli obiettivi e valutazione, come espressa nel documento di valutazione. Gli obiettivi previsti per il primo quadrimestre sono stati DISCIPLINE Parzialmente Raggiunti Non raggiunti Valutazione raggiunti
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 1
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 2
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 3
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 4
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 5
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 6
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 7
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 8
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 9
II QUADRIMESTRE - VERIFICA SUL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI pag. 10
ULTERIORI VERIFICHE II QUADRIMESTRE
2 QUADRIMESTRE VALUTAZIONE RAGGIUNGIMENTO DEGLI APPRENDIMENTI Porre nome della disciplina, crocetta sul grado di raggiungimento degli obiettivi e valutazione, come espressa nel documento di valutazione. Gli obiettivi previsti per il primo quadrimestre sono stati DISCIPLINE Parzialmente Raggiunti Non raggiunti Valutazione raggiunti
SEGNALAZIONI:, li L INSEGNANTE / GLI INSEGNANTI DI SOSTEGNO