CLASSI 1^-2^-3^ ITALIANO COMPETENZE LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE ASCOLTARE E PARLARE LEGGERE partecipa a scambi comunicativi con ascolto ativo. rispetta il proprio turno. formula messaggi chiari e pertinenti. partecipa a scambi comunicativi con ascolto non sempre attivo. non sempre rispett il proprio turno. formula messaggi chiari ma poco pertinenti. partecipa a scambi comunicativi solo se stimolato e con difficolta di ascolto. non sempre rispetta il prorpio turno. formula brevi messaggi non sempre chiari e pertinenti. legge in modo corretto, legge in modo scorrevole legge in modo meccanico scorrevole frasi e brani. semplici frasi e brani. semplici frasi e brevi brani. comprende cio che legge in comprende cio che legge in comprende le informazioni modo completo e preciso. modo adeguato. essenziali. LIVELLO INIZIALE partecipa a scambi comunicativi solo se guidato in modo opportuno e interagisce nel gruppo attraverso la mediazione dell adulto. legge con difficolta semplici frasi e brevi brani. comprende in modo frammentario le informazioni.
scrivere autonomamente e/o scrive autonomamente e/o scrive autonmamente e/o scrive solamente copiando SCRIVERE sotto dettatura frasi e brevi brani in modo sempre corretto. sotto dettatura frasi ebrevi brani in modo corretto. sotto dettatura semplici frasi inmodo poco e/o con aiuto. corretto e organizzato. RIFLETTERE riconosce e denomina le parti del discorso con sicurezza e riconosce e denomina adeguatamente alcune parti riconosce solo le principali parti del riconosce le principali parti del discorso solo se precisione. del discorso. discorso. guidato.
CLASSI 4^-5^ ITALIANO COMPETENZE LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO LIVELLO BASE ASCOLTARE E PARLARE LEGGERE partecipa a scambi comuicativi intervenendo in modo esauriente, approfondito e pertinente nel rispetto delle regole della comunicazione. partecipa a scambi comunicativi intervenendo in modo adeguao nel rispetto delle regole della comunicazione. partecipa a scambi comunicativi intrvenendo in modo abbastanza adeguato ma non sempre pertinente. non sempre rispetta le regole della comunicazione. legge in modo corretto, legge in modo corretto, legge in modo scorrevole ed espressivo scorrevole ed espressivo. abbastanza corretto, utiizzando tecniche di lettura comprende e ricerca scorrevole ed espressivo. funzionale allo scopo. autonomamente informazioni comprende in modo comprende autonomamente in modo corretto ed effettua essenziale ed effettua in modo completo e preciso, collegamenti. semplici collegamenti. ed e in grado di effettuare collegamenti e valutazioni personali. LIVELLO INIZIALE partecipa a scambi comunicativi solo se stimolato e guidato dall insegnante. legge con difficolta. comprende in modo frammentario le informazioni principali di un testo.
COMPETENZE LIVELLO AVANZATO LIVELLO INTERMEDIO SCRIVERE RIFLETTERE produce e scrive testi corretti utilizzando un lessico ricercato e originale. produce e scrive testi corretti utilizzando un lessico chiaro e adeguato. riconosce e denomina in riconosce e denomina in modo corretto e completo le modo corretto e completo le parti del discorso. principali parti del discorso. individua con sicurezza gli individua gli elementi elementi della frase. principali della frase. LIVELLO BASE produce e scrive semplici e brevi testi utilizzando un lessico semplice, abbastanza chiaro e adeguato. riconosce le princiali parti del discorso in frasi semplici. individua la frase minima. LIVELLO INIZIALE produce e scrive semplici e brevi testi utilizzando un lessico non sempre chiaro, adeguato e corretto. riconosce alcune parti del discorso solo se guidato.
CLASSI 1^-2^-3^ STORIA ORGANIZZAZIONE riconosce e ordina con riconosce e ordina fatti riconosce e ordina riconosce e ordina i fatti DELLE sicurezza fatti ed ed eventi. li colloca nel alcuni fatti, ma non e gli eventi in modo INFORMAZIONI eventi. li colloca nel tempo. rispetta l ordine frammentario e solo se tempo e ricorda i cronologico. guidato. USO particolari. DEI DOCUMENTI COMPETENZE LIVELLO LIVELLO LIVELLO BASE LIVELLO INIZIALE AVANZATO INTERMEDIO STRUMENTI individua con sicurezza individua elementi per la individua solo alcuni individua semplici CONCETTUALI E CONOSCENZE elementi per la ricostruzione del vissuto personale e/o delle ricostruzione del vissuto personale e/o delle conoscenze storiche. elementi per la ricostruzione del vissuto personale e/o delle elementi per la ricostruzione del vissuto personale e/o delle conoscenze storiche. conoscenze storiche.
