Progetto: L albero e le quattro stagioni Il nuovo anno scolastico inizia con l'avvicinarsi dell'autunno, e il nostro AMICO ALBERO, aiuterà i/le bambini/e ad osservare la natura circostante mettendo in evidenza soprattutto i cambiamenti a cui è soggetto. Anche durante le stagioni successive l albero accompagnerà tutti i bambini e le bambine a scoprire come la natura si trasforma, attraverso l'osservazione del trascorrere del tempo e con alcune attività particolari quali: il calendario settimanale, il calendario del mese, un quadernone personale dei ricordi. Questo percorso sarà uno stimolo per aiutarli alla riflessione dei fenomeni naturali e allo scambio di idee tra i compagni e con le insegnanti. Ci soffermeremo in particolare sull'osservazione degli alberi, delle foglie e della loro trasformazioni, dei frutti di stagione, dei mutamenti climatici e metereologici e dei comportamenti e abitudini delle persone e degli animali rispetto alle stagioni. Le attività saranno proposte nelle sezioni, con frequenza mensile, settimanale, giornaliera, e riguarderanno sopratutto i campi di esperienza " Le cose il tempo e la natura" e " Linguaggi, Creatività, Espressione" ma saranno in connessione con gli altri Ambiti della conoscenza. Attraverso manifestazioni grafo-pittoriche si inciteranno i/le bambini/e a sviluppare la loro creatività lavorando e collaborando insieme e stimolando cosi anche relazioni fra i pari. I bambini e le bambine di tre anni apprenderanno esperienze nuove e verranno aiutati a svolgerle anche dai loro compagni più grandi. In tutte le attivita scolastiche, verranno prese in considerazione anche gli aspetti emozionali dei/le bambini/e quali le loro gioie, le loro paure e verranno stimolati ad esprimere e manifestare ciò che sentono sia individualmente che nel grande gruppo.
Campi di esperienza Argomenti Il sé e l altro Il corpo e il movimento Giocare per imparare Linguaggi,creatività, espressione I colori della natura I discorsi e le parole Le nostre esperienze... La conoscenza del mondo Gli ambienti circostanti... Obiettivi di apprendimento Partecipare e collaborare alle esperienze proposte Rispettare, e aiutare gli altri Provare piacere nel coordinare le attività con quelle degli altri in modo armonico Giocare, costruire percorsi Sviluppare la motricità fine scoprire i colori delle stagioni Rappresentare con diverse tecniche espressive grafopittoriche e manipolative gli ambienti e i suoi mutamenti Scoprire le stagioni con i cinque sensi Parlare, descrivere, raccontare esperienze Ascoltare, comprendere e ripetere narrazioni lette Ascoltare, comprendere e memorizzare filastrocche e poesie inerenti alla natura esprimere opinioni su fatti e fenomeni Stimolare la curiosità, lo spirito di osservazione, la capacità di cogliere differenze e similitudini Osservare individualmente e in gruppo la natura circostante Collocare persone, fatti e eventi nel tempo Cogliere relazioni spaziotemporali Traguardi formativi Costruisce rapporti interpersonali positivi e rafforza legami di amicizia Aiuta gli altri Individua l organizzazione topologica, spaziale e temporale Riconosce simboli e li interpreta dal punto di vista motorio Rafforza la propria autonomia gioca e costruisce percorsi in gruppo Rafforza le capacità di motricità fine scopre i colori della stagione utilizza diverse tecniche espressive scopre i cinque sensi come mezzo per conoscere aspetti autunnali Utilizza un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o/e le esperienze Migliora le proprie capacità di espressione e comunicazione Memorizza nuove poesie, canzoni e filastrocche Sa esprimere opinioni Osserva i fenomeni naturali e li descrive Comprende la successione temporale prima/dopo Sviluppa la consapevolezza della sequenza temporale riferita al giorno, alla settimana, al mese Si orienta nel tempo della vita quotidiana