PRODUZIONE conoscenze storiche solo se guidato. COMPETENZE ORGANIZZAZIONE DELLE INFORMAZIONI USO DEI DOCUMENTI CLASSI 4^ E 5^ STORIA LIVELLO LIVELLO LIVELLO BASE AVANZATO INTERMEDIO individua e utilizza le diverse fonti storiche in modo personale e critico. organizza con sicurezza le informazioni e stabilisce relazioni e collegamenti. individua e utilizza le diverse fonti storiche ricavandone infarmazioni. organizza le informazioni per stabilire relazioni e collegamenti. individua con alcune difficolta le diverse fonti storiche. ricava semplici informazioni ma le utilizza in modo frammentario. LIVELLO INIZIALE riconosce le diverse fonti storiche solo se guidato. organizza con diffficolta le informazioni.
COMPETENZE STRUMENTI CONCETTUALI E CONOSCENZE PRODUZIONE LIVELLO AVANZATO conosce e organizza con sicurezza e in modo completo i contenuti e i concetti e li espone con proprieta lessicale e linguaggio adeguato. LIVELLO INTERMEDIO conosce e organizza i contenuti e i concetti e li espone con linguaggio specifico. CLASSE 1^-2^-3^ GEOGRAFIA LIVELLO BASE conosce e organizza i contenuti e i concetti in modo abbastanza corretto e li espone con un linguaggio semplice. LIVELLO INIZIALE conosce e memorizza i contenuti in modo frammentario e li espone con difficolta. ORIENTAMENTO utilizza con sicurezza gli utilizza gli indicatori utilizza gli indicatori si orienta nello spazio e indicatori spaziali. spaziali. compie percorsi spaziali con qualche compie percorsi solo se CARTE MENTALI compie con precisione seguendo le indicazioni difficolta. compie guidato. percorsi seguendo le date. percorsi con indicazioni date. imprecisioni e difficolta.
CLASSI 1^-2^-3^ GEOGRAFIA LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA PAESAGGIO individua con sicurezza e descrive con linguaggi specifici gli elementi fisici ed antropici dei diversi paesaggi. individua e descrive con linguaggi specifici gli elementi fisici ed antropici dei diversi paesaggi. individua e descrive in modo frammentario gli elementi fisici ed antropici dei diversi paesaggi. individua gli elementi fisici ed antropici dei diversi paesaggi solo con l aiuto dell insegnante. CLASSE 4^-5^ GEOGRAFIA ORIENTAMENTO utilizza i punti di utilizza i punti di riferimento utilizza i punti di utilizza i punti di riferimento in modo in modo corretto per riferimento per orientarsi riferimento per orientarsi CARTE MENTALI corretto e consapevole orientarsi nello spazio. nello spazio in semplici nello spazio in semplici per orientarsi nello legge ed utilizza dati e situazioni reali. legge situazioni reali solo se spazio. legge ed utilizza carte in modo adeguato. ed utilizza semplici dati guidato. legge ed dati e carte con e carte in modo utilizza con difficolta sicurezza. abbastanza corretto. semplici dati e carte solo con aiuto.
COMPETENZE LIVELLO LIVELLO LIVELLO BASE LIVELLO INIZIALE AVANZATO INTERMEDIO conosce e organizza con conosce e organizza i conosce e organizza i conosce e memorizza i LINGUAGGIO DELLA GEOGRAFICITA PAESAGGIO sicurezza e in modo completo i contenuti e i concetti e li espone con proprieta lessicale e linguaggio adeguato. contenuti e i concetti e li espone con linguaggio specifico. contenuti e i concetti in modo abbastanza corretto e li espone con un linguaggio semplice. contenuti in modo frammentario e li espone con difficolta. CLASSI 1^-2^-3^-4^-5^ ARTE E IMMAGINE PERCETTIVO VISIVI distingue con sicurezza vari tipi di immagini. distingue vari tipi di immagini. distingue in modo parziale alcuni tipi di immagini. distingue in modo superficiale e solo se guidato alcuni tipi di immagini.
LEGGERE legge e analizza con sicurezza gli aelementi legge e analizza in modo corretto gli aelementi delle legge e analizza in modo essenziale gli aelementi legge e analizza sotto la guida dell insegnante gli delle rappresentazioni rappresentazioni delle rappresentazioni aelementi delle (colori,forme,linee, (colori,forme,linee, (colori,forme,linee, rappresentazioni luci ). luci ). luci ). (colori,forme,linee, luci ). utilizza in modo originale, utilizza in modo corretto, utilizza in modo utilizza in modo poco PRODURRE accurato ed espressivo tecniche e materiali. tecniche e materiali. abbastanza corretto tecniche e materiali. adeguato tecniche e materiali. CLASSI 1^-2^-3^ MUSICA PRODURRE esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali solo se corretto, adeguato. superficiale. guidato. creativo, originale.
ascolta e riconosce in ascolta e riconosce in ascolta ritmi e brani ascolta ritmi e brani modo attivo e consapevole modo attivo ritmi e brani musicali di vario genere musicali solo se ASCOLTARE ritmi e brani musicali di vario genere. musicali di vario genere. con poco interesse. sollecitato e con poco interesse. CLASSI 4^-5^ MUSICA PRODURRE esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali in modo esegue brani vocali e/o strumentali solo se corretto, creativo e adeguato. riconosce, superficiale. riconosce guidato. riconosce, se originale. riconosce, classifica e utiizza gli con difficolta gli elementi sollecitato, solo alcuni classifica e utiizza con elementi basilari del basilari del linguaggio elementi gli elementi del sicurezza gli elementi linguaggio musicale. musicale. linguaggio musicale. basilari del linguaggio musicale.
ascolta ritmi e brani ascolta e riconosce in ascolta e riconosce in ascolta ritmi e brani musicali solo se ASCOLTARE modo attivo e consapevole ritmi e brani musicali di modo attivo ritmi e brani musicali di vario genere. musicali di vario genere con poco interesse. sollecitato e con poco interesse. vario genere. CLASSI 1^- 2^- 3^ MATEMATICA NUMERI Conta, legge, scrive, Conta, legge, scrive, Conta, legge, scrive, Conta, legge, scrive, rappresenta, ordina ed rappresenta, ordina ed rappresenta, ordina ed rappresenta, ordina ed opera con i numeri opera con i numeri opera con i numeri opera con i numeri naturali con correttezza naturali con correttezza. naturali in situazioni naturali solo con l'aiuto e sicurezza. Esegue Esegue mentalmente semplici/standard. dell'insegnante. Esegue mentalmente semplici semplici operazioni ed Esegue semplici semplici operazioni ed operazioni ed applica applica procedure di operazioni ed applica applica procedure di procedure di calcolo calcolo scritto in modo procedure di calcolo calcolo scritto con scritto con padronanza. autonomo. scritto in modo difficoltà. Fatica a abbastanza corretto. memorizzare le tabelline.
SPAZIO E FORME Riconosce, descrive, Riconosce, descrive, Riconosce, descrive, Riconosce, descrive, denomina, classifica, denomina, classifica e denomina, classifica e denomina, classifica e produce e riproduce enti riproduce enti e figure riproduce enti e figure riproduce enti e figure e figure in modo con sicurezza. autonomamente in in situazioni semplici articolato e flessibile. situazioni semplici e con il supporto strutturate. dell'insegnante o dei pari. RELAZIONI, DATI, Raccoglie dati, li Raccoglie dati, li Raccoglie dati, li Opportunamente PREVISIONI E classifica, li mette in classifica, li mette in classifica, li mette in guidato raccoglie dati, li SITUAZIONI relazione e li relazione e li relazione e li classifica, li mette in PROBLEMATICHE rappresenta rappresenta rappresenta relazione e li graficamente in modo graficamente in graficamente. Interpreta rappresenta corretto. Interpreta e autonomia. Interpreta e e risolve semplici graficamente; interpreta risolve problematiche in risolve problematiche. problematiche. e risolve semplici diverse situazioni. problematiche.