Elaborare successioni Registrare i cicli temporali Scoprire il comportamento di alcuni animali in base alla stagione Coglie relazioni spazio-temporali Utilizzare semplici simboli per registrare Conosce i comportamenti degli animali Contenuti ed esperienze: Autunno Proseguire il racconto della storia C era una volta un mago, un drago, e se ci fosse un albero con la parte riferita all autunno Elaborare il racconto a livello grafico e della drammatizzazione Ascoltare e comprendere storie o racconti Conversare su attività proposte Osservare le caratteristiche degli alberi e rappresentarli con tecniche e materiali diversi Osservare, conoscere i frutti di stagione Raccolgliere nel giardino della scuola le foglie Osservare le caratteristiche delle foglie Portare a scuola foglie e frutti Conoscere alcuni animali che vanno in letargo e rappresentarli graficamente con varie tecniche Conoscere gli abitat degli animali del bosco Realizzare con gli amici cartelloni sugli aspetti che la natura ci offre di osservare Svolgere attività espressive grafo-pittoriche e manipolative Osservare e riprodurre ciò che si osserva in giardino (alberi, foglie, ecc) Osservare il tempo e valutare l abbigliamento adeguato alla stagione Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione Memorizzare nuove canzoni,poesie e filastrocche Fre la macedonia di frutti autunnali per la festa dell autunno
Contenuti ed esperienze: Inverno Osservare i fenomeni naturali individualmente e in gruppo Descrivere i fenomeni nel grande gruppo Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze Comprendere la successione temporale prima/dopo Sviluppare la consapevolezza della sequenza temporale riferita al giorno, alla settimana, al mese Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione Utilizzare semplici simboli per registrare il tempo Osservare il tempo e valutare l abbigliamento adeguato alla stagione Orientarsi nel tempo della vita quotidiana Rafforzare la propria autonomia Riconoscere i propri compiti Ascoltare e comprendere delle storie Osservare, conoscere i frutti di stagione e rappresentarli Fare i biscotti al limone con gli amici in sezione Conoscere alcuni animali che vanno in letargo Drammatizzare storie e racconti Partecipare a giochi motori e imitativi Ascoltare, memorizzare e ripetere canzoni, filastrocche e poesie Realizzare in gruppo cartelloni sugli aspetti inerenti alla stagione Osservare e rappresentare graficamente i colori dell inverno: bianco,grigio, nero Rappresentare graficamente paesaggi invernali Realizzare disegni, riproduzioni, assemblaggi, attività manipolative con materiali diversi Realizzare il pupazzo di neve con materiali di recupero Partecipare alla realizzazione di decorazioni per la scuola
Contenuti ed esperienze: Primavera Proseguire il racconto della storia C era una volta un mago, un drago, e se ci fosse un albero con la parte riferita alla primavera Elaborare il racconto a livello grafico e della drammatizzazione Osservare e successivamente descrivere i fenomeni naturali individualmente e in gruppo Utilizzare un linguaggio appropriato per descrivere le osservazioni o le esperienze Ascoltare, comprendere e drammatizzare delle storie Comprendere la successione temporale prima/dopo Sviluppare la consapevolezza della sequenza temporale riferita al giorno, alla settimana, al mese Aggiornare il calendario del tempo e gli eventi di questa stagione Utilizzare semplici simboli per registrare il tempo Osservare il tempo e valutare l abbigliamento adeguato alla stagione Osservare i mutamenti del nostro giardino e orientarvisi per condividere giochi di gruppo Riconoscere i propri compiti per realizzare attività di gruppo o individuali Conoscere alcuni insetti Partecipare a giochi motori e imitativi Ascoltare, memorizzare e ripetere canzoni, filastrocche e poesie Realizzare in gruppo cartelloni sugli aspetti inerenti alla stagione Osservare e rappresentare graficamente i colori dela primavera Rappresentare spontaneamente paesaggi primaverili e/ o osservando immagini Realizzare lavoretti inerenti alle festività proprie di questa stagione (Pasqua, ) con attività manipolative e con materiali diversi Partecipare alla realizzazione di decorazioni per la scuola in relazione alla stagione e alla festa di Pasqua Preparare la macedonia di fragole e/o la torta di ciliegie. Seminare fiori o erbe aromatiche Festa dell albero: Piantiamo un albero in giardino
Persone coinvolte Materiali Tempi e spazi Verifica e valutazione colori, Tutti i bambini/e materiali naturali, Le insegnanti di sezione Collaboratori I genitori o i nonni semi, terra, contenitori, giornali, libri, video-cassette, cd, materiali per la manipolazione, cartelloni, libri di storie ingredienti alimentari, ciotoline di plastica, sacchettini, tovaglioli spazi: sezioni, antisezione giardino, salone tempi: di tre mesi in tre mesi Osservazione sistematica rispetto alla capacità di saper: - collaborare - Osservare - Riconoscere - Differenziare - impastare - Assemblare - Raggruppare - Memorizzare - Rappresentare - Classificare