CLASSI 4^-5^ MATEMATICA NUMERI Utilizza con sicurezza le Utilizza autonomamente Non sempre utilizza Utilizza le tecniche e le tecniche e le procedure le tecniche e le autonomamente le procedure del calcolo del calcolo aritmetico ed procedure del calcolo tecniche e le procedure aritmetico ed algebrico, algebrico, scritto e aritmetico ed algebrico, del calcolo aritmetico ed scritto e mentale, anche mentale, applicandoli a scritto e mentale, anche algebrico, scritto e con rifermento a contesti contesti reali, nuovi e con rifermento a contesti mentale, anche con reali e noti se complessi. reali e noti. rifermento a contesti opportunamente reali e noti. guidato. SPAZIO E FORME A partire da situazioni Rappresenta, confronta Rappresenta e Riconosce e distingue le reali rappresenta, figure geometriche confronta semplici figure principali figure confronta ed analizza individuando le relazioni geometriche inserite in geometriche inserite in figure geometriche a partire da situazioni contesti reali e non semplici contesti reali. individuando varianti, reali in modo sempre applica in modo Applica le formule per il invarianti e relazioni in abbastanza sicuro. autonomo le formule per calcolo di perimetri e modo sicuro ed Utilizza le formule per il il calcolo di perimetri e aree solo con il supporto approfondito. Utilizza calcolo di perimetri e di aree. Utilizza in parte il di materiale strutturato o con padronanza le aree. Utilizza gran parte dell'aiuto
formule per il calcolo di del linguaggio specifico linguaggio specifico dell'insegnante. Ha perimetri e di aree. della disciplina. della disciplina. difficoltà ad utilizzare il Utilizza il linguaggio linguaggio specifico specifico della della disciplina. disciplina. RELAZIONI, DATI, Rileva dati significativi, li Rileva dati significativi, li Rileva dati, li interpreta Rileva dati, li interpreta PREVISIONI E analizza, li interpreta e utilizza, li interpreta e e sviluppa semplici e sviluppa semplici SITUAZIONI sviluppa ragionamenti sviluppa ragionamenti ragionamenti sugli stessi ragionamenti sugli stessi PROBLEMATICHE sugli stessi utilizzando sugli stessi utilizzando utilizzando utilizzando consapevolmente rappresentazioni rappresentazioni rappresentazioni rappresentazioni grafiche, strumenti di grafiche, strumenti di grafiche semi- grafiche, strumenti di calcolo e procedure calcolo e procedure strutturate. Necessita di calcolo e procedure risolutive in modo risolutive in situazioni supporto per risolutive anche in corretto. semplici. organizzare la contesti più complessi. procedura risolutiva.
CLASSI 1^-2-3^ Scienze ESPLORARE E DESCRIVERE Identifica e descrive viventi, oggetti e materiali in modo completo ed accurato. Identifica e descrive viventi, oggetti e materiali in modo corretto. Identifica e descrive viventi, oggetti e materiali in modo essenziale. Identifica e descrive viventi, oggetti e materiali in modo parziale. OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Osserva, individua e descrive elementi della realtà in modo accurato ed organico in contesti diversi. Osserva, individua e descrive elementi della realtà in modo completo/accurato. Osserva, individua e descrive elementi della realtà in modo parziale. Osserva e descrive elementi della realtà utilizzando materiali strutturati.
CLASSI 4^ -5^ scienze INDIVIDUARE CONCETTI SCIENTIFICI ED ESPORRE Cerca, seleziona ed organizza i contenuti in modo completo e sicuro anche utilizzando il proprio patrimonio di conoscenze; li espone con precisone con il lessico specifico della disciplina. Seleziona ed organizza i contenuti in modo corretto ed organico anche utilizzando il proprio patrimonio di conoscenze; li espone con proprietà lessicale. Conosce ed organizza i contenuti in modo abbastanza corretto; li espone con sufficiente proprietà di linguaggio. Organizza i contenuti in modo essenziale; li espone con ausilio di materiale strutturato (mappe, schemi, immagini). OSSERVARE E SPERIMENTARE SUL CAMPO Osserva, individua e descrive dati in modo accurato ed organico in contesti diversi. Formula e verifica ipotesi. Osserva, individua e descrive dati in modo completo in contesti diversi. Formula e verifica ipotesi utilizzando semplici schematizzazioni. Osserva, individua e descrive semplici dati in modo essenziale. Formula ipotesi coerenti con l'argomento. Osserva e descrive semplici dati riferiti alla realtà che lo circonda.se opportunamente guidato formula ipotesi coerenti.
CLASSI 1^-2-3^ Tecnologia Osserva e descrive oggetti Osserva e descrive oggetti Osserva e descrive oggetti Osserva e descrive con VEDERE E OSSERVARE di uso comune in modo di uso comune in modo di uso comune in modo difficoltà oggetti di uso corretto e preciso corretto abbastanza corretto comune. INTERVENIRE E TRASFORMARE Esegue istruzioni d'uso in modo corretto e preciso. Propone soluzioni operative adeguate al contesto Esegue autonomamente semplici istruzioni d'uso. Propone soluzioni operative Esegue semplici istruzioni d'uso. Con aiuto esegue semplici istruzioni d'uso
CLASSI 4^- 5^ Tecnologia VEDERE E OSSERVARE Osserva, rappresenta e descrive elementi del mondo artificiale in modo corretto e preciso Progetta utilizzando con precisione gli strumenti del disegno geometrico Osserva, rappresenta e descrive elementi del mondo artificiale in modo corretto. Utilizza correttamente gli strumenti del disegno geometrico Osserva, rappresenta e descrive elementi del mondo artificiale in modo abbastanza corretto utilizzando gli strumenti del disegno geometrico Osserva e riconosce elementi del mondo artificiale. Utilizza gli strumenti del disegno geometrico con aiuto INTERVENIRE E TRASFORMARE Utilizza in modo appropriato e sicuro semplici strumenti anche digitali. Progetta e realizza in modo originale la fabbricazione o la trasformazione di un oggetto, prevedendo materiali e strumenti Utilizza in modo appropriato semplici strumenti anche digitali. Progetta e realizza la fabbricazione o la trasformazione di un oggetto, prevedendo materiali e strumenti Segue semplici istruzioni per la realizzazione o fabbricazione di un oggetto. Utilizza in modo abbastanza appropriato strumenti anche digitali. Segue semplici istruzioni per la realizzazione o fabbricazione di un oggetto e utilizza strumenti anche digitali in modo incerto.
CLASSI 1^-2-3^ Ed. Motoria CORPO E RELAZIONE SPAZIO -TEMPO Conosce le parti del corpo e utilizza schemi motori diversi con sicurezza Conosce le parti del corpo e utilizza schemi motori diversi Conosce le principali parti del corpo e utilizza discretamente schemi motori diversi Conosce alcune parti del corpo e utilizza con difficoltà schemi motori diversi GIOCO SPORT REGOLE FAIR PLAY Partecipa, collabora sempre con gli altri e rispetta le regole del gioco e dello sport. Partecipa, collabora con gli altri e rispetta le regole del gioco e dello sport Partecipa e rispetta le regole del gioco e dello sport con discontinuità Non sempre partecipa e rispetta le regole del gioco e dello sport
CLASSI 4^ - 5^ Ed. Motoria CORPO E RELAZIONE SPAZIO -TEMPO Coordina e utilizza schemi motori combinati fra loro in modo sicuro e completo Ha una completa padronanza degli schemi motori Ha una sufficiente /buona padronanza degli schemi motori Utilizza con difficoltà diversi schemi motori GIOCO SPORT REGOLE FAIR PLAY Partecipa, collabora con gli altri e rispetta le regole del gioco e dello sport con consapevolezza Partecipa, collabora con gli altri e rispetta le regole del gioco e dello sport Partecipa e rispetta le regole del gioco e dello sport con discontinuità Non sempre partecipa e rispetta le regole del gioco e dello sport
CLASSI 1^- 2^- 3^- 4^- 5^ IRC DIO E L UOMO padroneggia con sicurezza padroneggia con sicurezza padroneggia in modo padroneggia con scarsa LA BIBBIA E LE ALTRE FONTI. tutte le conoscenze e le abilita. assume iniziative e porta a termine compiti la maggior parte delle conoscenze e delle abilita. assume iniziative e porta a adeguato la maggior parte delle conoscenze e delle abilita in modo essenziale. sicurezza la maggior parte delle conoscenze e delle abilita. esegue i compiti affidati in modo termine compiti affidati in porta a termine in richiesti soltanto se IL LINGUAGGIO RELIGIOSO. responsabile e autonomo. utilizza conoscenze e abilita per risolvere modo responsabile e autonomo. Utilizza conoscenze e abilita per autonomia e di prorpia iniziativa soltanto i compiti in cui padroneggia con guidato dall insegnante. partecipa in modo superficiale alle attivita. problemi legati risolvere problemi legati sicurezza le conoscenze e I VALORI ETICI E RELIGIOSI all esperienza religiosa. anche in contesti non formali. partecipa in modo all esperienza religiosa soltanto in contesti formali noti. parteipa in modo le abilita coinvolte. partecipa in modo abbastanza attivo alle propositivo alle attivita. pertinente alle attivita. attivita.